第六单元碳和碳的氧化物单元检测题—2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 无答案）

人教版初三化学 第六单元 碳和碳的氧化物 单元检测题
一.选择题
1. 金刚石、石墨、C60（ ）
A 物理性质和化学性质都不同 B 物理性质相同，化学性质不同
C 物理性质和化学性质都相同 D 化学性质基本相同，物理性质不同
2. 纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料.纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1纳米=10-9米)的空心管,下列说法错误的是( )
A.纳米碳管是一种新型的化合
B.纳米碳管是一种由碳元素组成的单质
C.纳米碳管材料如果完全燃烧,生成物是二氧化碳
D.纳米碳管在常温下化学性质稳定
3. 利用大棚栽培农作物,科技人员常向大棚内施入适量的CO2,这是因为( )
A.CO2会使大棚内的温度升高
B.CO2可使害虫窒息死亡,防止植物的病虫害
C.CO2能灭火,可避免火灾的发生
D.CO2可促进植物进行光合作用
4. "雪碧"是一种无色的碳酸饮料,将少量"雪碧"滴入紫色石蕊 试液中,然后加热,溶液颜色的变化是( )
A.先变蓝后变紫 B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红 D.先变红后变紫
5. 碳和一氧化碳都具有的化学性质是（ ）
①常温下都较稳定； ②都能在空气中燃烧； ③常温下都能与氧化铜反应；④在一定的条件下都能夺取金属氧化物中氧； ⑤在反应中都表现出氧化性；⑥在反应中都表现出还原性。
A．②③④⑥ B．①②④⑤
C．①②④⑥ D．①③④⑥
6. 实验室制备并收集CO2 ， 通常有以下操作步骤：
①检查装置气密性 ②连接装置 ③加入大理石 ④加入稀盐酸
⑤收集 ⑥验满
其中排列顺序正确的是（　　）
A. ①②③④⑤⑥
B. ②①④③⑤⑥
C. ②①③④⑤⑥
D. ②③④①⑤⑥
7. 不适于作实验室制取二氧化碳的发生装置的是（ ）
A. B. C. D.
8. “低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是（ ）
A.避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装
B.使用手绢代替餐巾纸
C.推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印
D. 为了“QQ”能够升级，长期把“QQ”挂在线上
9. 下列CO2的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是 （　　）
A． B．
C． D．
10. 如图所示，实验室里有一套用来制取气体的装置，下列有关叙述正确的是（　　）
A． 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气
B． 锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳
C． 当发生装置中液体与固体混合产生气泡时，立即开始收集气体
D． 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上
11. 用如图装置进行实验，不能达到实验目的是（　　）
A．收集一瓶氧气
B．检验二氧化碳
C．验证二氧化碳是否收集满
D．观察氧气的流速
12. 通过下列实验得出的结论，其中正确的是（ ）
①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1
④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明
了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明
了二氧化碳具有酸性
A．①②③④ B．②③④⑤
C．②③④ D．①②③④⑤
13. 如图所示，甲瓶中盛放的是浓硫酸，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花(　　)
　
A．变为红色 B．变为蓝色
C．变为白色 D．不变色
14. 如图所示CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（　　）
A． B．
C． D．
二.填空题
15. 如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块木炭，最终观察到红棕色________(填“变深”“不变”或“变浅”)，漏斗中液面________(填“上升”“下降”或“不变”)。其原因为木炭具有________作用，使瓶中气体压强________外界大气压。
16. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）现有H、C、O三种元素，请选用其中的元素写出符合要求的物质各一种（用化学式表示）：
①可做燃料且有剧毒的物质是_________；②密度最小的气体__________。
（2）家庭厨房实际上一个化学世界，请回答下列问题：
①氯化钠是重要的调味品，它是由_______构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）。
②电冰箱的除味剂盛放了一定量的活性炭，这是利用了活性炭的__________性。
17. 自然界中二氧化碳的循环过程如图所示：

(1)吸收大气中CO2的环节是____________。
(2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中CO2的含量上升，从而导致_______增强，全球气候变暖。请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况：___________________________________。
(3)科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方。如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”。请写出酸化原因的化学反应方程式：____________________________。
(4)科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适当条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式：CO2+3H2 =甲醇+H2O，则甲醇的化学式为________。
18. 有两种黑色粉末A、B和两种无色气体C、D，用下图的装置图所示的装置做了以下实验：
第一步：当加热管内盛有的黑色粉末A时，由a端导管通入气体D，结果在b端产生气体C，管内的黑色粉末变为亮红色；
第二步：当加热管内盛的黑色粉末B时，由导管a端通入气体C，结果在b端产生气体D，气体D可以燃烧；
第三步：当把a端堵上，加热管内两种黑色固体的混合物，结果在b端也产生气体C。
根据以上实验事实完成下列问题：
（1）写出各物质的名称：
A________；B________；C________；D________。
（2）写出各步反应的化学方程式：
①________________。②________________。③________________。
三.实验探究题
19. 四川盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷（CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】： 甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能"或“否”） 。
（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是 。
（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：
、 。
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。
20. 某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了如图的探究：
【猜想】把氧化铜还原成铜的物质是Ⅰ石墨；Ⅱ________。
【实验】用天平称量1.5 g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹，按上述操作步骤实验，黑色粉末________，那么猜想Ⅱ不成立。
【结论】石墨棒能把氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为____________。
【改进】把石墨棒换成铝粉重复上述操作，又获成功。那么称取等量的铝粉并进行同样的操作，其目的是__________________________________________。
该反应的化学方程式为____________________________________。
【拓展】如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更好，联想在空气中灼烧的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧，其原因是________________。
四.计算题
试验编号 甲 乙 丙
石灰石样品质量(克) 15 10 10
稀盐酸质量（克） 20 20 30
剩余固体质量(克) 7 2 2
21.某校化学兴趣小组从我县汪洋地区采回一种石灰石样品。为了测定CaCO3的质量分数(所含杂质不与盐酸反应，也不溶于水)，甲、乙、丙三位同学分别取来一些石灰石样品和稀盐酸,进行试验，记录数据如右表：
①哪位同学的实验刚好完全反应
②该石灰石样品中CaCO3的质量分数为
③这种稀盐酸中HCl的质量分数 。