三年级下册音乐教案-4 《嘀哩嘀哩》人音版 （五线谱）

《嘀哩嘀哩》教学设计
教学目标：
聆听音乐，感受音乐，能用自己的方式表达春天到来时的愉快心情。
用轻快、活泼、富有弹性的声音学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，并且能够创编表演动作，有表现力地演唱歌曲。
能根据歌曲的情绪和旋律变化选择合适的打击乐器创编节奏。
教学重难点：
用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，表现春天到来时欢快、喜悦的情绪。
用清晰的吐字咬字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”以及前十六后八节奏型。
教学过程：
导入
师：同学们，你们好！欢迎你们来到快乐的音乐课堂！请同学们跟老
师一起踏上今天的音乐之旅吧！
今天，我们来做“di”“li”两音的发声练习：
（强调唱歌时的姿态、声音）
5 5 5 |3 3 3 |1 3 5 3|1 - |
Di li li di li li di li di li li
师：同学们唱的真棒，在上课前老师想先出一道谜语考考大家：
三人同日出，百花齐争艳 （打一个字）
生：自由回答（在过程中可以引导提示）
师：到了揭晓答案的时刻了！它就是“春”字。
师：同学们，说起春字大家一定会想到一年四季中的春天，现在
请你们随着音乐，走进春天，欣赏春天的美景。
（播放图音乐、图片）
同学们，春眠不觉晓，处处闻啼鸟，寒冷的冬天过去了，春姑娘
迈着轻盈的步伐走向我们，到处都是鸟语花香，生机勃勃。同学
们，谁愿意跟大家分享一下，你看到了怎样的春天。
生：自由回答
师：其实只要我们用心去感受，春天就在咱们每个小朋友的眼睛里，
你们听，春天在召唤我们一起唱歌跳舞呢！今天我们就学唱一首
描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》。（板书《嘀哩嘀哩》）
二、教唱歌曲
师：同学们，春天还派来了一位小使者，我们来听一听，春天究竟派
来了谁？（播放音频，老师随音乐做动作带动学生）
1、学唱小黄鹂的歌声
师：同学们，你们能从歌词中找出春天派来的小使者是谁吗？（板
书小黄鹂）同学们真聪明！小黄鹂用它的歌声告诉我们春天来了！
（1）拍节奏。下面我们先来学习小黄鹂的歌声。在学唱小黄鹂的
歌声前，先伸出你们的双手，跟着老师拍拍节奏，我读一句，
你们读一句。
（2）加歌词。同学们，你们真棒！现在我们试着将歌词加进来。
（3）跟琴学唱。同学们，你们的反应能力真好！看来你们迫不及
待的要跟小黄鹂学唱歌了呢！
（4）巩固。同学们唱的真棒！接下来，我们做一个小游戏。老师
是黄色的小黄鹂，唱黑色的部分，你们是粉色的小黄鹂，唱
红色的部分。我们来对对歌。........孩子们，你们真聪明！
感受歌曲情绪
师：下面我们再来听一听歌曲，看看这首歌曲给你带来了怎样的心情（播放音乐）
生：自由发言。
（1）朗读歌词。同学们，在学习歌曲之前，先跟随老师有感情有
节奏的朗读歌词。（要求：吐字要清晰，声音要活泼、轻巧。）
（2）分段跟琴学唱。（要求：吐字要清晰，声音要活泼轻巧、富有
弹性）
①用“lu”音模唱
②加入歌词。
③完整演唱全曲。
师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就
一定要唱出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样
的情绪演唱呢？ （师引导学生用欢快的情绪和富有弹性
的声音演唱）
（3）跟音频演唱，试着加入动作。
（4）加入伴奏乐器。
（5）师唱问句，学生唱答句。男女对唱，巩固新知。
师：同学们，你们的歌声犹如山涧里的小黄鹂一般清脆动
人，真是棒极了。孩子们刚才我们随着春姑娘都去过了哪
些地方，看到了哪些美丽动人的风景呢？你们听！
（教师唱）春天在哪里呀，春天在哪里？
（生唱）春天在那........
拓展
全班分组合作表演，加入打击乐器伴奏，表演歌曲。
组一：寻找春天的小朋友
组二：活泼的小黄鹂鸟
组三：快乐的小小乐器手
小结
春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！（随音乐出教室）。