三年级下册音乐教案-2 《摇船调》人音版 （五线谱）

《摇船调》教学设计
教学目标：
1、能用优美的声音演唱歌曲
2、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。
3、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。
教学重点：用优美的声音演唱歌曲，通过歌曲《摇船调》体会问答试歌曲的特点。
教学难点：解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。
教学过程：
导入新课
师：今天一位台湾高山族的小朋友要来跟大家交朋友啦！他是这样跟大家打招呼的
“早 上 好呀！”
（引导学生用同样的节奏跟台湾小朋友打招呼）
用1 2 35·C——G问好，进行发声练习。
师：这位小朋友通过网络给我们发了一张邀请卡，邀请咋们二年级二班的小朋友到台湾去游玩。他说台湾的水真是太美了，周末爸爸妈妈会带着他们到湖里荡舟、到沙滩拾贝壳，可好玩了，现在他就在一条小船上呢！
（PPT展示海景图片）
PPT想来玩就来接受我的挑战吧！
节奏练习：大 家 一起 来呀 来闯 关呀！
PPT 节奏练习，跟老师拍一拍（出示一条节奏，拍一条节奏）
PPT 找一找
小男孩：我划着小船，突然想起了一首咋们台湾的民谣，我在歌里藏了些小秘密，大家一起来找找看，这首民谣里到底藏着什么秘密，有什么特点呢？
（初听歌曲，并揭题）
歌曲特点：一问一答、旋律有重复等
歌曲学唱
师：刚才同学们在《摇船调》中找到那么多秘密，现在咋们再听《摇船调》李老师来找歌中的谜语，同学们来找找歌里的谜底。
PPT出示谜语和谜底，再次进行节奏练习。
用师问学生答的方式唱一唱。（跟琴唱）
老师完整的问，学生的答。（跟琴唱）
跟范唱轻声唱谜语部分，并提出要求：不是谜语的部分，请跟老师做动作，想想这时高山族小朋友正在干什么？他发出了怎样的声音？（划船）（发出了嗨哟嗨哟的声音）
师边做划船动作边唱歌曲第二部分，学生模仿动作（动作4拍子强弱规律明显）
PPT学生跟琴唱红色部分，加上动作。
红色、蓝色歌词对比，找出不用，跟琴唱一唱。
PPT跟范唱轻声唱。
师：在歌曲中找一找刚才划船时的红色部分歌词和蓝色部分歌词分别在哪里？那里有没有你没见过的音乐符号呢？这个音乐符号，就是高山族小朋友藏在《摇船调》里的最后一个秘密啦！大家仔细看，认真找！
黑板出示“反复跳跃记号”并简单介绍。
PPT 跟琴完整演唱
跟伴奏唱一唱
拓展
PPT 小男孩：你们真是太厉害了！这么快就学会了这首《摇船调》，那咋们就一起来编一首新的谜语歌唱一唱吧！
PPT 师：小男孩已经编好了新的谜语，咋们来试着编谜底吧！
唱新编《摇船调》
师：我们终于闯关成功了，现在咋们就一起划着小船去游玩吧！
音乐声中走出教室，下课！