(共21张PPT)
Unit 1 Colours
(2)
牛津深圳版 三年级下
Warming-up
Let’s play.
yellow
green
red
blue
pink
white
打汽球
Warming-up
Listen and circle.
Warming-up
Ask and answer.
选择一种颜色， 小组讨论， 然后两人一组对话练习：
A: What colour is your pen？
B: It’s red. What colour is your …
A: It’s red.
Presentation
Look and talk.
1. Who are they
2. What are they doing
They are Joe and his teacher.
Let’s have a look!
Presentation
Listen and fill.
2
1
What colour is it, Joe
What colour is it, Joe
It’s _____.
It’s ____.
yellow
blue
Presentation
Listen and fill.
4
3
Let’s mix ____ and _____.
Look! What colour is it now
It’s _____.
blue
yellow
green
Presentation
Listen again and read.
2
1
What colour is it, Joe
What colour is it, Joe
It’s yellow.
It’s blue.
Presentation
Listen again and read.
4
3
Let’s mix blue and yellow.
Look! What colour is it now
It’s green.
Consolidation
Let’s act.
注意自己的语音语调，表情和动作。
Consolidation
Colour and write.
+
+
+
＝
+
＝
＝
＝
yellow
blue
red
orange
black
grey
white
pink
green
yellow
white
red
Consolidation
Ask and answer.
—Let’s mix yellow and blue.
What colour is it
—It is green.
+
Consolidation
Ask and answer.
—Let’s mix red and yellow
What colour is it
—It is orange.
+
Consolidation
Ask and answer.
—Let’s mix white and black.
What colour is it
—It is grey.
+
Consolidation
Ask and answer.
—Let’s mix white and red.
What colour is it
—It is pink.
+
Practice
一、填字母，补全单词。
黑色 bl__ __k
颜色 c__ l__ __r
黄色 y__ll__w
绿色 gr__ __n
蓝色 b__ __e
a
e
o
e
c
o
u
o
e
l
u
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. The bananas ____ yellow.
A. be B. are C. is
( ) 2. —What colour is it？—It’s _____.
A. red balls B. red C. a red pen
( ) 3. ____ is red and white.
A. It B. They C. Its
B
B
A
Summary
句型：
—What colour is it？
—It’s red/blue/…
Homework
熟读课文。
和朋友或爸爸妈妈就你家的东西进行对话问答：What colour is it？It’s …
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牛津深圳版英语三年级下册Unit 1第2课时教学设计
课题 Colours 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三（下）
学习目标 复习巩固单词。复习巩固—What colour is it？—It’s red/blue/…能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本课的文段，完成相关任务。能正确朗读文段，体会文段细节，并尝试借助关键词等复述文段。
重点 1. 复习巩固单词。2. 复习巩固—What colour is it？—It’s red/blue/…
难点 运用本单元的核心词汇和句型进行简单的叙述，能够听、说、读、写目标句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s play.做游戏，“打汽球”复习巩固单词。二. Listen and circle. 听录音，按听到是顺序圈出颜色。 Ask and answer.选择一种颜色， 小组讨论， 然后两人一组对话练习：A: What colour is your pen？B: It’s red. What colour is your … A: It’s red. 做游戏，复习上节课重点词汇。能够配合老师完成对话练习。 复习重点的过程就是加深印象的过程，只有反复回忆复习才能掌握的更加牢固。问答形式巩固了上节课的课文内容。
讲授新课 一、Read a story.1. Look and say. 展示课文图片并回答问题：Who are they What are they doing 2. Listen and fill.展示课文图片，并播放听力，引导学生根据听力内容填写缺少的单词。3. Listen and read.再次读课文听力并注意语音语调。4. Let’s act.注意自己的语音语调，表情和动作。5. Colour and write.(1)按要求涂色并写出单词。(2)核对答案。6. Ask and answer.看图片，进行问答：—Let’s mix yellow and blue. What colour is it —It is green.二、Practice1. 填字母，补全单词。2．选择正确答案。三、Summary—What colour is it？—It’s red/blue/…四、Homework熟读课文。和朋友或爸爸妈妈就你家的东西进行对话问答：What colour is it？It’s … 认真听听力材料，注意重点听形容词并填空。复习表颜色的形容词yellow, blue, green。再次听听力并能模仿语音和语调。尝试表演故事内容，注意在表演过程中，尝试将两种颜色混合在一起，看看变成什么颜色。和同伴问答的形式复述两种颜色的混合色。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。 训练学生听说等综合能力。通过听力填空等形式预习并学习文段，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习巩固上节课句型；能够听懂、会说、会叙述文段的内容。同时培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书 Unit 1 Colours—What colour is it？—It’s red/blue/…
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 1 Colours (2) 习题
一、选出不同类的一项。
( ) 1. A. colour B. red C. black
( ) 2.A. orange B. green C. like
( ) 3.A. how B. what C. ball
( ) 4.A. find B. your C.my
二、单项选择题。
( ) 1. What colour ____ it
A. is B. are C.am
( ) 2. —Is this her apple？—No, ______
A. it is B. it isn’t C. this is
( ) 3 I can’t find _____ball.
A. my B. I C. me
( ) 4. This is _____ orange ball.
A. a B. an C. /
三、选出问句的答语。
( ) 1. What is this A. Yes, it is.
( ) 2. What colour is it B. It’s a ball.
( ) 3. Is this ruler green C. It’s blue and white.
Unit 1 Colours (2) 答案
一、
【考点】该题考查词汇的识记
【答案】1. A 2. C 3. C 4. A
二、
【解析】
1. 主语是单数it，be动词用is，故答案为A。
2. 根据no可知答语为否定回答，即No, it isn’t. 故答案为B。
3. 根据名词ball可知其前用物主代词，故答案为A。
4. orange第一个音素是元音音素，冠词用an，故答案为B。
【答案】1. A 2. B 3. A 4. B
三、
【解析】
1. 问句意思是“这是什么 ”，故答语为B.“它是一个球”。
2. 问句意思是“它是什么颜色的？”，故答语为C.“它是蓝白色的”。
3. 问句为一般疑问句，意思是“这把尺子是绿色的吗”，故答语为A.“是的”。
【答案】1. B 2. C 3. A
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