三年级下册音乐教案-2 《穷人的孩子早当家》人音版 （五线谱）

《穷人的孩子早当家》教学设计
一、教材分析
《穷人的孩子早当家》取材于现代京剧《红灯记》，讲述了李玉和一家祖孙三代坚持革命斗争的故事。现代京剧是在传统京剧的基础上受五四新文化运动的影响，宣传民主和自由的精神，所特地编排的宣传先进文化的精神武器，在当时起到了非常积极的宣传作用。
《红灯记》是一部歌颂在抗日战争时期，中国人民与日寇不屈不挠地抗战的革命现代京剧之一，为八个样板戏之一，整段一共6句，采用西皮原板，2/4拍子，以快板贯穿整首曲子。
二、教学目标
1、情感态度与价值观
欣赏京剧《红灯记》唱段《穷人的孩子早当家》，感受京剧特有的韵味，感知歌词中的育人道理，学习曲中女孩吃苦耐劳，奋发向上的精神。
2、知识与技能
初步欣赏京剧唱段《穷人的孩子早当家》，了解西皮原板的板式，学唱歌曲中的部分唱段，理解唱词表达的意思，体会京剧的唱腔及唱念做打的相关知识。
3、过程与方法
运用视频、讲解、模唱等方式，学习京剧的唱腔，在模仿、表演、朗诵等多种实践活动的过程中体验京剧的韵味。
三、教学重难点
重点：感受京剧唱腔的韵味，理解唱段表现的内容。
难点：感受西皮原板的节拍韵律，能跟着唱段拍击并部分唱段。
四、学情分析
三年级学生趋于幼儿与少儿之间，对事物有了一些看法，在学习内容上也开始有所选择，所以在教学方法上，可以采用探究、自主学习的形式培养兴趣，并且用“榜样”的力量，激发学习动力。在教学中对于较偏题材“京剧”进行预设，减低难度，通过师生互动，增加学生的参与性，从而达到营造学习气氛的作用。
五、教学过程
1、组织教学
通过锣鼓伴奏，学生头戴自制京剧脸谱进场，为京剧教学做铺垫。
2、导入
问：你们知道什么是京剧吗？（学生回答）
问：京剧有什么特色？（欣赏图片，学生回答）
活动：对比图片，有何不同之处？（学生回答）
教师讲解分析，什么是现代京剧？传统京剧与现代京剧的区别在哪里？
（通过区分“现代”“传统”京剧两个概念，拓展学生京剧文化视野。）
3、新课赏析
我们今天所要欣赏的就是现代京剧《红灯记》的选段，之前有让同学们下去搜集资料，请同学来讲述《红灯记》的有关背景。
4、聆听音乐
初听 问：音乐速度，整段有几句？
整段一共6句，2/4拍子，采用西皮原板，以快板贯穿整首曲子。
复听 朗读歌词。带入歌词欣赏，理解歌词写得是什么？（小组讨论回答）
再听 跟随音乐轻哼，选出恰当的一句歌词为歌名。（出示课题）
通过找歌名、讲故事、介绍作品背景等，加深学生对作品的理解、只有充分理解才能提高学生的审美实效。
5、欣赏视频片段
⑴介绍剧中人物
⑵《穷人的孩子早当家》是谁在唱给谁听？
⑶这个片段讲的是什么？
6、音乐分析
京剧分哪几个行当？（生旦净丑）
问：李玉和是哪个行当？
问：铁梅是哪个行当？
带着我们学习掌握的知识，巩固音乐，跟随音乐哼唱
7、基本功练习
A、学习“唱”
请同学轻哼自己会唱的几句，模仿京剧韵味。
B、学习“做”
学习简单的京剧动作，表演姿态，完整歌词＋动作，请同学示范。
（教师示范，让学生找到不一样的方法，通过动作学习，为表演唱做准备）
C、学习“念”
集体念，通过多种形式念和表演唱，体验京剧要素，同时加深对欣赏曲的印象。
D、唱、念、做的综合表演
带入动作，眼神、手位，跟随音乐边唱边表演。
8、音乐拓展
欣赏《都有一颗红亮的心》，请戏曲班同学表演唱。
（视听结合，让学生直观理解所学知识，进一步加深对京剧的理解和体验。）
9、总结
铁梅的故事给你们什么启发？
（小组讨论回答）
六、教学小结
这是一首励志歌曲，穷是无穷的动力，因为穷，所以懂得一切都是来之不易，懂得珍惜，希望同学们能学习铁梅努力奋斗、吃苦耐劳的精神和她的爱国之心，懂得珍惜现在所拥有的一切。