四川省自贡市田家炳中学2020-2021学年九年级下学期历史开学考试试卷
一、选择题
1．（2021九下·自贡开学考）历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表古代埃及文明成就的是（ ）
A．金字塔和狮身人面像 B．甲骨文
C．分封制 D．种姓制度
【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】 金字塔和狮身人面像是古埃及文明的代表作，埃及位于非洲东北部尼罗河流域。 选项A正确；
甲骨文和分封制是古中国文明，排除B和C；
种姓制度是古印度时期的文明，排除D；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记非洲尼罗河流域古埃及文明成果--金字塔和狮身人面像。
2．（2021九下·自贡开学考）“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（ ）
A．分封制 B．大化改新 C．井田制 D．明治维新
【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】 结合所学可知,大化改新,又作大化革新,是645年6月发生的古代日本政变。其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制,向中国隋唐政治经济体制学习,成立古代中央集权国家。故B符合题意；
分封制是中国西周的一种政治制度,与日本无关,故A不符合题意；
井田制是中国西周的一种经济制度,与日本无关,故C不符合题意；
明治维新是学习西方的经济政治制度,而非学习唐朝,故D不符合题意；
故答案为： B。
【点评】 本题考查日本效仿唐制的改革。解题的关键信息是“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化”，结合日本“大化改新”的内容分析。
3．（2021九下·自贡开学考）依据下表内容完成横线上的内容（ ）
第五单元____________ 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖民掠夺
A．步入近代 B．资本主义制度的初步确立
C．封建时代的欧洲 D．资本主义制度的扩展
【答案】A
【知识点】西欧经济与社会的发展；文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】 根据所学知识可知，随着西欧封建经济和社会的发展，资本主义萌芽出现。资本主义萌芽的产生和发展是文艺复兴的经济根源，也是新航路开辟的经济动因。同时，文艺复兴和新航路开辟促进了资本主义的发展。新航路开辟后，西方殖民者走上了殖民扩张的道路，为资本主义发展奠定了物质基础。因此，这一时期，人类社会开始由封建社会变为资本主义社会，步入近代，故选 A 项；
B 应是指英法美等国的早期资产阶级革命， C 项是指中世纪的欧洲， D 项是指工业革命后资本主义制度在世界范围的进一步扩展，均不符合题意，排除 BCD 项。
故答案为A。
【点评】 本题以阅读历史书籍需要关注目录检索，通过检索目录，可以明确历史阶段特征，把握内容主旨为切入点，考查文艺复兴、新航路开辟、殖民扩张。
4．（2021九下·自贡开学考）“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露（ ）
A．封建制度 B．新航路的开辟
C．资产阶级革命 D．殖民扩张
【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺；英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】 根据题目中的“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，”判断是欧洲的殖民掠夺，新航路的开辟打破了世界各国与世隔绝的状态，通过新航路的开辟，人们之间的交往密切了，新航路开辟后，西班牙和葡萄牙开始了早期的殖民掠夺，他们把掠夺来的财富源源不断的送往欧洲，转化为资本，使欧洲的资本主义经济发展起来，却造成了东方的贫困落后，所以选项D符合题意；
选项ABC与题干信息不相关，排除；
故答案为： D 。
【点评】 本题难度不大，主要考查学生的识记能力和分析能力．注意扎实掌握资本原始积累的主要方式及影响。
5．（2021九下·自贡开学考）公元13世纪的西欧城市“街道仍然狭窄、紊乱而不卫生，但充满了活力，大包小包，筐子篮子，那叫卖的小贩，风中摇曳的巨大招将，阻塞了街道。……城市活起来了，讲话了，行动起来了。”这一现象的背景是（ ）
A．庄园制度不断强化 B．领主加强对城市的控制
C．拜占庭帝国的衰亡 D．城市取得一定的自治权
【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起；西欧城市居民的身份
【解析】【分析】 由题干中的“城市活起来了，讲话了，行动起来了”，然后结合所学知识可知，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权等权利，出现了“城市活起来了，讲话了，行动起来了”的情景，所以 D 项符合题意；
题干中未涉及庄园制度的问题，所以 A 项不符合题意；
领主对城市的控制是在减弱，所以 B 项不符合题意；
拜占庭帝国的衰亡与题干无关，所以 C 项不符合题意。
故答案为： D 。
【点评】 本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
6．（2021九下·自贡开学考）下图为某一事件发展进程示意图，其中①应为（ ）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》
C．《1787年宪法》 D．《拿破仑法典》
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】 1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪会议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。题干图片中横线处应为《人权宣言》。 所以选项B符合题意；
选项ACD与题干信息不相符，排除；
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解与识记法国大革命的相关史实。
7．（2021九下·自贡开学考）17-19世纪初英法美早期资产阶级革命的共同点（ ）
A． 改变了原来的社会性质
B．建立资产阶级统治的君主立宪制
C．为限制王权，制定了本国宪法
D．进行了反对外国干涉的革命战争
【答案】A
【知识点】分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】 根据所学知识可知，英国通过资产阶级革命，走上了资本主义道路，美国通过独立战争，赢得民族独立，也走上了资本主义道路，法国通过法国大革命，走上了资本主义道路，这三者都改变了社会性质,所以A项符合题意；
英国建立资产阶级统治的君主立宪制，其他国家不是，所以B项不符合题意；
英国为限制国王的权力,颁布了《权利法案》 ,所以C项不符合题意；
法国进行了反对外国干涉的革命战争，所以D项不符合题意；
故答案为： A。
【点评】 本题考查英法美资产阶级革命，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道英、法、美资产阶级革命的共同点是都改变了原来的社会性质．
8．（2021九下·自贡开学考）根据下列示意图图中信息判断，这位历史人物是（ ）
A．克伦威尔 B．拿破仑 C．罗伯斯比尔 D．华盛顿
【答案】B
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】 A.克伦威尔(1599年-1658年) ，与图中信息不符，故A选项错误；
B.拿破仑(1769年-1821年) ，他1799年政变成为法兰西第一共和国第一执政， 1804年12月加冕称帝成为法兰西第一帝国皇帝， 1814年退位，与图中信息相符，故B选项正确；
C.罗伯比尔(1758年-1794年) ，与图中信息不符，故C选项错误；
D.华盛顿(1732年-1799年) ，与图中信息不符，故D选项错误；
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。识记与灵活掌握对拿破仑的评价的相关史实。
9．（2021九下·自贡开学考）下图漫画名为《镜中爵拿破会》。镜手前的拿破仑，头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。这幅漫画的创意来源于两位历史人物都（ ）
A．领导人民反抗殖民侵略 B．走上了军事独裁的道路
C．打击了欧洲的封建势力 D．推动了政治民主化进程
【答案】D
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】 依据题干信息“镜子前的拿破仑，头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。”可知，反映的是华盛顿和拿破仑。结合所学可知，华盛顿和拿破仑都推动了本国资本主义民主政治的进程。“领导人民反抗殖民侵略”的是华盛顿；“走上了军事独裁的道路、打击了欧洲的封建势力”的是拿破仑，因此 ABC 都不是两个人的共同作用，故排除。
故答案为D。
【点评】 本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，掌握华盛顿和拿破仑的历史功绩。
10．（2018九上·黄岛期中）亚当·斯密在其撰写的《道德情操论》（1859年）中主张：“政府应公平分配财富，以达到社会的公平和正义。然而资本主义发展的事实却与之背道而驰。”为实现这一目标，率先在政治方面进行的实践是（ ）
A．宪章运动 B．《共产党宣言》的发表
C．巴黎公社的建立 D．美国独立战争的爆发
【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】依据题干信息“政府应公平分配财富,以达到社会的公平和正义”，结合所学知识可知，这一目标不会出现在资本主义社会，而是社会主义社会的目标。为实现这一目标，率先在政治方面进行的实践是巴黎公社的建立，它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，C项符合题意；
A项是1836—1858年，在英国发生的为争取普选权而进行的工人运动，与题干“政府应公平分配财富，以达到社会的公平和正义”信息不符；
B项是科学理论，不属于实验；
D项建立的是资本主义社会，与题干“资本主义发展的事实却与之背道而驰”不符。
由此可知ABD三项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查对巴黎公社相关知识的理解。答题时应注意，解题的关键是准确理解。依据题干所给信息和所学知识可知，考查的意图是要学生掌握巴黎公社实施的措施，以此排除其它选项最终确定答案。
11．（2018·德州）下图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中②处对应的历史事件是（ ）
A．英国宪章运动 B．《共产党宣言》发表
C．法国巴黎公社 D．俄国十月革命
【答案】C
【知识点】第一国际
【解析】【分析】②处的时间为1871年，对应的历史事件是法国巴黎公社。1870年，法国在普法战争中战败，资产阶级政府对外屈膝投降，对内镇压人民。1871年3月巴黎工人起义，推翻资产阶级政府，建立政权。从5月21日到5月28日，公社战士与敌人展开了浴血奋战，成千上万的公社战役英勇牺牲，这就是历史上著名的“五月流血周”。巴黎公社是无产阶级夺取政权的第一个伟大尝试，公社战士在敌人面前表现的大无畏精神永远激励着后人。
故答案为C。
【点评】本题考查了巴黎公社的有关知识，难度适中。学生要掌握巴黎公社建立的时间、公社采取的措施和历史意义。
12．（2021九下·自贡开学考）“他是一个阶级的引领者，是真正平等自由的引领者，也是另一种新型社会的预言者。他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程。”这段话高度评价（ ）
A．伏尔泰和其反封建学说 B．卢梭和其人民主权说
C．马克思和其社会主义理论 D．达尔文和其进化论
【答案】C
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】 依据材料中“他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程”可知，揭示了马克思主义克服了空想社会主义的种种弊端，成为无产阶级斗争的理论指导和指明了未来社会的发展方向，故 C 项正确；
ABD三项与上述史实特征不符，应排除；
故答案为： C。
【点评】 本题考查马克思主义的诞生．需要掌握马克思主义的内容和意义．解题的关键是对“他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程”的分析理解。
13．（2021九下·自贡开学考）2020年12月30日，连接盐城与南通的盐通高速铁路正式开通运营。而在这类交通运输线上，最早的运输工具发明者是（ ）
A． 富尔顿 B．瓦特 C．莱特兄弟 D．斯蒂芬森
【答案】D
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】结合所学可知，第一次工业革命期间,斯蒂芬森发明了火车，故D符合题意；富尔顿制造了第一艘以蒸汽机作动力的轮船，故A不符合题意；
瓦特改良了蒸汽机，属于动力改革，与交通运输工具无关，故B不符合题意；
莱特兄弟发明了飞机，是在1905年,故C不符合题意;
故答案为： D。
【点评】 本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记工业革命的相关史实。
14．（2021九下·自贡开学考）确定学习主题是我们学习历史的一项基本技能。在“资本主义制度的扩展”这一学习主题下应呈现的历史事件是（ ）
A．英国资产阶级革命----美国独立战争---法国大革命
B．工业革命---俄国废除农奴制的改革---日本明治维新
C．工业革命---第二次工业革命---第一次世界大战
D．美国内战---俄国废除农奴制改革---日本明治维新
【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】 依据题文要求选出“资产阶级统治的扩展”这一学习主题相应呈现的历史事件的选项，联系所学知识，美国南北战争是资本主义制度的巩固和发展，俄国农奴制改革和日本明治维新是资本主义制度的扩大，选项中 D 符合题意，；
ABC 三项不符合题意；
故答案为： D 。
【点评】 本题主要考查资本主义世界在19世纪60年代发生的重大事件即南北战争、农奴制改革、明治维新的共同作用．覆盖面广，建议对资本主义国家的重要历史事件及影响明确掌握。
15．（2021九下·自贡开学考）某同学来图书馆想借阅一部“打破了神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命”的著作。如果你是图书管理员，应向其推荐（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《自然哲学的数学原理》 D．《物种起源》
【答案】D
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】 打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命的著作是《物种起源》。1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版。达尔文提出了进化论思想。书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的即生物进化论的观点；《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。所以选项D正确。选项ABC与题意没有任何关系；
故答案为D。
【点评】 本题考查《物种起源》。《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。
二、综合题
16．（2020九上·柳州期末）社会的进步往往以思想的解放与观念的更新为先导。阅读下列材料，回答问题。
材料一：14-16世纪，许多艺术家、科学家和思想家继承和发扬古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚。
材料二：以伏尔泰为代表的进步思想家们，著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
材料三：1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动，对人类社会的进程产生了深远影响。
（1）材料一反映了世界近代史上哪一次思想文化运动 这一运动的核心思想是什么
（2）材料二中的思想是哪一运动所宣扬的 它为18世纪在欧洲发生的哪一革命作了理论准备
（3）材料三中这一社会主义理论诞生的标志是什么？结合所学知识，写出1871年建立的世界上第一个无产阶级政权名称。
（4）结合以上材料和问题，请你谈谈思想解放与社会进步的关系。
【答案】（1）运动：文艺复兴。思想：人文主义。
（2）事件：启蒙运动。事件：法国大革命。
（3）标志：《共产党宣言》的发表。政权：巴黎公社。
（4）思想解放是推动社会进步的强大动力（或思想解放推动社会的进步）。
【知识点】文艺复兴；法国大革命与《人权宣言》；马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】（1）依据材料一“14-16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。”可知，该材料一反映了世界近代史上的文艺复兴运动；其核心思想是人文主义；14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对人们精神世界的控制，要求建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起，因此这一运动的核心思想是人文主义；
（2）依据材料二“以伏尔泰为代表的进步思想家们，著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗”并结合所学可知，材料二中的思想是启蒙运动所宣扬的；启蒙运动是发生在18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它的核心思想是理性主义。著名的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭．启蒙运动中伏尔泰等人提出的民主、人权、法制等资产阶级政治学说，激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。启蒙运动为18世纪在欧洲发生的法国大革命作了重要的理论准备；
（3）依据材料三“1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器”可知，材料三中这一社会主义理论是指马克思主义理论。1848年，马克思、恩格斯（德国人）为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界第一个无产阶级政权——巴黎公社；
（4）本题是开放性试题，言之有理即可。如结合以上材料和问题可知，思想解放与社会进步的关系是思想解放是推动社会进步的强大动力（或思想解放推动社会的进步）；
故答案为：（1） 运动：文艺复兴。思想：人文主义。
（2） 事件：启蒙运动。事件：法国大革命。
（3） 标志：《共产党宣言》的发表。政权：巴黎公社。
（4） 思想解放是推动社会进步的强大动力（或思想解放推动社会的进步）。
【点评】本题的前三题，属于同一类型，第一问需要依据材料信息回答，解答时，细心读材料，从材料中找出找出关键语句比如时间等，结合所学知识判断出事件，这是课本上的基础知识，难度不大；第二问是考查识记能力，依据对第一问的回答，来识记课本基础知识回答第二问，这就是课本基础知识，需要学生准确记忆；最后一题是开放性题目，言之有理即可得分。
17．（2020九上·柳州期末）改革是推动社会进步的重要力量，一个国家要前行，就必须不断地进行改革和创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一：什么力量迫使他们搞改革呢 这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量……解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——摘自列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料二：19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”，到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。
——摘编自张光《明治维新》
材料三：
（1）材料中“把俄国拖上资本主义道路”的是哪场改革 根据材料并结合所学知识，指出这次改革的根本目的是什么
（2）根据材料二并结合所学知识，指出首先给日本带来“威胁和压力”的是哪个国家 为什么说明治维新是日本近代史的起点
（3）材料三中的两幅图分别反映的是日本明治维新中哪两项措施
（4）综合俄国的改革和日本的明治维新，谈谈你的认识。
【答案】（1）俄国1861年改革（或俄国1861年农奴制改革、农奴制改革、亚历山大二世改革）； 目的：挽救统治危机（或缓和国内矛盾、维护沙皇统治）
（2）美国 原因：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路（或走上了近代化的道路）
（3）图一：社会生活方面提倡“文明开化”（或发展近代教育）
图二：经济上推行“殖产兴业”（或大力发展近代经济）。
（4）认识：①改革是社会进步的重要推动力（或改革是强国之路）；②面对社会变革，应顺应世界潮流，抓住机遇。
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新
【解析】【分析】（1）第一问名称，根据材料一“这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些”并结合所学知识可知，1861年，沙皇亚历山大二世不得不颁布废除农奴制的法令，使俄国走上了发展资本主义的道路。因此，材料一的改革是指俄国1861年改革（或俄国1861年农奴制改革、农奴制改革、亚历山大二世改革）；第二问目的，根据材料一“解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次”并结合所学知识可知，面对农奴暴动日益频繁，在内外交困的情况下，为了挽救统治危机，亚历山大二世进行了改革。因此，目的是挽救统治危机（或缓和国内矛盾、维护沙皇统治）；
（2）第一问国家，根据材料二“19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战”并结合所学知识可知，1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。因此，首先给日本带来“威胁和压力”的是美国；第二问原因，根据所学知识可知，明治维新使日本走上了发展资本主义的道路（或走上了近代化的道路），成为日本历史的重大转折点；
（3）根据“图一：日本明治维新时期老师穿着西装上课”并结合所学知识可知，在社会生活方面，提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。因此，图一是社会生活方面提倡“文明开化”（或发展近代教育）；根据“图二：明治维新时期的钢铁厂”并结合所学知识可知，在经济上，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。因此，图二是经济上推行“殖产兴业”（或大力发展近代经济）；
（4）根据所学知识可知，综合俄国和日本的改革，我们能认识到改革是社会进步的重要推动力（或改革是强国之路）；面对社会变革，应顺应世界潮流，抓住机遇；
故答案为：（1） 俄国1861年改革（或俄国1861年农奴制改革、农奴制改革、亚历山大二世改革）； 目的：挽救统治危机（或缓和国内矛盾、维护沙皇统治）
（2） 美国 原因：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路（或走上了近代化的道路）
（3） 图一：社会生活方面提倡“文明开化”（或发展近代教育）
图二：经济上推行“殖产兴业”（或大力发展近代经济）。
（4） 认识：①改革是社会进步的重要推动力（或改革是强国之路）；②面对社会变革，应顺应世界潮流，抓住机遇。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的理解识记能力，解答时，依据材料信息，结合所学知识进行理解识记回答；第二问是考查运用能力，解答时，依据材料信息，结合所学知识进行理解回答；
（2）本题的第一问，考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；第二问是考查理解能力，解答时，依据对明治维新对日本的影响来回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，先看懂图片含义，再结合所学知识进行理解分析回答；
（4）开放性题目，言之有理即可得分。
1 / 1四川省自贡市田家炳中学2020-2021学年九年级下学期历史开学考试试卷
一、选择题
1．（2021九下·自贡开学考）历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表古代埃及文明成就的是（ ）
A．金字塔和狮身人面像 B．甲骨文
C．分封制 D．种姓制度
2．（2021九下·自贡开学考）“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（ ）
A．分封制 B．大化改新 C．井田制 D．明治维新
3．（2021九下·自贡开学考）依据下表内容完成横线上的内容（ ）
第五单元____________ 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖民掠夺
A．步入近代 B．资本主义制度的初步确立
C．封建时代的欧洲 D．资本主义制度的扩展
4．（2021九下·自贡开学考）“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露（ ）
A．封建制度 B．新航路的开辟
C．资产阶级革命 D．殖民扩张
5．（2021九下·自贡开学考）公元13世纪的西欧城市“街道仍然狭窄、紊乱而不卫生，但充满了活力，大包小包，筐子篮子，那叫卖的小贩，风中摇曳的巨大招将，阻塞了街道。……城市活起来了，讲话了，行动起来了。”这一现象的背景是（ ）
A．庄园制度不断强化 B．领主加强对城市的控制
C．拜占庭帝国的衰亡 D．城市取得一定的自治权
6．（2021九下·自贡开学考）下图为某一事件发展进程示意图，其中①应为（ ）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》
C．《1787年宪法》 D．《拿破仑法典》
7．（2021九下·自贡开学考）17-19世纪初英法美早期资产阶级革命的共同点（ ）
A． 改变了原来的社会性质
B．建立资产阶级统治的君主立宪制
C．为限制王权，制定了本国宪法
D．进行了反对外国干涉的革命战争
8．（2021九下·自贡开学考）根据下列示意图图中信息判断，这位历史人物是（ ）
A．克伦威尔 B．拿破仑 C．罗伯斯比尔 D．华盛顿
9．（2021九下·自贡开学考）下图漫画名为《镜中爵拿破会》。镜手前的拿破仑，头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。这幅漫画的创意来源于两位历史人物都（ ）
A．领导人民反抗殖民侵略 B．走上了军事独裁的道路
C．打击了欧洲的封建势力 D．推动了政治民主化进程
10．（2018九上·黄岛期中）亚当·斯密在其撰写的《道德情操论》（1859年）中主张：“政府应公平分配财富，以达到社会的公平和正义。然而资本主义发展的事实却与之背道而驰。”为实现这一目标，率先在政治方面进行的实践是（ ）
A．宪章运动 B．《共产党宣言》的发表
C．巴黎公社的建立 D．美国独立战争的爆发
11．（2018·德州）下图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中②处对应的历史事件是（ ）
A．英国宪章运动 B．《共产党宣言》发表
C．法国巴黎公社 D．俄国十月革命
12．（2021九下·自贡开学考）“他是一个阶级的引领者，是真正平等自由的引领者，也是另一种新型社会的预言者。他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程。”这段话高度评价（ ）
A．伏尔泰和其反封建学说 B．卢梭和其人民主权说
C．马克思和其社会主义理论 D．达尔文和其进化论
13．（2021九下·自贡开学考）2020年12月30日，连接盐城与南通的盐通高速铁路正式开通运营。而在这类交通运输线上，最早的运输工具发明者是（ ）
A． 富尔顿 B．瓦特 C．莱特兄弟 D．斯蒂芬森
14．（2021九下·自贡开学考）确定学习主题是我们学习历史的一项基本技能。在“资本主义制度的扩展”这一学习主题下应呈现的历史事件是（ ）
A．英国资产阶级革命----美国独立战争---法国大革命
B．工业革命---俄国废除农奴制的改革---日本明治维新
C．工业革命---第二次工业革命---第一次世界大战
D．美国内战---俄国废除农奴制改革---日本明治维新
15．（2021九下·自贡开学考）某同学来图书馆想借阅一部“打破了神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命”的著作。如果你是图书管理员，应向其推荐（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《自然哲学的数学原理》 D．《物种起源》
二、综合题
16．（2020九上·柳州期末）社会的进步往往以思想的解放与观念的更新为先导。阅读下列材料，回答问题。
材料一：14-16世纪，许多艺术家、科学家和思想家继承和发扬古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚。
材料二：以伏尔泰为代表的进步思想家们，著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
材料三：1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动，对人类社会的进程产生了深远影响。
（1）材料一反映了世界近代史上哪一次思想文化运动 这一运动的核心思想是什么
（2）材料二中的思想是哪一运动所宣扬的 它为18世纪在欧洲发生的哪一革命作了理论准备
（3）材料三中这一社会主义理论诞生的标志是什么？结合所学知识，写出1871年建立的世界上第一个无产阶级政权名称。
（4）结合以上材料和问题，请你谈谈思想解放与社会进步的关系。
17．（2020九上·柳州期末）改革是推动社会进步的重要力量，一个国家要前行，就必须不断地进行改革和创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一：什么力量迫使他们搞改革呢 这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量……解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——摘自列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料二：19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”，到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。
——摘编自张光《明治维新》
材料三：
（1）材料中“把俄国拖上资本主义道路”的是哪场改革 根据材料并结合所学知识，指出这次改革的根本目的是什么
（2）根据材料二并结合所学知识，指出首先给日本带来“威胁和压力”的是哪个国家 为什么说明治维新是日本近代史的起点
（3）材料三中的两幅图分别反映的是日本明治维新中哪两项措施
（4）综合俄国的改革和日本的明治维新，谈谈你的认识。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】 金字塔和狮身人面像是古埃及文明的代表作，埃及位于非洲东北部尼罗河流域。 选项A正确；
甲骨文和分封制是古中国文明，排除B和C；
种姓制度是古印度时期的文明，排除D；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记非洲尼罗河流域古埃及文明成果--金字塔和狮身人面像。
2．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】 结合所学可知,大化改新,又作大化革新,是645年6月发生的古代日本政变。其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制,向中国隋唐政治经济体制学习,成立古代中央集权国家。故B符合题意；
分封制是中国西周的一种政治制度,与日本无关,故A不符合题意；
井田制是中国西周的一种经济制度,与日本无关,故C不符合题意；
明治维新是学习西方的经济政治制度,而非学习唐朝,故D不符合题意；
故答案为： B。
【点评】 本题考查日本效仿唐制的改革。解题的关键信息是“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化”，结合日本“大化改新”的内容分析。
3．【答案】A
【知识点】西欧经济与社会的发展；文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】 根据所学知识可知，随着西欧封建经济和社会的发展，资本主义萌芽出现。资本主义萌芽的产生和发展是文艺复兴的经济根源，也是新航路开辟的经济动因。同时，文艺复兴和新航路开辟促进了资本主义的发展。新航路开辟后，西方殖民者走上了殖民扩张的道路，为资本主义发展奠定了物质基础。因此，这一时期，人类社会开始由封建社会变为资本主义社会，步入近代，故选 A 项；
B 应是指英法美等国的早期资产阶级革命， C 项是指中世纪的欧洲， D 项是指工业革命后资本主义制度在世界范围的进一步扩展，均不符合题意，排除 BCD 项。
故答案为A。
【点评】 本题以阅读历史书籍需要关注目录检索，通过检索目录，可以明确历史阶段特征，把握内容主旨为切入点，考查文艺复兴、新航路开辟、殖民扩张。
4．【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺；英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】 根据题目中的“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，”判断是欧洲的殖民掠夺，新航路的开辟打破了世界各国与世隔绝的状态，通过新航路的开辟，人们之间的交往密切了，新航路开辟后，西班牙和葡萄牙开始了早期的殖民掠夺，他们把掠夺来的财富源源不断的送往欧洲，转化为资本，使欧洲的资本主义经济发展起来，却造成了东方的贫困落后，所以选项D符合题意；
选项ABC与题干信息不相关，排除；
故答案为： D 。
【点评】 本题难度不大，主要考查学生的识记能力和分析能力．注意扎实掌握资本原始积累的主要方式及影响。
5．【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起；西欧城市居民的身份
【解析】【分析】 由题干中的“城市活起来了，讲话了，行动起来了”，然后结合所学知识可知，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权等权利，出现了“城市活起来了，讲话了，行动起来了”的情景，所以 D 项符合题意；
题干中未涉及庄园制度的问题，所以 A 项不符合题意；
领主对城市的控制是在减弱，所以 B 项不符合题意；
拜占庭帝国的衰亡与题干无关，所以 C 项不符合题意。
故答案为： D 。
【点评】 本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
6．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】 1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪会议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。题干图片中横线处应为《人权宣言》。 所以选项B符合题意；
选项ACD与题干信息不相符，排除；
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解与识记法国大革命的相关史实。
7．【答案】A
【知识点】分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】 根据所学知识可知，英国通过资产阶级革命，走上了资本主义道路，美国通过独立战争，赢得民族独立，也走上了资本主义道路，法国通过法国大革命，走上了资本主义道路，这三者都改变了社会性质,所以A项符合题意；
英国建立资产阶级统治的君主立宪制，其他国家不是，所以B项不符合题意；
英国为限制国王的权力,颁布了《权利法案》 ,所以C项不符合题意；
法国进行了反对外国干涉的革命战争，所以D项不符合题意；
故答案为： A。
【点评】 本题考查英法美资产阶级革命，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道英、法、美资产阶级革命的共同点是都改变了原来的社会性质．
8．【答案】B
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】 A.克伦威尔(1599年-1658年) ，与图中信息不符，故A选项错误；
B.拿破仑(1769年-1821年) ，他1799年政变成为法兰西第一共和国第一执政， 1804年12月加冕称帝成为法兰西第一帝国皇帝， 1814年退位，与图中信息相符，故B选项正确；
C.罗伯比尔(1758年-1794年) ，与图中信息不符，故C选项错误；
D.华盛顿(1732年-1799年) ，与图中信息不符，故D选项错误；
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。识记与灵活掌握对拿破仑的评价的相关史实。
9．【答案】D
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】 依据题干信息“镜子前的拿破仑，头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。”可知，反映的是华盛顿和拿破仑。结合所学可知，华盛顿和拿破仑都推动了本国资本主义民主政治的进程。“领导人民反抗殖民侵略”的是华盛顿；“走上了军事独裁的道路、打击了欧洲的封建势力”的是拿破仑，因此 ABC 都不是两个人的共同作用，故排除。
故答案为D。
【点评】 本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，掌握华盛顿和拿破仑的历史功绩。
10．【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】依据题干信息“政府应公平分配财富,以达到社会的公平和正义”，结合所学知识可知，这一目标不会出现在资本主义社会，而是社会主义社会的目标。为实现这一目标，率先在政治方面进行的实践是巴黎公社的建立，它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，C项符合题意；
A项是1836—1858年，在英国发生的为争取普选权而进行的工人运动，与题干“政府应公平分配财富，以达到社会的公平和正义”信息不符；
B项是科学理论，不属于实验；
D项建立的是资本主义社会，与题干“资本主义发展的事实却与之背道而驰”不符。
由此可知ABD三项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查对巴黎公社相关知识的理解。答题时应注意，解题的关键是准确理解。依据题干所给信息和所学知识可知，考查的意图是要学生掌握巴黎公社实施的措施，以此排除其它选项最终确定答案。
11．【答案】C
【知识点】第一国际
【解析】【分析】②处的时间为1871年，对应的历史事件是法国巴黎公社。1870年，法国在普法战争中战败，资产阶级政府对外屈膝投降，对内镇压人民。1871年3月巴黎工人起义，推翻资产阶级政府，建立政权。从5月21日到5月28日，公社战士与敌人展开了浴血奋战，成千上万的公社战役英勇牺牲，这就是历史上著名的“五月流血周”。巴黎公社是无产阶级夺取政权的第一个伟大尝试，公社战士在敌人面前表现的大无畏精神永远激励着后人。
故答案为C。
【点评】本题考查了巴黎公社的有关知识，难度适中。学生要掌握巴黎公社建立的时间、公社采取的措施和历史意义。
12．【答案】C
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】 依据材料中“他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程”可知，揭示了马克思主义克服了空想社会主义的种种弊端，成为无产阶级斗争的理论指导和指明了未来社会的发展方向，故 C 项正确；
ABD三项与上述史实特征不符，应排除；
故答案为： C。
【点评】 本题考查马克思主义的诞生．需要掌握马克思主义的内容和意义．解题的关键是对“他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程”的分析理解。
13．【答案】D
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】结合所学可知，第一次工业革命期间,斯蒂芬森发明了火车，故D符合题意；富尔顿制造了第一艘以蒸汽机作动力的轮船，故A不符合题意；
瓦特改良了蒸汽机，属于动力改革，与交通运输工具无关，故B不符合题意；
莱特兄弟发明了飞机，是在1905年,故C不符合题意;
故答案为： D。
【点评】 本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记工业革命的相关史实。
14．【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】 依据题文要求选出“资产阶级统治的扩展”这一学习主题相应呈现的历史事件的选项，联系所学知识，美国南北战争是资本主义制度的巩固和发展，俄国农奴制改革和日本明治维新是资本主义制度的扩大，选项中 D 符合题意，；
ABC 三项不符合题意；
故答案为： D 。
【点评】 本题主要考查资本主义世界在19世纪60年代发生的重大事件即南北战争、农奴制改革、明治维新的共同作用．覆盖面广，建议对资本主义国家的重要历史事件及影响明确掌握。
15．【答案】D
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】 打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命的著作是《物种起源》。1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版。达尔文提出了进化论思想。书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的即生物进化论的观点；《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。所以选项D正确。选项ABC与题意没有任何关系；
故答案为D。
【点评】 本题考查《物种起源》。《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。
16．【答案】（1）运动：文艺复兴。思想：人文主义。
（2）事件：启蒙运动。事件：法国大革命。
（3）标志：《共产党宣言》的发表。政权：巴黎公社。
（4）思想解放是推动社会进步的强大动力（或思想解放推动社会的进步）。
【知识点】文艺复兴；法国大革命与《人权宣言》；马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】（1）依据材料一“14-16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。”可知，该材料一反映了世界近代史上的文艺复兴运动；其核心思想是人文主义；14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对人们精神世界的控制，要求建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起，因此这一运动的核心思想是人文主义；
（2）依据材料二“以伏尔泰为代表的进步思想家们，著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗”并结合所学可知，材料二中的思想是启蒙运动所宣扬的；启蒙运动是发生在18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它的核心思想是理性主义。著名的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭．启蒙运动中伏尔泰等人提出的民主、人权、法制等资产阶级政治学说，激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。启蒙运动为18世纪在欧洲发生的法国大革命作了重要的理论准备；
（3）依据材料三“1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器”可知，材料三中这一社会主义理论是指马克思主义理论。1848年，马克思、恩格斯（德国人）为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界第一个无产阶级政权——巴黎公社；
（4）本题是开放性试题，言之有理即可。如结合以上材料和问题可知，思想解放与社会进步的关系是思想解放是推动社会进步的强大动力（或思想解放推动社会的进步）；
故答案为：（1） 运动：文艺复兴。思想：人文主义。
（2） 事件：启蒙运动。事件：法国大革命。
（3） 标志：《共产党宣言》的发表。政权：巴黎公社。
（4） 思想解放是推动社会进步的强大动力（或思想解放推动社会的进步）。
【点评】本题的前三题，属于同一类型，第一问需要依据材料信息回答，解答时，细心读材料，从材料中找出找出关键语句比如时间等，结合所学知识判断出事件，这是课本上的基础知识，难度不大；第二问是考查识记能力，依据对第一问的回答，来识记课本基础知识回答第二问，这就是课本基础知识，需要学生准确记忆；最后一题是开放性题目，言之有理即可得分。
17．【答案】（1）俄国1861年改革（或俄国1861年农奴制改革、农奴制改革、亚历山大二世改革）； 目的：挽救统治危机（或缓和国内矛盾、维护沙皇统治）
（2）美国 原因：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路（或走上了近代化的道路）
（3）图一：社会生活方面提倡“文明开化”（或发展近代教育）
图二：经济上推行“殖产兴业”（或大力发展近代经济）。
（4）认识：①改革是社会进步的重要推动力（或改革是强国之路）；②面对社会变革，应顺应世界潮流，抓住机遇。
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新
【解析】【分析】（1）第一问名称，根据材料一“这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些”并结合所学知识可知，1861年，沙皇亚历山大二世不得不颁布废除农奴制的法令，使俄国走上了发展资本主义的道路。因此，材料一的改革是指俄国1861年改革（或俄国1861年农奴制改革、农奴制改革、亚历山大二世改革）；第二问目的，根据材料一“解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次”并结合所学知识可知，面对农奴暴动日益频繁，在内外交困的情况下，为了挽救统治危机，亚历山大二世进行了改革。因此，目的是挽救统治危机（或缓和国内矛盾、维护沙皇统治）；
（2）第一问国家，根据材料二“19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战”并结合所学知识可知，1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。因此，首先给日本带来“威胁和压力”的是美国；第二问原因，根据所学知识可知，明治维新使日本走上了发展资本主义的道路（或走上了近代化的道路），成为日本历史的重大转折点；
（3）根据“图一：日本明治维新时期老师穿着西装上课”并结合所学知识可知，在社会生活方面，提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。因此，图一是社会生活方面提倡“文明开化”（或发展近代教育）；根据“图二：明治维新时期的钢铁厂”并结合所学知识可知，在经济上，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。因此，图二是经济上推行“殖产兴业”（或大力发展近代经济）；
（4）根据所学知识可知，综合俄国和日本的改革，我们能认识到改革是社会进步的重要推动力（或改革是强国之路）；面对社会变革，应顺应世界潮流，抓住机遇；
故答案为：（1） 俄国1861年改革（或俄国1861年农奴制改革、农奴制改革、亚历山大二世改革）； 目的：挽救统治危机（或缓和国内矛盾、维护沙皇统治）
（2） 美国 原因：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路（或走上了近代化的道路）
（3） 图一：社会生活方面提倡“文明开化”（或发展近代教育）
图二：经济上推行“殖产兴业”（或大力发展近代经济）。
（4） 认识：①改革是社会进步的重要推动力（或改革是强国之路）；②面对社会变革，应顺应世界潮流，抓住机遇。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的理解识记能力，解答时，依据材料信息，结合所学知识进行理解识记回答；第二问是考查运用能力，解答时，依据材料信息，结合所学知识进行理解回答；
（2）本题的第一问，考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；第二问是考查理解能力，解答时，依据对明治维新对日本的影响来回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，先看懂图片含义，再结合所学知识进行理解分析回答；
（4）开放性题目，言之有理即可得分。
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