（冀教版）三年级英语上册教案 Unit 4Lesson 29 Happy Birthday

Lesson29:Happy Birthday!
教学目标
1、知识与技能目标：学生能听懂、会说和认读有关过生日的词汇:birthday cake,candaes,party,gift并能用它来描述生日场景。学生会唱英语歌曲“Happy Birthday!”。
2、能力目标：通过本课的学习，能运用英语简单描述生日场景。
3、情感目标：为学生提供真实的语言环境，鼓励学生大胆的说，培养学生自我表达能力和与他人沟通的能力。
重点难点
1.单词的听、说与认读。
2.生日情景对话的理解和应用。
教学过程
师生问候 教学热身。
复习检测 导入新课
老师和学生复习对话“How old are you?”并由此引出生日导入新课。
(三)学习新课:
1. 今天是我们班 同学的生日，让我们全班同学为他过一个特别的生日吧！
ａ.板书 1 one 、2 two 、3 three 、4 four 、5 five
教师领读，学生反复朗读并记忆。
教师和学生一起伸手按顺序用英语数手指。然后拿出找到的书用英语数：one book、two books、three books 、 four books、five books。在这里要渗透英语的名词复数形式。利用课件反复练习。
ｂ.播放录音，让学生看书跟读
ｃ.做排队数数游戏。
2.进入情景学习.对话May I have＿＿，please？
a.看课件，理解《教科书》：L5 N2中对话的意思。
May I have four books，please？（我可以要四本书吗？）
Thanks.(谢谢)
No books for me.(我没书了)
b.教师和学生一起在班里自编自演May I have＿＿，please？对话。一定要鼓励学生变换问题进行练习。
c.在对话中遇到的生词：please、thanks 、要帮学生解释清楚，并让学生反复记忆。
d.一对一练习：用数字one 到 five和chair、desk、boy、girl等单词练习向对方要东西。在这里也可以渗透Yes、Okay或No 教学。选出优秀的上前表演。（注意名词复数的应用）。
(四)课堂小结：我们本节课学习了数字one to five ，和一组对话May I have ＿＿ ＿＿，please？
(五) 课堂检测：
读one to five数字。
2. 两本书（英语）＿＿＿＿＿ 一本书（英语）＿＿＿
三把椅子（英语）＿＿＿＿ 四张书桌（英语）＿＿
五个男孩（英语）＿＿＿＿＿
3.No books for me.(汉语)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. May I have ＿＿＿＿＿＿（四本书），please？
(六) 结束课堂：
1.作业和练习；《活动手册》：L5 N1,2
2. 教师：See you later！ 学生：See you later！
板书设计：
Lesson 5: 1 2 3 4 5
one 、 two 、three How many?
four 、 five May I have……?
设计意图
1、简单的问候，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。并引出新课
2、让学生做游戏，其目的在于激发学生的学习兴趣及学习主人的意识，使学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态。
3、听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调，有助于学生正确模仿，强化记忆，以便形成良好的语言素质，培养他们自主学习的能力。同时，创造性的使用教材，循序渐进，分散难点，不至于使学生产生畏难情绪。同时利用小组交流，培养学生合作学习的意识。