(共15张PPT)
第二课时
7 大雁归来
课文细读品味
1.如何理解文章第一段？
此段开篇点题，总领全文。作者将燕子与大雁进行对比，用富有诗意的语言，说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。
课文细读品味
2.怎样理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话的含义？
“单调枯燥的数字”指六只或六的倍数。由这些数字分析，六只成员的雁群是一个家庭。孤雁之所以孤单，是因为家庭中的其他成员被猎杀。作者原先就为这样的推断而感伤，现在六年的研究证实了这个结论，进一步引起了作者的感伤，也代表了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不使人动情。
课文细读品味
3.结尾句有什么深刻含义及作用？
本题运用句子含义理解“三抓一联系”法和结尾句(段)作用分析法。结尾句写大雁的鸣叫是 “带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者认为大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友。这里运用借喻的修辞手法，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨，突出了文章主旨，发人深思。作用：总结全文，画龙点睛。
1.[难点] 如何理解本文的思想价值？
作者在《沙乡年鉴》中提出，要建立“一种处理人与土地，以及人与在土地上生长的动物和植物之间的关系的伦理观”，这使得他成为环境生态伦理学的先驱。
伦理学本来是处理人与人之间的关系的，作者由人与人之间的关系推及人与自然的关系。在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。
课文全篇探究
从这种观念出发，作者发现大雁这种生灵与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性。人类虽为万物之灵，但也不应该伤害自然界中的其他生灵。善待自然，将人类自身看作自然界中的一个平等成员，可以克服现代物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。
课文全篇探究
2.[难点]本文是如何将形象性、知识性和抒情性完美结合起来的？
本文描写的主要对象是大雁。无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都按照大雁活动的过程，有层次地细细加以描写，并运用了拟人的修辞手法和打比方等说明方法，让人如见其形，如闻其声。而关于大雁的知识，作者介绍了自己的发现，如飞行路线之曲直、雁队的数量等，给读者分享了发现之乐。另外，文中还充溢着浓郁的抒彩。细细品味，我们不难发现，文章字里行间充满了作者对大雁的喜爱之情。作者为大雁归来而欣喜欢乐，为声调忧郁的孤雁的不幸而悲哀伤痛，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，并对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩，笔墨中饱含深情。
课文全篇探究
1.多种写作手法的综合运用。
文章描写大雁，运用了拟人的修辞手法和打比方等说明方法，使读者如见其形，如闻其声。如：春雁归来时的“低语”“问好”，夜间大雁在沼泽“集会”“辩论”“发言”等，表现了在作者的心目中大雁像人类一样具有灵性。
归纳总结
特色总结
2.作者将感情自然地蕴含在字里行间。
文章字里行间充满了作者对大雁的喜爱之情，作者清楚地记录了大雁回归的数量，并将其作为衡量“我们”的农场春天的富足的标准之一，足见其对大雁的珍爱之情；大雁集会时的热闹场面和鸣叫声写得极具特色，表达了作者对大雁的喜爱之情；作者说“孤雁是伤心的单身”，表明他因大雁的孤独而感伤；大雁“用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注”，又可见作者对大雁的赞扬与崇敬之情。
归纳总结
原文：不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
——《孟子·梁惠王上》
课文拓展积累
国学经典
译文：不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完；密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完；按一定的季节入山林伐木，木材就会用不完。粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。（百姓）对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。
课文拓展积累
元好问与“雁丘”
在太原的汾河景区有个景点叫“雁丘”。“雁丘”这个名字源于一段听后让人肃然起敬的动物界的爱情故事。
数百年前，一位少年来并州应试，在汾河边遇到一位携带着两只死雁的猎人。猎人给他讲述了一个奇闻：
传统文化
课文拓展积累
早上，他用罗网捕住了这两只雁，雄雁拼命挣脱了出去，他就把网住的这只雌雁杀了。没想到，脱网的雄雁却怎么也不肯飞走，而是在空中不停地盘旋，悲鸣。最后，它竟一头从空中疾冲下来，投地而死。
听罢大雁的故事，少年的心情久久不能平静。于是，他从猎人手里买下了这两只死雁，将它们埋在河边，并用石块垒起了一座坟墓，取名“雁丘”。同时，双雁凄美的爱情故事久久萦绕在少年心间，于是，他写下了这首《摸鱼儿》：
课文拓展积累
问世间、情是何物，直教生死相许？
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘（雁丘，一作雁邱）处。
课文拓展积累
这位少年就是被后人誉为“一代文宗”的元好问。词句“问世间、情是何物，直教生死相许”流传至今。
课文拓展积累(共19张PPT)
7 大雁归来
第一课时
学习目标
1
2
抓住“爱鸟”这一感情线索，整体把握课文内容，理解本文的说明顺序。
阅读目标
揣摩语句，体味句子表达的作者的思想感情。
重点
3
热爱自然，尊重生命。
学习目标
1
2
掌握拟人修辞手法的作用。
写作目标
学会融形象性、知识性、抒情性于一体的写作手法。
重点
品格素养
感受作者的爱鸟情怀，树立保护野生动物的观念，培养热爱大自然的情感。
利奥波德（1887—1948），美国生态学家、环境保护主义者、作家，被称为美国新保护活动的“先知”。代表作《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。
作者简介
预习资料速查
本文节选自《沙乡年鉴》。为了更好地研究生态平衡，1935 年4 月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个被废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙郡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对于自然以及人类与自然的关系的观察和思考的结晶。
《沙乡年鉴》让人耳目一新。在一年12 个月中，利奥波德细致地观察花草树木、鸟兽鱼虫的生长及生活习性，1 月的“冰融”、3 月的“大雁归来”、4 月的“春潮来临”、7 月的“大草原的生日”，以及11 月的“如果我是风”、12 月的“雪地上的松树”等，构成了一幅幅美不胜收的图画。
背景资料
预习资料速查
文体知识
预习资料速查
科学小品文的主要特点
1. 内容的科学性。科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
2. 文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
3. 语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。
预习资料速查
知识链接
大雁迁徙
大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季，大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是它们就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。
推荐大家观看纪录片《迁徙的鸟》，该片围绕候鸟南迁北移的特性，讲述了候鸟年 复一年历经重重危机大举迁徙的过程。
1. 雾霭（ ）：雾气。
2. 缄（ ）默：闭口不说话。
3. 迁徙（ ）：迁移，离开原来的所在地而另换地点。本文指鸟类依季节不同而变更栖居地。
4. 赌注：赌博时所押的财物。文中指大雁迁徙的成本很高而且不能随意撤回。
5. 沼（ ）泽：水草茂密的泥泞地带。
ǎi
必考字词梳理
读读写写
字形易错，注意下半部分。
jiān
xǐ
zhǎo
字音易错，注意声母、韵母。
字音、字形易错。
字音、字形易错，注意声调。
6. 瞄（ ）准：射击时为使子弹、炮弹打中一定目标，调整枪口、炮口的方位和高低。
7. 狩（ ）猎：打猎。
8. 盘旋：环绕着飞或走。
9. 喧嚷（ ）：（好些人）大声地叫或说。
10. 邀（ ）请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。
11. 凋（ ）零：（草木）凋谢零落。
miáo
必考字词梳理
shòu
rǎng
yāo
diāo
字音、字形易错，注意声调。
12. 枯燥（ ）：单调，没有趣味。
13. 稀疏（ ）：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。
14. 弥（ ）漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
15. 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。文中是贬义词褒用，形容大雁深知地面危险，在高飞时非常专注的样子。
16. 偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。
zào
必考字词梳理
shū
mí
（ ）号角
（ ）角斗
jiǎo
jué
多音字
必考字词梳理
角
（ ）静悄悄
（ ）悄然
qiāo
qiǎo
悄
形近字
必考字词梳理
字形辨析法：字形相近，部首不同。
霭（ ）雾霭
蔼（ ）和蔼
谒（ ）拜谒
ǎi
ǎi
yè
喧（ ）喧闹
暄（ ）寒暄
渲（ ）渲染
xuān
xuān
xuàn
瞄（ ）瞄准
描（ ）描写
锚（ ）抛锚
miáo
miáo
máo
徙（ ）迁徙
徒（ ）徒步
xǐ
tú
作者在大雁身上发现了哪些可贵之处？
本文表达了作者怎样的思想感情？
内容
感情
写法
预习思考问题
本文重点描写的是春雁，写秋雁的目的是什么？
2
导思
1
导思
3
带着问题读课文
导思
关键词:
保护动物、热爱自然
课文初读感知
读法指导
要读出对大雁的喜爱之情，比如“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3 月暖流的雾霭时，春天就来到了”和“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3 月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”，感情基调应欢快一些，节奏应舒缓一些。
课文初读感知
文章脉络
第一部分（①—⑤）：描写大雁是春天的使者及其归来时欢快的情景。
欢快 热情
自由 聪明
报春使者→大雁归来
作者珍爱
第二部分（⑥—10）：描写大雁觅食、群居、集会等方面的特点。
觅食欢快
群居生活
集会热闹
大雁
作者喜爱
课文初读感知
第三部分（11—13）：介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大雁带给人类的益处和自然之美。
大雁联合观念
↓
（国际大联合）→作者钦佩
课文整体感知
简要概括课文主旨
本文大量运用拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、迁徙等活动，说明了大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们与野生动物和谐共处。
板书设计
报春使者→珍爱
大雁归来
鸣叫
国际联合→敬佩
春雁：争论 低语
孤雁：忧郁 伤心
群雁：喧闹 谈论
喜爱
热爱自然
保护动物
大雁
