部编版语文四年级下“双减”分层作业设计 5.琥珀

部编版语文四年级下“双减”分层作业设计 5.琥珀
单 元名 称 第一单元 课 题 5.琥珀 节次 第一课时
作 业类 型 作 业 内 容 设 计 意 图
基础性作业（必做） 1、给加点的字注音。（ ）（ ）（ ）（ ）琥 珀 嗡 嗡 俯 身 挣 扎（ ）（ ）（ ）一 番 埋 入 澎 湃 意图：巩固字音，辨析字音,一边拼读一边写出音节。
读一读，写一写。 意图:考察学生本课的会写字，做到书写美观。
拓展性作业（选做） 3、请根据意思，写出相应的词语。1、事物呈现出来的样子。( )2、根据已经知道的事情来想象不知道的事情。( )3、靠近,接近。( )4、松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。( )5、可口的饭食。( )6、形容身体前后晃动。( ) 意图:考察学生对课文词的理解。结合生活的积累理解字词的意思。
拓展性作业（选做） 4、阅读下面的句子，完成练习。(1)太阳暖暖地照着。/ 太阳照得火热。/ 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。①为什么课文多次写太阳？这样想象有依据吗？_____________________________________________________②三个写太阳的句子可以调换顺序吗？为什么？_____________________________________________________(2)它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。“它们”指的是____________和____________，联系上文，我知道“前俯后仰地挣扎”是因为它们____________________，②联系下文，科学家之所以这样推测“它们前俯后仰地挣扎了一番”的依据是：________________________________。 意图:考查学生联系上下文理解句子的能力和中心的把握能力。
拓展性作业（选做） 5、结合课文内容填空。本文以________的方式，推想了____________的过程，交代了____________的科学依据，增进了我们对________相关知识的了解，激发了我们____________的兴趣。 作者想象琥珀的形成过程分为两个阶段：第一个阶段是__________________，第二个阶段是_____________________________________。 意图:考察学生对课文内容的把握。这篇课文以推理的方式，推想了琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据。
6、根据课文内容回答问题。一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上巳经沾满了灰尘。忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了，松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。（1）上文段节选自 国作家 写的一篇 文,也叫 。该文介绍了有关琥珀的 ,假想了这块琥珀的 。（2）作者是按照 顺序写的。先写 ,再写 ，最后写 。（3）本文所讲的琥珀与其他琥珀不同的是： 。（4）上段主要讲 ，其中我们可以知道松脂球形成化石需要哪些条件呢 （5）画“ ”的句子,运用了 手法，这种手法的运用有什么作用呢 意图：延伸生活实际，考察学生的合理想象、科学推测的思维能力，语言表达能力。
答案
1：hǔ pò、wēnɡ、fǔ、zhá、fān、mái、pénɡ pài
2：晌 午、晌 午、渗 出、松 脂、拭、美 餐、详 细、推 测
3：情形、推测、逼近、松脂、美餐、前俯后仰
4：（1）①因为只有太阳火热，松树才会流出松脂，琥珀就是松脂球变成的。②不能调换。因为三个句子分别描写了一天中不同时间的天气，从描写中可知天气越来越热。（2）①苍蝇；蜘蛛；被一大滴松脂包在里头。②它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
5：推理；琥珀形成；想象琥珀形成；化石；探索自然；由松脂形成松脂球；由松脂球变成琥珀。
6：（1）德国；柏吉尔； 说明文；《琥珀》；奇异之处；形成过程 。
（2）事情发展；形成的时间；形成的过程；发现的经过及价值 。
（3）第一，在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛。第二、因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 。
（4）琥珀形成的条件和过程；
松脂球形成化石需要的条件：第一，漫长的时间；第二，陆地下沉，海水漫上来；第三，松树腐烂；第四，掩埋在泥沙里。
（5）想象；作者由“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着”，推测当蜘蛛扑向苍蝇时，恰好被滴下来的松脂包住，这样的巧合既合乎情理，又奇妙有趣。
答案：
1：蜻 蜓、茅 檐、稀 疏、篱 笆
2：宀、8、sù、①
3：（1）篱笆、稀疏、一条小路
快速跑、黄色的蝴蝶
白天的时间变长了、没有人经过
喜欢、同“无赖”，词中指顽皮、淘气
4：（1）宋、杨万里、幽静安逸的田园春光、儿童捕蝶、对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
（2）宋、范成大、农村初夏时节的自然景色、田园生活
（3）清平乐、词题、乡村生活、宋、辛弃疾、田园生活、茅檐、小溪、青草、吴农五口之家、幸福和谐、安居乐业的乡村生活。