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假日致知——部编版语文四年级下册27.巨人的花园
班级： 姓名：
知识衔接
一、多音字
禁：jìn（禁止） jīn（禁受）
尽：jǐn（尽管） jìn（尽情）
二、近义词
丰硕—硕大 允许—批准 禁止—阻挡 呼啸—咆哮 自私—自利
踪迹—足迹 柔嫩—柔软 凶狠—残忍 悦耳—动听 叱责—责问
欣赏—赏识
三、反义词
允许—反对 凶狠—和蔼 柔嫩—粗壮 禁止—许可 自私—大方
覆盖—揭开 拆除—安装 凄凉—欢乐
四、词语解释
柔嫩：软而嫩。
丰硕：（果实、成绩等）大而多。
允许：答应；许可。
禁止：不许可；严加制止。
呼啸：发出又高又长的声音。
叱责：怒骂。
踪迹：行动所留下可觉察的形迹。
覆盖：遮盖。
自私：只顾自己的利益而不顾别人和集体。
脸颊：脸的两侧。
拆除：拆掉（建筑物等）。
五、句子解析。
1、这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
运用比喻的修辞手法，将草丛中的花朵比 作天空中的星星，生动形象地说明了花的数量多，花开得鲜艳。
3、小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
运用拟人的修辞手法，生动地描写了小鸟动听的歌声，并通过对孩子停止游戏的 侧面描写，衬托出小鸟叫声的悦耳、动人。2·1·c·n·j·y
4、“我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”【来源：21·世纪·教育·网】
这句话是语言描写，从巨人的自言自语 中可以看出巨人是个自私的人，他认为 花园是自己的，不允许别人来花园玩。www-2-1-cnjy-com
5、春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。
两个“到处”说明乡下是生机盎然的春天 ( http: / / www.21cnjy.com )，“单单”强调了春天到来时只有巨人的花园里还是冬 天，这两句话写出了巨人的花园的内外景象的强烈反差，形成对比。2-1-c-n-j-y
6、小鸟不肯在他的花园唱歌，因为那 ( http: / / www.21cnjy.com )里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。21*cnjy*com
运用拟人的修辞手法，形象地写出了巨人的花园里十分凄凉的景象。
7、高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道: ( http: / / www.21cnjy.com )“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。【来源：21cnj*y.co*m】
这句话运用拟人的修辞手法， 写出了巨人的花园里冬天雪、 霜、北风、雹肆 虐的景象。
8、桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
运用拟人的修辞 手法，生动形象地 写出了孩子们回 到花园后给花园 带来的勃勃生机。
七、课文主题
本文通过讲述一个自私的巨人将孩子们赶出花园并砌起围墙以及醒悟拆除围墙的故事，告诉我们：能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
能力自测
一、选择题
1．下列选项与文章主题不符的一句话是（ ）
A．予人玫瑰，手有余香。
B．给永远比拿快乐。
C．投我以木桃，报之以琼瑶。
D．分享是快乐的源泉。
【答案】C
【解析】略
2．《巨人的花园》的作者是（ ）
A．安徒生 B．张天翼 C．王尔德 D．格林兄弟
【答案】C
【解析】略
3．依次填入下面语段中的词语，最恰当的一组是（ ）
透过树的缝隙，太阳洒下稀稀疏 ( http: / / www.21cnjy.com )疏的阳光，光线非常（ ）。厚厚的落叶铺在地上，像（ ）的地毯。蒲公英的朵朵黄花开得细巧而（ ），如同一群雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲热友好。21cnjy.com
A．柔嫩 柔和 柔软 B．柔和 柔软 柔嫩 C．柔和 柔嫩 柔软
【答案】B
【解析】本题考查辨析近义 ( http: / / www.21cnjy.com )词。完成本题，要反复读句子，体会这段话所描写的情境，结合对选项中三个词语的理解，进行选填。“柔嫩”形容软而嫩：“柔和”形容温和而不强烈；“柔软”形容不坚硬。“光线”只能和“柔和”搭配，地毯可以是“柔软”的，蒲公英的花像雏鸡，应当用“柔嫩”形容。
4．下列加点的多音字读音全部相同的一项是（ ）
A．单位 单独 单于 单调 B．混沌 混蛋 混迹 混乱
C．行为 认为 以为 因为 D．强烈 坚强 富强 强占
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对 ( http: / / www.21cnjy.com )多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语。【版权所有：21教育】
A选项单位、单独和单调的单读音是dān，单于的单读音chán。
B选项混沌、混迹和混乱的混读音是hùn，混蛋的混读音hún。
C选项中行为、认为和以为的为读音是wéi，因为的为读音wèi。
二、填空题
5．比一比，再组词。
芙（____） 坤（____） 萤（____）
扶（____） 抻（____） 莹（____）
秩（____） 维（____） 梭（____）
失（____） 唯（____） 俊（____）
【答案】芙蓉 乾坤 ( http: / / www.21cnjy.com ) 萤火虫 扶手 抻面 晶莹 秩序 维持 穿梭 失去 唯一 俊俏 【出处：21教育名师】
【解析】略
6．读句子，用“ ”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
当巨人叱（chì chi ( http: / / www.21cnjy.com )）责了孩子们，并赶走了玩耍的孩子们后，他砌（qī qì）起了围墙，竖起了“禁（jìn jīn）止入内”的pái（ ）子，不允（rǔn yǔn）许人们进来。后来，那些fēng shuò（ ）的果实都掉落了，冰雪渐渐覆（fǔ fù）盖了整个花园。正是zì sī（ ）的巨人的冷酷才让花园变成了北风hū xiào（ ）的隆冬，搂（lóu lǒu）抱着毯子的他已经冻得瑟瑟发抖了。而花园外面已经春暖花开，孩子们的脸上洋溢着笑容。21教育名师原创作品
【答案】chì qì jìn 牌 yǔn 丰硕 fù 自私 呼啸 lǒu
【解析】本题考查学生对所学 ( http: / / www.21cnjy.com )词语的拼写能力，以及对生字拼音的识记与分辨。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“牌”容易写成“排”；“丰硕”容易写成“冯铄”；“自私”容易写成“姿势”；“呼啸”容易写成“虎啸”；
砌
[ qì ]
1.建筑时垒砖石，用泥灰等黏合。
2.台阶。
[ qiè ]
〔砌末〕也作切末。旧指戏曲演出中所用的简单布景和道具。
禁
[ jìn ]
1.明令取消；制止。
2.拘押。
3.法律或习惯所不允许的事。
4.皇帝的住处。
[ jīn ]
1.受得住；耐（用）。
2.忍住。
搂
[ lōu ]
1.用手或工具把东西聚集到自己面前。
2.用手拢着提起来（指衣服）。
3.搜刮（财物）。
4.向自己的方向拨。
5.核算。
[ lǒu ]
1.搂抱。
2.两臂合抱的量为一搂。
7．给下面词语中的加点字注音。
砌墙（______） 一缕（______） 凋谢（______） 叱责（______）
覆盖（______） 禁止（______） 隆冬（______） 拆除（______）
【答案】qì lǚ diāo chì fù jìn lóng chāi
【解析】
【解析】略
8．在括号里填上合适的量词。
一（____）花园 一（______）桃树 一（______）高墙
一（______）叹息 一（______）帐篷 一（______）阳光21·世纪*教育网
【答案】个 棵 道 声 顶 缕
【解析】考查量词。通常用来表 ( http: / / www.21cnjy.com )示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。量词，与代表可计数或可量度物体的名词连用或与数词连用的词或词素,常用来指示某一类别，为名词所指派的物体可按其形状或功用而被归入这一类别。
三、现代文阅读
课内阅读。
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明 ( http: / / www.21cnjy.com )白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”21教育网
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。21*cnjy*com
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
9．“巨人终于明白”是指巨人明白了什么？
_________________________________
10．“任性、冷酷的心”是指（ ）
A．没有给孩子们食物。
B．把孩子们从花园里赶走。
C．没有讲故事给孩子们听。
11．小男孩为什么要亲巨人呢？从中你感受到了什么？
____________________________________
12．拆除围墙后的花园变得怎样了？
____________________________________
【答案】
9．他明白了没有孩子的地方就没有春天。
10．B
11．想让巨人感受到爱和温暖，感受到了孩子们就像天使一样单纯和美好。
12．变得更漂亮了，更热闹了。
【解析】略
快乐阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞 ( http: / / www.21cnjy.com )爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。21世纪教育网版权所有
13．第一句话中“奇特的景象”指的是什么？用“ ”在文中画出来。
14．为什么花园里有一个角落还是冬天？
_____________________________________
15．文中写树、鸟、花都采用了哪种修辞手法？运用这种手法有什么好处？
_____________________________________
16．巨人的花园里发生变化的原因是（ ）
A．孩子们带来了春天。 B．巨人自己引来了春天。
【答案】
13．孩子们从墙上一个小洞爬 ( http: / / www.21cnjy.com )进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
14．因为那个小男孩还太小了，手还挨不到树枝。
15．拟人的修辞手法。赋予花草树木人的感情，表现出它们的快乐及巨人的抗议。
16．A
【分析】
13．此题考查对文段内容的理解能力。根据 ( http: / / www.21cnjy.com )文段内容“他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。”
14．此题考查对文段内容的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解能力。根据文段内容“只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。”可知。21·cn·jy·com
15．此题考查文段所运用的修辞手法 ( http: / / www.21cnjy.com )及作用。文中“小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。”““快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。” 运用了拟人的修辞手法。赋予花草树木人的感情，表现出它们的快乐及巨人的抗议。
16．此题考查对文段内容的理解能力。巨人禁 ( http: / / www.21cnjy.com )止孩子们放学回来以后到他的花园里去玩，他赶走了孩子，在花园的四周筑起了一道道高高的围墙，花园里没有孩子，春天不进花园，夏于秋天也不进花园，巨人的花园永远是冬天，是冷风，冰雪、严霜和冰雹；直到有一天早晨，孩子们从围墙的一个洞钻进花园，春天才和孩子们一起进入花园。花干了，树枝变绿了，鸟儿也来唱歌，在春光融融的花园里，大家都感到温馨愉快，巨人恍然大悟，幡然悔改，所以说巨人的花园里发生变化的原因是孩子们带来了春天。www.21-cn-jy.com
四、书面表达
17．习作。
在你的身边也发生过和别人分享的 ( http: / / www.21cnjy.com )事情吧，请你把事情的经过写一写。要交代时间、地点、人物，写清楚事情起因、经过、结果。题目自拟，不少于400字。
【答案】略
【解析】
试题分析：略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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一、多音字
禁：jìn（禁止） jīn（禁受）
尽：jǐn（尽管） jìn（尽情）
二、近义词
丰硕—硕大 允许—批准 禁止—阻挡 呼啸—咆哮 自私—自利
踪迹—足迹 柔嫩—柔软 凶狠—残忍 悦耳—动听 叱责—责问
欣赏—赏识
三、反义词
允许—反对 凶狠—和蔼 柔嫩—粗壮 禁止—许可 自私—大方
覆盖—揭开 拆除—安装 凄凉—欢乐
四、词语解释
柔嫩：软而嫩。
丰硕：（果实、成绩等）大而多。
允许：答应；许可。
禁止：不许可；严加制止。
呼啸：发出又高又长的声音。
叱责：怒骂。
踪迹：行动所留下可觉察的形迹。
覆盖：遮盖。
自私：只顾自己的利益而不顾别人和集体。
脸颊：脸的两侧。
拆除：拆掉（建筑物等）。
五、句子解析。
1、这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
运用比喻的修辞手法，将草丛中的花朵比 作天空中的星星，生动形象地说明了花的数量多，花开得鲜艳。
3、小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
运用拟人的修辞手法，生动地描写了小鸟动听的歌声，并通过对孩子停止游戏的 侧面描写，衬托出小鸟叫声的悦耳、动人。21教育网
4、“我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”21cnjy.com
这句话是语言描写，从巨人的自言自语 中可以看出巨人是个自私的人，他认为 花园是自己的，不允许别人来花园玩。21·cn·jy·com
5、春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。
两个“到处”说明乡下是生机盎然的春天，“ ( http: / / www.21cnjy.com )单单”强调了春天到来时只有巨人的花园里还是冬 天，这两句话写出了巨人的花园的内外景象的强烈反差，形成对比。www.21-cn-jy.com
6、小鸟不肯在他的花园唱 ( http: / / www.21cnjy.com )歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。2·1·c·n·j·y
运用拟人的修辞手法，形象地写出了巨人的花园里十分凄凉的景象。
7、高兴的只有雪和霜两位。他 ( http: / / www.21cnjy.com )们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。21·世纪*教育网
这句话运用拟人的修辞手法， 写出了巨人的花园里冬天雪、 霜、北风、雹肆 虐的景象。
8、桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
运用拟人的修辞 手法，生动形象地 写出了孩子们回 到花园后给花园 带来的勃勃生机。
七、课文主题
本文通过讲述一个自私的巨人将孩子们赶出花园并砌起围墙以及醒悟拆除围墙的故事，告诉我们：能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
能力自测
一、选择题
1．下列选项与文章主题不符的一句话是（ ）
A．予人玫瑰，手有余香。
B．给永远比拿快乐。
C．投我以木桃，报之以琼瑶。
D．分享是快乐的源泉。
2．《巨人的花园》的作者是（ ）
A．安徒生 B．张天翼 C．王尔德 D．格林兄弟
3．依次填入下面语段中的词语，最恰当的一组是（ ）
透过树的缝隙，太阳洒下稀稀疏疏的阳光，光 ( http: / / www.21cnjy.com )线非常（ ）。厚厚的落叶铺在地上，像（ ）的地毯。蒲公英的朵朵黄花开得细巧而（ ），如同一群雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲热友好。www-2-1-cnjy-com
A．柔嫩 柔和 柔软 B．柔和 柔软 柔嫩 C．柔和 柔嫩 柔软
4．下列加点的多音字读音全部相同的一项是（ ）
A．单位 单独 单于 单调 B．混沌 混蛋 混迹 混乱
C．行为 认为 以为 因为 D．强烈 坚强 富强 强占
二、填空题
5．比一比，再组词。
芙（____） 坤（____） 萤（____）
扶（____） 抻（____） 莹（____）
秩（____） 维（____） 梭（____）
失（____） 唯（____） 俊（____）
6．读句子，用“ ”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
当巨人叱（chì chi）责 ( http: / / www.21cnjy.com )了孩子们，并赶走了玩耍的孩子们后，他砌（qī qì）起了围墙，竖起了“禁（jìn jīn）止入内”的pái（ ）子，不允（rǔn yǔn）许人们进来。后来，那些fēng shuò（ ）的果实都掉落了，冰雪渐渐覆（fǔ fù）盖了整个花园。正是zì sī（ ）的巨人的冷酷才让花园变成了北风hū xiào（ ）的隆冬，搂（lóu lǒu）抱着毯子的他已经冻得瑟瑟发抖了。而花园外面已经春暖花开，孩子们的脸上洋溢着笑容。21*cnjy*com
7．给下面词语中的加点字注音。
砌墙（______） 一缕（______） 凋谢（______） 叱责（______）
覆盖（______） 禁止（______） 隆冬（______） 拆除（______）
8．在括号里填上合适的量词。
一（____）花园 一（______）桃树 一（______）高墙
一（______）叹息 一（______）帐篷 一（______）阳光【来源：21·世纪·教育·网】
三、现代文阅读
课内阅读。
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”2-1-c-n-j-y
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。【来源：21cnj*y.co*m】
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。【出处：21教育名师】
9．“巨人终于明白”是指巨人明白了什么？
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10．“任性、冷酷的心”是指（ ）
A．没有给孩子们食物。
B．把孩子们从花园里赶走。
C．没有讲故事给孩子们听。
11．小男孩为什么要亲巨人呢？从中你感受到了什么？
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12．拆除围墙后的花园变得怎样了？
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快乐阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个 ( http: / / www.21cnjy.com )小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。21世纪教育网版权所有
13．第一句话中“奇特的景象”指的是什么？用“ ”在文中画出来。
14．为什么花园里有一个角落还是冬天？
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15．文中写树、鸟、花都采用了哪种修辞手法？运用这种手法有什么好处？
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16．巨人的花园里发生变化的原因是（ ）
A．孩子们带来了春天。 B．巨人自己引来了春天。
四、书面表达
17．习作。
在你的身边也发生过和别人分 ( http: / / www.21cnjy.com )享的事情吧，请你把事情的经过写一写。要交代时间、地点、人物，写清楚事情起因、经过、结果。题目自拟，不少于400字。
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