1.北京的春节 课件（48张PPT)

(共48张PPT)
1 北京的春节
第一课时
第二课时
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。
初一、初二满街走。
大家猜猜看这首童谣描写的是什么节日？
一、猜谜导入
第一课时
二、“年”的传说
传说，中国古时候有一种名叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常。“年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人们。因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。
又到了一年的除夕，乡亲们像往年一样，都忙着收拾东西准备逃往深山。这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一位老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走。众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避为好，但老人坚持留下，众人见劝说无效，便纷纷上山躲避去了。
当“年”兽像往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来鞭炮声。“年”兽浑身颤栗，再也不敢向前凑了。原来“年”兽最怕红色、火光和炸响。这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃。
第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里竟安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙。人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝。从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放鞭炮，户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，就成了中国汉族民间最隆重的传统节日“过年”。
春节是我国的传统佳节，它象征着团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。
后来，人们为了庆祝过年，防止“年”再出来伤人，他们每年腊月三十放鞭炮、穿红衣服、贴红对联、敲锣打鼓。这种习俗一直延续下来，成为全世界庆祝人数最多，最热闹的节日之一。
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，拥有“人民艺术家”的称号。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收录在《老舍文集》里。
三、作家简介
初旬 熬粥 蒜瓣 高醋 饺子
翡翠 杂拌 榛子 栗子 风筝
鞭炮 寺院 麦芽糖 逛庙会
万不得已 截然不同 悬灯结彩
cù
jiǎo
bàn
xún
áo zhōu
suàn
zhēn
fěi
lì
zhēnɡ
biān
sì
mài
ɡuànɡ
四、读一读，记一记
轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和
多音：万象更新 正月 间断 分外
儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
我会写
醋
蒜
饺
摊
拌
擦
眨
宵
燃
贩
彼
贺
骆
驼
恰
根据下列解释写词语。
（1）形容两种事物毫无共同之处。（ ）
（2）一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。
（ ）
（3）实在没有办法；不得不这样。（ ）
（4）张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
（ ）
截然不同
万象更新
万不得已
悬灯结彩
近义词
娴熟——
充裕
预备——
纯熟
充足——
间断——
热闹——
万象更新——
准备
中断
喧闹
焕然一新
反义词
娴熟——
缺乏
生疏
充足——
间断——
团圆——
万象更新——
持续
冷清
依然如故
截然不同——
热闹——
一模一样
离散
1.读完课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？
热闹、喜庆、祥和、团圆
五、初读课文，整体感知
2.课文是按什么顺序写的？分别介绍了北京春节的哪些风俗习惯？
按时间顺序写的。（腊月初旬——正月十九）
提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。
3.文中写到了哪些重要日子？详写了哪些节日呢？
本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、除夕、正月初一、正月初六、元宵节、正月十九。
详写了腊八、除夕、正月初一、元宵节。
4.小组合作
老舍先生写到了这些日子的哪些风俗习惯呢？请同学们小组内交流并填写表格，然后每组推荐一名代表和大家交流。
时间 风俗习惯
腊月初八
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
过了二十三
除夕
熬腊八粥，泡腊八蒜
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿
大人：预备过年的物品
过小年，放鞭炮，吃糖
大扫除，把吃的准备充足
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，祭祖，守岁
时间 风俗习惯
正月初一
初六
元宵节
正月十九
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
春节结束
思考：通过表格，找出春节中最热闹、喜庆的日子。
除夕、元宵节
这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作顺序。课文中还有很多生字新词需要大家用心去描摹、联系上下文记住它们的音形义。下节课我们将进行听写比赛。
六、小结，布置作业
第二课时
一、复习导入
1.听写词语。
饺子 万象 鞭炮 眨眼 通宵 间断
截然 燃放 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 摆摊儿
悬灯结彩 万不得已
2.北京的春节是从哪天开始，到哪天结束？
腊八开始，正月十九结束。
3.交流本课各个部分的主要内容。
第一部分（1--6自然段）：
第二部分（7--11自然段）：
第三部分（12--13自然段）：
第四部分（14自然段）：
春节过完后，人们又开始新的忙碌。
描述北京市民除夕、正月初一、年初过节的盛况。
描述北京市民在腊月准备过春节的情况。
描写北京市民过元宵节的情况。
（一）年前准备阶段
1.在这五个时间段中，哪几个时间段是准备过年的情景？
二、再读课文，品读感悟
腊八、腊月二十三
2.你想用哪个词语来形容人们准备过年的场面？
忙乱、紧张
3.大人会忙些什么？小孩儿会忙些什么？
大人们:熬腊八粥、泡腊八蒜、大扫除、置办年货
小孩儿:买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿
着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。
示例：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
4.你最喜欢哪一种活动？请找出来读一读。
5.联系生活实际，说说春节前的这段时间你都会干些什么。
（二）过年时
1.交流：课文重点写了哪几个日子？最大的特点是什么？
除夕、正月初一、元宵节
热闹
2.它们都是一样热闹吗？默读思考：除夕、正月初一、正月十五，这三个日子各自的特点是什么？找出文中的关键句反复读一读，想一想。
除夕真热闹。
品读“除夕”一段
(2)默读第8自然段，思考：从什么地方可以看出“除夕真热闹”？
(1)说说这段话是围绕哪句话来写的。
人们的活动
家家……
老少男女……
在外边做事的人……
除了很小的孩子……
做年菜
穿新衣、贴对联和年画、放鞭炮
吃团圆饭、祭祖
守岁
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
味、色、音
（3）这一天除了热闹、喜庆，还有什么特殊的意义？
体会春节在人们心目中的地位，感受团圆的氛围。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
悠闲、快乐
正月初一的光景与除夕截然不同。
品读“正月初一”一段
（1）正月初一这一天有什么特点？
铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
人们的活动
男人们……
女人们……
小贩们……
小孩子们……
拜年
接待客人
摆摊
逛庙会
（2）老北京的小孩子们在庙会上玩些什么呢？
孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。
体会孩子们的悠闲与快乐
火炽、美丽
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
品读“元宵”一段
（1）元宵节这一天有什么特点？
（2）观赏了作者笔下的灯会盛景，你有什么体会？
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
种类多
数量多
三、合作研读，领悟写法
写得详细的：
腊八
正月初一
除夕
元宵节
1.默读课文，思考：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？
其他的则一笔带过。
2.小组合作探究:详略得当的写法有什么作用？
让读者全面了解北京春节的习俗，突出了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
3.拓展延伸：说说课本阅读链接中的选段与老舍笔下的春节有什么不同。
老舍的文章语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，把除夕这一天热闹场景的描写得井井有条；
斯妤的文章介绍了闽南的春节习俗，重点描述了一家人在一天的忙碌，忙碌中透露出温馨和喜庆，字里行间流露出作者对生活的热爱。
1.北京的春节
开始——腊月的初旬
热闹、喜庆
团圆、祥和
板书设计
彩排——腊月二十三
第一个高潮——除夕
第三个高潮——元宵节
第二个高潮——正月初一
再见！