2022年中考语文二轮专题复习：初中语法结构 课件（共70张PPT）

(共70张PPT)
语法结构
　　
近几年中考，有一小部分地区考到了汉语语法，涉及内容有判断短语类型、提取句子主干、根据词性对词语进行分类、判断复句类型等。此类考题常以选择题形式出现。
中考仍有少部分地区会考到汉语语法，涉及词性、短语、句子成分、复句等。考查题型仍以选择题为主。
真 题 例 析
1．提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )
原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
B
　　解　析　此题考查考生提取句子主干的能力。所谓句子主干，就是句子中的主要成分：主语、谓语和宾语。从语法意义上来说，主语是陈述说明的对象，谓语是陈述说明的部分，宾语是动作、行为涉及的人或事物。据此提取主语“史铁生”，谓语“发现”，宾语“气息”。
2．下列各项的判断与分析中，正确的一项是( )
A．“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B．“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几 个短语的结构相同。
C．“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。
D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景出现在眼前”。
C
解　析　此题考查词性、短语结构、句子成分、主干提取等语法知识。A、B、D三项说法均不正确。A项中“特别”是副词，“沸腾”是动词，答题时注意区别动词、形容词和副词。B项中“振兴老区”是动宾结构，其余三个短语均为偏正短语，故该项中的短语类型不完全相同。D项中“在眼前”是介词短语，作谓语“出现”的补语。C项中“非常到位”是形容词性偏正短语，用来形容“写”的程度，判断正确。
3．对下面复句关系的判断，正确的一项是( )
我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。
A．一重复句，转折关系。
B．一重复句，因果关系。
C．二重复句，第一重是转折关系，第二重是因果关系。
D．二重复句，第一重是因果关系，第二重也是因果关系。
C
解　析　　此题考查二重复句关系的划分。所给复句共包括三个分句，其中第一个分句和第二、第三个分句构成第一层语意，根据关联词“但”可以判断出该层是转折关系。第二层语意由第二、第三个分句构成，根据关联词“因为”可以判断该层是因果关系。
词从词性的角度分
词
实词
名词 动词 形容词
数词 量词 代词 叹词 拟声词
虚词
副词 介词 连词
助词 语气词
实词：意义实在，能独立充当句子成分；
（即有词汇意义和语法意义的词）
虚词：不能充当句子成分，没有实在意义的词。
名词：
1、概念：表示人或事物和时地的名称。
2、种类：
表示人和事物：A（个体名词）学生、朋友、飞机、牛、羊等
B（集合名词）人民、群众、物品、马匹等
C（抽象名词）道德、思想、文化、政治等
D（物质名词）水、声音、阳光、肉等
表示时间（时间名词）秋天 明年 早晨 星期天 现在 过去
表示处所：远处 近处 周围（处所名词） 上海 中国 亚洲 （兼属于专有名词和处所名词）
表示方位的（方位词）： 上 下 左 右 前 后 周围 里面 四周
一、判断词性
3、所做的句子成分：
（1）常做句子的主语或宾语。多数能做定语（不能做补语）
例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。
（2）名词前一般能够加表示物量的数量短语，一般不能加副词。如能说“一个人”，不能说“不人”。
1．名词
人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。
如“菠萝”表示水果的名称，是名词。　　
　 一、词类歌诀
方 法 总 结
动词：
1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
2、种类
（1）表示动作、行为的（动作行为动词）：
例如：走、坐 、听、批评 宣传 保卫 研究 开始 停止
（2）表示存在消失的：在 、存在 、发生、 有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失
（3）表示心理活动的（心理活动动词）：爱 、恨、怕 、 想念、打算、希望、害怕 、 担心、讨厌。
（4）表示判断的（判断动词）：是
（5）表示可能、意愿、必要的（能愿动词）：
能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应该
（6）趋向动词：来、去、上来、下去等
（7）形式动词：进行、予以、加以
3、语法特征：
做句子的谓语；多数能带宾语
例如：
他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话。
形容词：
1、概念：表示事物的性质、状态的。
例如：勇敢 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 红的 黑的
2、标志：
能受副词修饰。例如：很勇敢 非常好 格外美丽
能带“的” 勇敢的 美丽的 好的
3、语法功能：
常做句子的谓语或定语，多数能直接修饰名词
例如：
(激烈的)战斗打响了。
这花[很]美丽。
2．动词
世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
如“走”表示动作，是动词。
3．形容词
人有特征物有形，修饰动名靠形容。
事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。
形容词语功能多，主要充当状谓定。
如“好”表示事物的性质，是形容词。
数词：
1、概念：表示事物的数目和次序的词。（分基数词与序数词）
（1）基数词：表示数目的多少。
例如：一、二、百、千 ……
基数词可以组成表示倍数、分数、概数的短语。
A倍数：如一倍、十倍、百倍等（倍数只能用来表示数目的增加）
B分数：用“X成”、“X分之X”等（分数既可表示数目的增加，也可表示数目的减少）
C概数：如“十来个人”“五十米左右”
（2）序数词：表示次序前后。一般是在基数词前加加前缀“第”或“初”，如“第一”“初五”。
2、数词的语法功能：
常做句子的定语或补语。
例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语）
我比他大一岁。（补语）
量词：
1、概念：计算单位。
2、种类：
（1）物量词
表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。
例如：一尺布 一口人 一斗米 一杆称
（2）动量词
表示动作行为的计算单位（动作数量的）
例如：开一枪 说一句 演一出
3、语法功能：
常用来做句子的定语或补语。
一辆马车从我的面前驶过。（定语） 他说了我两句。
（补语）
代词：
1、概念：代替人或事物名称的词。
2、种类：
（1）人称代词：我 我们 自己 自个儿
咱 咱们 你 你们 人家 他（她） 他们 大家 大伙儿 彼此
我的 你的 他的 她的 我们的 你们的 他们的 咱 您 您的（“您”没有复数形式，不能说“您们”）
（2）指示代词：这 这里 这儿 这会儿 那 那里 那儿 那会儿 这些 那些 这样 这么样 那么样 其中 其中的
（3）疑问代词：哪里 谁 什么 怎么 怎样
怎么样 多少 多会儿
3、语法功能：
常常做句子的定语、主语或宾语
例如：
做主语：我们是毛主席的红卫兵。
他们的心最红。
做定语：（你们的）心真是黑透了。
（他们的）足迹遍布了武夷山。
做宾语：考过驾照的人有你吗？
真正的勇士永远是我们！
真正美丽的地方就在我们这儿。
4．数词
数词即为表数目，确数概数和序数。
确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。
分数倍数表增加，减少只能用分数。
如“一”表示数目，是数词。
5．量词
表示单位量词全，单位各异按习惯。
事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。
动量短语居动后，物量短语在名前。
如“个”与数词“一”连在一起构成数量词。
6．代词
代词代替人事物，按照作用分三族。
人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什么，进地性状数如何。
指示代词这和那，每各某另别其他。
如“他”是人称代词。
看下面的例子：
唉、啊、 哎呀、哼 、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈……
叹词：
1、概念：表示感叹、应答、呼唤的词。
2、语法功能：叹词可以做句子成分或句子。
例如：他哼了一声。（“哼”做句子的谓语。）
喂！你在哪儿？（“喂”做句子。）
看下面的例子
轰隆隆 咣 吧唧 呱叽 呱呱叫 哗啦 叮当
噼里啪啦 叽里咕噜 呼呼 叭叭 哗哗
哞哞 咩咩 咯咯 嘤嘤 嗡嗡 喀喳
拟声词：
1、概念：模拟自然界、动物或人的声音的词。
看下面的例子：
（1）北风呼呼叫，大雪纷纷飘。
（2）外面叭叭地响起枪声。
（3）河水哗哗地流着。
作句子的成分。
（4）咣，门被什么人踢开了。
（5）轰隆隆！外面传来一声炮响。
作句子。
副词：
1、概念：修饰限制动词或形容词，表示它们的程度、范围、时间等意义的词。
2、种类：
（1）程度副词：很、最、非常、十分、格外、分外 、更加
越、稍微、几乎
（2）范围副词：都、总、总共、统统、只、仅仅、单 、
一齐、一概、一律、单单……
（3）频率副词：已、 已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、
正在、 将、将要、渐渐、屡次。
（4）否定副词、肯定副词：一定、必须、必定、准、
的确、不、没有、没、未必、莫。
3、语法特征：
常做句子的状语
这个人很热心。
今年夏天十分热。
今年很多人没有穿夏衣，就度过了这个季节。
看下面的例子：
我【从家里】来。
我们【在老师的家里】【静静地】听课。
雷锋【从旧社会】走过来，自然知道苦难是怎么一回事。
【在上大学期间】，她就学完了古代汉语的研究生课程。
小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。
小王【被蜜蜂】蛰了。
介词：
1、概念：
介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补语。
看下面的例子：
从 自从 自打 在 趁 趁着
当着 于 由 沿着 随着 赶 临近
表示时间的
从 自……到 朝 向 在
沿着 顺着 往 打……来
表示地点的
按 按照 依照 依着 本着
经过、经 通过 根据 据
凭 凭着 用 拿 靠 照着
表示依据的
因、由于、为、
为了 为着 缘于
表示目的、原因的
对、对于、关、关于、替
同、与、跟、和、给、叫
让、将、管、被、把、让
表示对象的
除了
表示排除的
比、比照
表示比较的
（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
并列连词：　既…，又 既… ，也 又… ，又
一边…一边 一面…一面
递进连词：　不但…，而且 不仅…，还
尚且（况且）…，何况
转折连词： 虽然…，但是 尽管…可是
因果连词： 因为…，所以 由于… ，因此
既然…就
选择连词： 或者…，或者
是… ，还是 要么…，要么
不是…，就是 与其…，不如
宁可…，也不　
假设连词：　如果… ，就 即使…，也
纵然…，也
条件连词：　只要…，就 只有…，才
除非…，不
不论（无论不管） …，都
注意
助词
的、地、得
着、了、过
们、所、似的
（结构助词）
（动态助词）
（其他助词）
附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义
语气词
吗、呢
的、了
啊、吧、呀
（询问语气）
（陈述语气）
（祈使或感叹语气）
（附着在词语、句子的末尾，表示语气）
感受词性
他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。
名词：一生、论语、孔子、弟子、对话
动词：使、想起
代词：他、我
数词：一
量词：段
副词：自然
助词：的、了
2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。
名词：墨镜、人、指尖、桌面
动词：戴、等待、敲
形容词：静静地、轻轻地
代词（指示）：那个
介词：用
助词：的、地、着
连词：还
副词：不时
短语类型
主谓短语：脸红、果实累累
偏正短语：我的朋友、完全明白(状中)
动宾短语：穿衣服、听他的
中（后）补短语：动补—盛满；形补—好极
并列短语：报刊杂志、听说读写
二、判断短语类型（汉语组成短语的语法手段是语序和虚词）
1．主谓短语
主要由名词和动词、形容词组成。主语是被陈述的对象，谓语陈述主语，说明主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述的关系。如：精神愉快、庄稼成熟。(要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当)
如粮食丰收（名+动）（什么丰收？）
阳光灿烂（名+形）（阳光怎么样？）
二、判断短语类型
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，
由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语（名、代）
如
我的老师（代+名）
一个顾客（数量+名）
伟大的人民（形+名）
昨天的事（名+名）
前进的步伐（动+名）
状语+中心语（动、形）
如
小心观察（形+动） 慢慢地吃
更加坚定（副+动） 突然发现
这么走（代+动）
一步一步地走（数量+动)
非常壮观（副+形） 相当迅速
（1）偏正关系的名词短语（常带“的”）
伟大的祖国 我的书包 巍峨的昆仑山 成长的岁月
（2）偏正关系的动词短语
刻苦地钻研 静静地听讲 聚精会神地听课
3．动宾短语
动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。
如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。
4．中补短语
由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。
如：写得清楚、跑几趟、坐起来、看了一阵。
5．并列短语
并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。
如：
老师和同学（名+名)
调查研究(动+动） 培养和提高
庄严肃穆（形+形）
我和你（代+代）
四面八方（数量+数量）
又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩
扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人
舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处
性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验
狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
短语擂台大赛
判断下面的短语类型
主谓短语
动宾短语
偏正短语
并列短语
偏正短语
并列短语
动宾短语
动宾短语
偏正短语
动宾短语
偏正短语
偏正短语
偏正短语
主谓短语
主谓短语
主谓短语
动宾短语
并列短语
并列短语
偏正短语
并列短语
后补短语
后补短语
后补短语
三、划分句子成分
1．句子成分有六种：
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
句子主干为主语、谓语、宾语，
句子枝干为定语、状语、补语。
2．划分口诀
　　 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
　　 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
　　 状语有时位主前，逗号分开心有数。
“的”前定，“地”前状，
“得”后补语莫相忘。
例如：例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程
[注] 句子成分的名称及符号：主语“ ”，谓语“____”，宾语“~~~~~”，定语“( )”，状语“[ ]”，补语“〈 〉”。
完整的句子结构是：
　　（定）主 [状]谓<补>＋（定）宾
１、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
　 例如：提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
２、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或“怎么样”。
　例如：(1)满天乌云顿时 消散了。
　(2)树叶 黄了。
　 (3)小王 今年十六岁。
３、宾语 宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
４、定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例①雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
　例②（中国）的历史有（自己）的特点。
　５、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
　例如：(1)他[已经]走了。
　　　　(2)咱们[北京]见。
　　　　(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
　　　　(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜　　了神权。
在杭州 , 我们游览了西湖胜景。
在社会主义革命和社会主义建设的日子里 ，许多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。
[
]
[
]
　６．补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
　
　例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
　　　　(2)他坐〈在桌子旁〉。
　　　　(3)他生〈于1918年〉。
状语前置
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。
4、我已经读过两遍了。
5、天气比屋子里冷得多了。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子：
1、车间[已经]完成了(全年)的任务。
2、 (薄薄)的轻雾浮起<在池塘里> 。
3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。
4、我[已经]读过<两遍>了。
5、天气[比屋子里]冷得<多>了。
6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。
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五、判断复句
1．辨别单句和复句
复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做分句。辨别单句和复句的关键是看这个句子有几个主谓结构。单句只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上的主谓结构，其中的任何一个分句不作其他分句的任何成分。
例如：
(1)这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。
(单句)
(2)剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。
(转折复句)
2．辨别复句关系
同一复句里的分句，它们之间有一定的逻辑事理关系。根据这种关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、目的等类型。判断复句关系，关联词很重要。
下面一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。
“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择；
“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折；
“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设；
“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。
①并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。
　 例：单丝不成线，独木不成林。
不是意识决定存在，而是存在决定意识。
②承接复句：也称顺承复句，连贯复句。 几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。
例：他们俩手拉着手，然后穿过树林，翻过山头、回到草房。
③递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、“别说ａ就连（就是）B”。
　例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
④选择复句：几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其A，不如ｂ”。
　例：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
⑤转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。
　例：自然是伟大的，然而人类更伟大。
⑥因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ”、“既然ａ就（那么）ｂ”、”因此”。
　例：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
⑦假设复句：由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（纵然）ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，
　例：假如产品质量不好，数量再多，也是没有使用价值。
　⑨目的复句：由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了”、“为的是”、“ 以免”、“省得”、
　例：你快让他进去，以免闹情绪。
⑧条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要ａ，就ｂ”、“只有（除非）ａ才ｂ，“无论（任凭）ａ，都（也）ｂ”。
　例：只有党风正，才能事业兴。
1. “自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（ ）
　A．生物发展人类。 B．人类出现。
　C．生物导致人类。 D．发展导致出现。
D
2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是：　（ ）
　A．我发现共产党。 B．我加入共产党。
　C．我加入了中国共产党。
　D．我发现正确道路，我加入共产党。
B
巩固练习
　3.区分下面单句和复句，判断正确的一项是（ 　）
　①花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
　②一条黄绿相间的玻璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚
蓝的天空中勾画出来。
　③一个新时代的青年，应该坚信我们的“四化”大业一定能
够实现，我们的祖国将更加繁荣昌盛。
　④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时
候，当你扛上犁把走向田野的时候，当你喝完一杯豆
浆，提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始
这一天的工作的时候，……你是否意识到你是在幸福之
中呢？
　A．①②是单句，③④是复句
　B．①是复句，②③④是单句。
　C．②③④是复句，①是单句。
　D．①③是复句，②④是单句。
B
　4.下边哪一项不属于复句的是：（ ）
　A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
　B．万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
　C．无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，散文的中心思想必须明确集中。
　D．李平原来基础并不好，只是学习很刻苦，因此，进步显著，在本学期期终考中名列前茅。
B
5．指出下列各句是单句还是复句
1．这一番事前的思索，不随随便便轻信的态度，便是怀疑的精神。
2．虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。
3．我们不但要努力读书，我们还要关心政治。
4．欢快的泉水，飞翔的苍鹰，和那盛长着各种青苗的田垄，组成了一幅美丽的图画。
5．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里去。
单句
复句
单句
复句
复句
单句只有一套句子成分;复句有两套或两套以上的句子成分。
　6.分辨单句还是复句。
　①最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。
　②新的科学不断出现，正是各门学科互相影响、互相
渗透的结果。
　③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
　④想和做是分不开的，一定要联结起来。
　⑤夜已经很深，他还在不停地工作着。
　⑥中国人民不但可以不向帝国主义讨乞也能活下
去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。
　⑦我看见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人。
　⑧浙江是个物产丰富，风景秀丽，人才辈出的地方。
　⑨白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪。
单句
复句
单句
复句
复句
复句
复句
单句
复句
7.选出是复句的一项：（ ）
A．鲁迅还曾说过：他在五四运动前后写小说是为了“呐喊”几声，聊以慰藉那寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。
B．宁可将作小说的材料缩成速写，决不将速写
材料拉成小说。
C．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
D．人的才能之愿意发挥与否，能发挥与否，是
有规律可循的。
B
8.选出是复句的一项：（ ）
A．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
B．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
C．天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。
D．人类语言的特点就在于能用变化无穷的语
音，表达变化无穷的意义。
C
9.下列复句中不是转折复句的是( )
A、 即使在自己最困难的时候，先生也从不 向困难低头。
B、 新闻事业发展迅速，但国内的新闻学教材却几十年不变。
C、 尽管诗歌不是宗教，但诗歌却蕴含着宗教一样神圣而不容亵渎的情感。
D、 这部戏本可以当戏说让观众作为故事看，却偏将其归为“历史正剧”。
A
10.指出下列复句的类型。
1．国家既然给了青年这样优越的条件，青年就应当为社会作出更多的贡献。
2．批评家的职务不但是剪除恶草，还得灌溉佳花——佳花的幼苗。
3．我们青年人不是要空谈，而是要实行。
4．要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。
5．我很想去打球的，不过为了工作，我还是留下了。
因果
递进
并列
选择
转折
练习一：划分下列句子的主要成分
1、沙锅可以炖豆腐。
2、前面围着一圈人。
3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。
4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。
5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。
7、他们几个一阵风似的跑过来。　　　　　
1、沙锅[可以]炖豆腐。
2、前面围着(一圈)人。
3、[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>
4、(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。
5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰
6、观众们[在两旁，一个个]看得眼花缭乱。
7、他们[几个一阵风似的]跑<过来>。