第15课《我一生中的重要抉择》课时练习（含答案）

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八年级语文下册第15课《我一生中的重要抉择》
课时练习
一、 单选题
1．（2021·全国·八年级课时练习）下列划线字注音有误的一项是（ ）
A．干预（yù） 贴切（qiē） 前沿（yán）
B．膏药（ɡāo） 剥削（bō） 堕落（duò）
C．狡辩（jiǎo） 扶植（zhí） 阻碍（ài）
D．枯燥（zào） 权威（quán） 趋势（qū）
2．（2021·全国·八年级课时练习）下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．王选是计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”，是当之无愧的。
B．榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国”人物评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。
C．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
D．习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。
3．（2021·全国·八年级课时练习）下列对《我一生中的重要抉择》这篇课文内容分析理解有误的一项是（ ）
A．文中“大力扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代，自己则从集体中退出，最终体现自我价值。
B．本文以清晰的条理，诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了观众和读者的心，收到了成功的演讲效果。
C．文章最后，作者引用心理学家荣格的公式是为了表达实现自我价值必须具备团队精神。
D．作者举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子，是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
4. 下列句子语言运用得体的一项是（ ）
A.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
B.大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。”
C.您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
D.某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。”
二、 填空题
5. 解释词语或根据意思写出词语。
（1）出类拔萃: ________________
（2）烦琐:________________
（3）丰硕:________________
（4）________:从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
（5）________:越多越好。
（6）________:世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。
6. 填空。
（1）王选，计算机文字信息处理专家。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“________”。
（2）演讲是以________的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐明某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是________、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养________的一种手段。
三、 现代文阅读
7. 阅读下面文本，完成下列各题。
下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发现者。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培养了12个诺贝尔奖获得者。到了第五代，卡文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。但20年以后，当初大骂布莱克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型加速器，英国根本没有这种财力，研究重心必然移到美国。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。
我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。有时候我觉得可笑，当年当我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预，你该怎么做，实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。（笑声，掌声）
我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”（笑声，长时间的掌声）在第一线努力做贡献的，哪有时间去电视台做采访。所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。（笑声）但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来，所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（笑声）院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士看成当前的学术权威。尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。
（1）简要概括选文中“我”一生中的重要抉择。
（2）阅读文段，作者扶植年轻人的原因是什么？列举了什么事例进行佐证？
（3）结合文中的画线句，说说什么是马太效应。
（4）作者为什么说“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了”？
（5）阅读文章，说说表现了作者怎样的情感。

8. 阅读下面的文段，回答1-3题。
成就自己的人生
俞敏洪
①记得我在读大学时，成绩一直排在全班最后几名。但是，当时我已经有一个良好的心态。我知道，我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是能够持续不断地努力。所以在我们班的毕业典礼上，我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得。我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学
但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们二十年干成的事情我干四十年。”
②我常常跟同学们说，如果你的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那么你的生命就是白过的。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大，但是北大绝不是你们学习的终点，而是你们生命的起点。在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现在你真正开始了自己的独立生活。我们必须为自己创造一些让自己感动的日子，你才能够感动别人。我们这有富裕家庭来的，也有贫困家庭来的，我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们所有在座的同学过去都走得很好，已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面。但是，到北大并不意味着你从此大功告成，并不意味着你未来的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你该怎么走，成为每一个同学都要思考的问题。就本人而言，我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。
③第一样叫作理想。我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫作“穿越地平线的渴望”。也正是因为这种强烈的渴望，让我有勇气不断地参加高考。当然，我生命中也有榜样。比如我有一个邻居，非常有名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。当然，是五百年前的邻居，他是江苏江阴的，我也是江苏江阴的。因为崇拜徐霞客，所以我在高考的时候地理考了九十七分。徐霞客也给我带来了穿越地平线的感觉，所以我下定决心，如果徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。而我现在正在实现自己的这一梦想。所以，同学们，只要你心中有理想、有志向，你终将走向成功。你所要做到的就是在这个过程中有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。
④第二样东西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做对得起自己、对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。在北大当学生的时候，我一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样，但我从小就热爱劳动，所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一扫就扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况，当我忘了打水时，同学就提醒我怎么还不去打水。但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家是同学，互相帮助是理所当然的。十年后，到了1995年年底时，我因事业的发展需要找合作者。于是，我就跑到了美国和加拿口大去寻找我当年的同学，他们在大学的时候都是我学习的榜样。后来，他们跟我回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“我们回去，是冲着你过去为我们打了四年水。”他们还说：“我们知道，你有这样的一种精神，因此你有饭吃，肯定不会给我们粥喝。所以，我们和你一起回国”。
⑤人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎王的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果你 。所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生！（文章有删改）
1.作者说：“我觉得只要有两样东西在心尤中，我们就能成就自己的人生。”这两样东西具体指什么？
2.结合全文，谈谈你对文中第②段画线句子的理解。
3.阅读选文第⑤段，依据语境，补全横线处的内容。
四、 综合读写
9.许巍的《曾经的你》唱到：“曾梦想仗剑走天涯/看一看世界的繁华/年少的心总有些轻狂/如今已四海为家……”未来在哪里，远方在哪里？是我们经常在心里问自己的问题。为此班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动，活动中遇到的一些问题，请你参与解决。
（1）活动中班主任说了一句这样的话：“你们的未来是一张洁白的画纸，可以画最新最美的图画。”请你品析老师这句话。
（2）《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类的节目，以个人成长、情感体验讲述与传世佳作朗读相结合的方式展开，旨在发挥文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主题词是“选择”，现摘录这期开场白的一部分如下：
……人生，总是在面临选择。站在“现在”，不会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。接下来有请……
假如你班也模仿《朗读者》做一期节目，主题词是“未来”，请你以主持人的身份设计一段开场白。（字数在120字以内，句式可与示例文字不同）
片段写作
10. 王选院士在进行选择时，将自己的志向与国家的大政方针结合起来，他选择计算数学专业，符合国家大力发展计算机事业的需要，使得他英雄有用武之地；同时结合个人专长，第二次选择，他转向软件研究，并没有放弃所专长的硬件领域，而是在二者的结合下开辟新途。请结合实际，写一段话，表达自己对个人理想与国家需要关系的看法。（150字左右）
参考答案
一、 单选题
1．A
【详解】
贴切：qiē—qiè。切，用工具隔开读qiē，如切菜、切西瓜等，本题难度不大，大多数学生能够准确判断。故选A。
【点睛】
切qiē，1、用刀从上往下用力：切菜。切除。切磋：本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为在业务、思想各方面互相吸取长处，纠正缺点，如“切切琢磨”。切qiè，1、密合，贴近：切当（dàng）。切肤（切身）。切己。亲切。2、紧急：急切。迫切。3、实在：切忌。恳切。4、旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音。亦称“反切”。
2．C
【详解】
A项。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。此处指邓稼先为中国核武器的发展作出了巨大贡献，因此，他被称作”两弹元勋"一点也不为过。成语与句子意思相符，选项成语使用恰当。B项。不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很浅显。此处指感动中国人物评选活动对社会的引导作用是很明显的。成语与句子意思相符，选项成语使用恰当。C项。进退维谷：形容处境艰难，进退两难。此句想表达他在处理问题时能进能退，游刃有余。成语与句子意思不符。选项成语使用不恰当。D项。引经据典：引用经典著作中的语句或故事。此处指习近平总书记引用经典著作中的语句与故事来谈反腐败问题。成语与句子意思相符，选项成语使用恰当。综上，故选C。
3．A
【详解】
A．作者不是认为自己应该从集体中退出，而是把自己融在大集体里面。故选A。
4.C
二、 填空题
5.
（1）超出同类之上
（2）繁杂琐碎
（3）指（果实）又多又大
（4）豁然开朗
（5）多多益善
（6）逸事
6.
（1）当代毕昇
（2）口语表达,阐明理论观点,口才
三、 现代文阅读
7.
（1）大力扶植年轻人。
（2）原因：扶植年轻人是一种历史的规律。
事例：列举了英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者。如瑞利获得诺贝尔奖、汤姆孙培养了7个诺贝尔奖获得者、卢瑟福培养了12个诺贝尔奖获得者等，很好地佐证了扶植年轻人的传统。
（3）马太效应指好的越好、坏的越坏、多的越多、少的越少。
（4）对于研究者来说，时间就是生命，研究者把所有时间都投入到科学研究之中，在第一线努力做贡献的，是没有时间去电视台做采访的。
（5）流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取的情怀，以及他甘为人梯、扶植新秀的崇高。
8.
1.【答案】①理想，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做对得起自己、对得起别人的事情。
2.【答案】我们无法选择自己的出生，无法选择自己中的父母，但是生命的终点是自己奋斗的结果，我们一可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价你值有意义。
3.【答案】示例：每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步
四、 综合读写
9.
（1）班主任的话运用比喻的修辞手法，将“学生们的未来”比喻为“洁白的画纸”“可以画最新最美的图画”，生动地表达了他对学生们的期望和激励，期望同学们的未来之路充满创造，无限美好。
（2）【示例】未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多是对美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，现在应该怎样走好自己的路？大家都有各自的想法。下面有请……（吻合“未来”的主题，符合开场白的设计即可）
五、 片段写作
10.
示例：个人理想必须同社会理想相一致。中学生是民族的希望、祖国的未来，肩负着推进中国特色社会主义建设事业、实现中华民族的伟大复兴的历史重任。要把追求个人理想与国家需要结合起来，从我做起，从现在做起，努力学习，践履笃行，奋发有为，甘于奉献，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，实现自身的价值，为祖国、为人民创造更加灿烂美好的明天。
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