第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 同步训练题（含解析）

人教版历史七年级下册第二课《从“贞观之治”到“开元盛世"》同步训练题4
一、单选题
唐朝是中国封建社会的繁盛时期，下列对唐朝的描述符合史实的是（ ）
A. 创立了科举制度 B. 出现了贞观之治和开元盛世的景象
C. 文成公主入藏加强了中外文化的交流 D. 玄奘西行密切了民族间的交往与发展
唐太宗采取一系列政治，经济、文化政策和措施，使唐朝出现"贞观之治"的治世局面；唐玄宗实施一系列改革，出现了“开元盛世”的局面.这反映了治世的出现离不开（ ）
A. 统治者合理的政策 B. 和平稳定的环境 C. 社会经济较快发展 D. 贤臣能将的辅佐
唐朝是中国历史上的鼎盛时期，兴盛的原因有（ ）
①国家统一，社会稳定 ②统治者调整统治政策 ③实行文化专制 ④重视人才
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
唐朝，一个值得我们骄傲并深入探究的时代。它在隋末的废墟上昂扬勃兴，为中国人绘制了一幅恢宏壮丽的历史画卷。下列与唐朝建立无关的事件是（ ）
A. 618年建立 B. 都城是长安
C. 李世民建立 D. 建立后逐步统一全国
某校七年级（2）班的同学想要拍摄一部《大唐名君——李世民》的历史剧，你认为这部历史剧中不该出现的画面是（ ）
A. 他在长安称帝，建立唐朝 B. 他轻徭薄赋，发展生产
C. 他虚心纳谏，从善如流 D. 他居安思危，戒骄戒躁
下列对不同朝代科举制度的描述中，正确的一项是（　　）
A. 汉朝是最早设置科举考试的朝代
B. 隋朝发展了科举制度，设置了武举
C. 唐朝科举重视诗赋考核，进士科成为最重要的科目
D. 明朝八股取士发挥了学者的真才实学
七年级3班小红同学进行研究性学习，她搜集了“科举制”“《贞观氏族志》”“武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》”等资料，由此推断她研究的课题是（ ）
A. 专制主义中央集权制度的创立 B. 民族政权并立，相互学习借鉴
C. 豪门大族垄断，高官局面被打破 D. 社会经济发展，对外贸易繁荣
贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A. 三公九卿制 B. 三省六部制 C. 内阁制 D. 行省制
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描写了唐玄宗在位前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入了鼎盛时期的景象，历史上称为（ ）
A. 文景之治 B. 贞观之治 C. 开元盛世 D. 康乾盛世
唐玄宗统治前期，经济繁荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期。史称（　　）
A. 文景之治 B. 贞观之治 C. 开元盛世 D. 康乾盛世
唐玄宗在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为（ ）
A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世
《旧唐书》称武则天：制公卿之死命，擅王者之威力（意为诛杀公卿，独断专权）。小林在读到这段材料时却说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”他得出这一结论的依据是武则天（ ）
A. 是中国历史上唯一的女皇帝 B. 打击了敌对的官僚贵族
C. 减轻人民负担，重视发展生产 D. 巩固和开拓了唐朝的边疆
贞观初,太宗曾对公卿说: “人欲自照, 必须明镜; 主欲知过, 必藉忠臣。”为此,太宗（ ）
A. 知人善任和虚心纳谏 B. 奉行开明的民族政策
C. 戒奢从简和轻徭薄赋 D. 重视人民群众的作用
盘点中国古代繁荣强盛的时代,唐朝当位列其中。唐朝之盛始于贞观年间,开元时达极盛。下列关于“开元盛世”的相关表述不准确的是（ ）
A. 姚崇、宋璟、杜如晦协助皇帝处理政务,能干廉洁、办事效率高
B. 全国各地兴修水利,耕地面积扩大
C. 召集县令进行考试,结果有40多人因不合格而被淘汰
D. 倡导节俭,抑制奢侈风气
下图是某同学的历史课堂笔记。据此判断,与笔记内容密切相关的皇帝是（ ）

A. 隋文帝 B. 唐太宗 C. 唐玄宗 D. 元世祖
二、材料解析题
阅读材料，回答下列问题。
材料一 公务员考试是中国国家行政机关选拔录用公务员的一种特定的人才甄别方式。我国自隋唐时期就有类似的“公务员考试”制度。
材料二 （隋唐时期）考试是选官的基本途径，考试的内容是儒家经籍与诗赋文章，普通人只有通过寒窗苦读，才能实现跻身于社会上层的愿望，因此与考试相衔接的学校教育，在古代看作是选拔人才的预备场所。
材料三 “考试的巨大活力大大推动了唐代文学的发展，诗、赋的繁荣无不与进士科重视文章辞采有关，书法的繁荣也与以书取士相关。”
(1) 请根据提示完成隋唐“公务员考试”形成的过程。
人物 作为
① ______ 初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝 设置② ______ ，科举制正式确立
③ ______ 增加科举考试科目，鼓励士人报考
武则天 大力发展科举制，创立④ ______ 制度
材料一：“以试为选”大致确保了相对的社会公平。朝廷可得人才，士子可求机遇。
(2) 材料一说明隋唐“公务员考试”在政治上产生了什么影响？
(3) 材料二说明隋唐“公务员考试”在教育上产生了什么影响？
(4) 依据材料三说明隋唐“公务员考试”在文化上产生了什么影响。
(5) 综合上述材料，结合所学知识，指出隋唐时期，统治者实行科举制的根本目的。
阅读材料，回答问题。
材料一 贞观年间，粮食连年丰收，马牛满山遍野，粮食空前便宜。皇帝励精图治，官吏大多勤谨清廉。城市、乡村社会秩序良好，犯罪人数大大减少。
——摘编自《旧唐书》《新唐书》
材料二 唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官；实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。
——摘编自施建中《中国古代史》
材料三 在唐朝前期的一百年中,经济发展迅速,社会呈现繁荣景象。唐朝时期,汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,西北、西南等地区一些少数民族建立的政权,与唐王朝保持着友而密切的联系。当时的社会会风气比较开放,一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、拔河等活动。唐朝对外交往比校活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有住来。唐朝在世界上享有很高声望,各国称中国人为“唐人”。
——摘编自《中国历史教师教学用书》
（1）根据材料一，写出使用“贞观”年号的皇帝。并结合所学知识，概括他在治理国家时所采取的措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，举出一例唐蕃通婚、建立深厚民族感情的史实。
（3）综合上述材料，结合所学知识，简要概括盛唐气象的原因。
阅读以下材料，回答相关问题。
材料一：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”
材料二 武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。 ——出自《隋唐五代史纲》
材料三：玄宗少历民间，身经迍（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，减轻人们负担，躬勤庶政（勤于政事）。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳（孜孜不倦的献计纳策），故致治平。 ——《旧唐书 宪宗下》
（1）材料一反映了唐太宗怎样的治国思想 历史上把唐太宗统治的繁盛局面称为什么
（2）材料二中统治者在完善科举制方面有何创举？结合所学知识，她统治期间为什么说唐朝是进一步发展的？
（3）根据材料三，指出唐玄宗采取了哪些措施治理国家？出现了什么治世局面？在他统治后期，唐朝出现了乱世，什么事件导致唐朝由盛转衰的？
（4）唐朝的盛世局面的出现，对我们实现中华民族伟大复兴有何启示？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查贞观之治和开元盛世的出现，要求识记基础史实。
【解答】
B.唐太宗注意吸取隋亡的教训，戒奢从简，合并州县，改革吏治，轻徭薄赋，发展生产。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛，唐太宗的年号叫“贞观”，史称“贞观之治”；唐玄宗统治前期再现开元盛世的局面，经济繁荣，农业发达。故B正确。
A.科举制是在隋朝创立的，故排除A。
C.文成公主入藏不属于中外文化的交流，说法错误，故排除C。
D.玄奘西行密切了中外文化的交往与发展。说法错误，故排除D。
故选B。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查贞观之治和开元盛世，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.根据题干可知，唐太宗采取一系列政治，经济、文化政策和措施，使唐朝出现"贞观之治"的治世局面；唐玄宗实施一系列改革，出现了“开元盛世”的局面，这反映了治世的出现离不开统治者合理的政策，故A正确。
B.题干没有涉及和平稳定的环境的信息，故B错误。
C.题干强调的是唐太宗和唐玄宗采取措施使唐朝出现了治世的局面，社会经济较快发展不符合题干主旨，故C错误。
D.题干中没有涉及贤臣能将的辅佐的信息，故D错误。
故选A。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查唐朝兴盛的原因，要求识记重要史实。
【解答】
①②④依据所学可知，唐朝前期，国家统一，社会稳定，统治者调整统治政策，轻徭薄赋、重视人才的选拔和任用，国家逐渐走向兴盛。故①②④符合题意。
③推行文化专制的是秦朝、明朝和清朝。故③不符合题意。
故选D（①②④）。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查唐朝建立，要求识记掌握重要史实。
【解答】
结合所学知识可知，618年，隋朝灭亡，李渊称帝建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖，唐朝建立后逐步统一全国。唐朝建立者不是李世民。故C说法错误，ABD说法正确。
故选C。
5.【答案】A
【解析】略
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查科举制，要求识记基础史实。
【解答】
C.依据所学知识可知，为了改变魏晋以来选官制度的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，标志着科举制诞生。唐朝发展了科举制度，重视诗赋考核，进士科成为最重要的科目，故C正确。
A.最早设置科举考试的朝代是隋朝，故A错误。
B.设置了武举是武则天，故B错误。
D.明朝八股取士，禁锢思想，不利于发挥学者的真才实学，故D错误。
故选C。
7.【答案】C
【解析】略
8.【答案】B
【解析】材料“文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见”体现的是三省六部制，“三省”指的是中书省、门下省、尚书省；三省六部始于隋朝，为后代所沿用。
本题考查隋唐三省六部制，解题的关键是对材料的正确解读。
本题主要考查的是三省六部制，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查唐朝的盛世局面，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C.结合所学知识可知，由于唐朝前期经济发展的基础；武则天时期的政策延续和稳定为开元盛世提供了保证；唐玄宗本人的励精图治。到唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史称为“开元盛世”，故C正确。
A.文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，排除A。
B.贞观之治，是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面。因其时年号为“贞观”，故史称“贞观之治”，排除 B。
D.康乾盛世，又称康雍乾盛世，是清朝的鼎盛时期，经历了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，排除D
故选C。
10.【答案】C
【解析】唐玄宗统治前期，经济繁荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期。史称开元盛世。唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令政绩，还注意节俭，这些改革措施使开元年间政局为之一新。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
本题考查了开元盛世。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记唐玄宗统治前期唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
11.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查开元盛世，要求识记相关史实。
【解答】
D.唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。故D正确。
A.文景之治是在汉文帝和汉景帝时期。
B.光武中兴是在东汉光武帝刘秀时期。
C.贞观之治是在唐太宗时期。
故选D。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查武则天的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
C.根据所学知识可知，武则天当政时期，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使得唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”，故C正确。
ABD.题干主要强调武则天统治时期有利于民生的史实，其余三项不符合题意，故排除ABD。
故选C。
13.【答案】A
【解析】材料“主欲知过, 必藉忠臣”反映了唐太宗知人善任和虚心纳谏,故选A项。材料没有涉及民族政策,故B项错误;材料没有涉及唐太宗节制自己的享受欲望及减轻农民的赋税劳役, 故C项错误;据材料中“忠臣”可排除D项。
14.【答案】A
【解析】本题考查开元盛世的有关史实。结合所学知识可知,杜如晦是唐太宗时期的大臣,而非唐玄宗时期,故选A。
15.【答案】B
【解析】本题考查“贞观之治”。据题干关键信息“虚心听从大臣魏征建议,从善如流;广纳贤才”“进一步完善三省六部制”“增加科举考试科目,鼓励士人报考”等可知,这些内容为唐太宗在位期间的治国政策。故选B。
16.【答案】【小题1】隋文帝；进士科；唐太宗；殿试。
【小题2】加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政。
【小题3】推动了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
【小题4】推动了文学艺术的繁荣，大大有利于诗歌的繁荣。
【小题5】维护封建统治。
【解析】1.
（1）据表格并结合所学知识可知，隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式确立；唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考；武则天大力发展科举制，创立殿试制度。
本题考查科举制的创立及其影响等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创立及其影响等相关史实。
2.
（2）根据材料一“‘以试为选’大致确保了相对的社会公平。朝廷可得人才，士子可求机遇”可知，科举制的创立加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政。
本题考查科举制的创立及其影响等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创立及其影响等相关史实。
3.
（3）根据材料二”考试的内容是儒家经籍与诗赋文章，普通人士只有通过寒窗苦读，才能实现跻身于社会上层的愿望，因此与考试相衔接的学校教育，在古代被看作是选拔人才的预备场所”可知，科举制推动了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
本题考查科举制的创立及其影响等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创立及其影响等相关史实。
4.
（4）根据材料三“考试的巨大活力大大推动了唐代文学的发展，诗、赋的繁荣无不与进士科重视文章辞彩有关，书法的繁荣也与以书取士相关”可知，科举制推动了文学艺术的繁荣，大大有利于诗歌的繁荣。
本题考查科举制的创立及其影响等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创立及其影响等相关史实。
5.
（5）综合上述材料，结合所学知识可知，隋唐时期统治者实行科举制的根本目的是维护封建统治。
本题考查科举制的创立及其影响等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创立及其影响等相关史实。
17.【答案】（1）唐太宗或李世民。减轻刑罚、重视人才、完善三省六部制、重视发展农业生产等。
（2）文成公主入藏（或金城公主入藏）。
（3）粮食丰收，经济繁荣；政治清明，社会安定；政策开明，民族交融；教育发展，风气开放；对外交往活跃等。
【解析】（1）本题考查唐太宗与“贞观之治”，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料一“贞观年间”可知，626年李世民即位，627年改年号为“贞观”，李世民就是唐太宗。因此使用“贞观”年号的皇帝是唐太宗或李世民。根据材料一“皇帝励精图治，官吏大多勤谨清廉。城市、乡村社会秩序良好，犯罪人数大大减少”并结合所学知识可知，唐太宗在治理国家时所采取的措施是减轻刑罚、重视人才、完善三省六部制、重视发展农业生产等。
（2）本题考查唐蕃通婚、建立深厚民族感情的史实，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料二“唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官；实行并非屈辱而是民族友好的‘和亲’政策”并结合所学可知，史实有文成公主入藏（或金城公主入藏）。
（3）本题考查盛唐气象的原因，要求运用所学分析解读材料信息。综合上述材料和根据材料三“在唐朝前期的一百年中，经济发展迅速,社会呈现繁荣景象......唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为‘唐人’并结合所学知识可以概括出，盛唐气象的原因有粮食丰收，经济繁荣；政治清明，社会安定；政策开明，民族交融；教育发展，风气开放；对外交往活跃等。
18.【答案】（1）①治国思想：吸取隋亡的教训；重视人民的力量，以民为本，勤于政事；盛世局面：贞观之治。
（2）创立殿试制度，不拘一格降人才；为开元盛世局面的出现奠定了基础。
（3）重用人才（贤能）；减轻人们负担；勤于政事；整顿吏治；开元盛世；安史之乱。
（4）要注重人才的培养和选拔任用 ；要重视经济发展；要以民为本，改善民生。
【解析】（1）本题考查唐太宗的思想及贞观之治，要求运用所学解读材料信息。依据材料一“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。”可知，唐太宗吸取隋亡的教训；依据“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”可知，一反映了唐太宗重视人民的力量，，以民为本，勤于政事；他统治时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强他统治时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。唐太宗的年号是贞观，历史上称当时的统治为“贞观之治”。
（2）本题考查唐朝时期科举制的完善，要求运用所学解读材料信息。根据材料二“武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。”及结合所学知识可知，唐朝时期进一步完善科举制度，唐太宗时，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要科目；武则天时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试学生。唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的考试内容。
（3）本题考查唐玄宗治理国家的措施、“开元盛世”及“安史之乱”，要求运用所学解读车辆信息。依据材料三“玄宗少历民间，身经迍（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，减轻人们负担，躬勤庶政（勤于政事）。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳（孜孜不倦的献计纳策），故致治平。”及所学知识可知，唐玄宗在位期间采取措施：重用人才（贤能）；减轻人们负担；勤于政事；整顿吏治。唐玄宗统治前期出现“开元盛世”局面。依据所学知识可知，唐玄宗末年，安禄山和史思明发动的历时8年之久的叛乱，史称安史之乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。
（4）本题考查唐朝的盛世局面的出现对我们实现中华民族伟大复兴启示，要求运用所学分析车辆信息。结合材料及所学知识可知，唐朝对外交往的特点对外交往频繁，双向交流。以史为鉴，唐朝前期盛世局面的出现对现今的我们实现中华民族伟大复兴的中国梦的借鉴意义是如唐朝时期社会特点是繁荣与开放。我们国家要把人民利益放在首位，以人为本；我们要坚持依法治国，保证法律面前人人平等；重视经济，我们应该以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持科学发展观等。
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