(共27张PPT)
人教版小学英语三年级下册
Unit6 How many
Part A. Let's learn
Presentation
Hello，boys and girls!
We want to go to the zoo, but,we don't have enough money .
Let's save money.ok,
Let's go!
隔！
5
Warm-up
隔！
7
隔！
8
隔！
10
ZOO
It's sunny today.
Let's go to the zoo!
Presentation
Look! Elephants!
How many elephants
do you see
I see eleven.
How many pandas
do you see
I see twelve.
They're so cute.
How many rabbits
do you see
I see thirteen.
Oh!I see fourteen.
How many monkeys
do you see
I'm coming!
How many ducks
do you see
I see fourteen.
Fifteen! And you!
Oh.Yes!
Save animals！
1.Say the passwords!
2.Count the animals!.
我们一起来拯救动物吧，数数有多少只动物，把数字说出来，动物就会被得救哦，加油吧！
Practice
12 13 8 9 11 7
How many ________ do you see
I see __________.
Open
lions
thirteen
11 15 5 7 14 3
How many __________ do you see
I see __________.
Open
monkeys
fiftteen
12 15 4 9 11 10
Open
giraffes
eleven
How many __________ do you see
I see __________.
10 12 14 3 7 10
How many __________ do you see
I see __________.
Open
tigers
twelve
10 8 14 13 7 14
Open
bears
fourteen
How many __________ do you see
I see __________.
OH NO!!!!!!!!
monkey×11
rabbit×13
cat×14
duck×12
elephant×10
panda×15
How many
How many
How many
How many
How many
How many
Animals Numbers
Pair work ctice
Numbers in your lifetime.
小朋友，你们生活中有哪些地方是要用到数字的呢
119
120
Guess : What do they see
A. Ducks
B.fish
Let's learn
How many fish do they see
A.Fourteen
B.Fifteen
Let's chant
Tip：
数词eleven和twelve词各异，
一个一个单独记。
后面加teen变十几。
thirteen，fifteen看仔细。
个位数后加-teen，fourteen看来最容易！
summary
“I see...”意为“我看见”，see意为“看见”，后面接所看到的人或事物。
例：I see eleven cute cats.
当我们询问别人看到物品数量时，这样来表示：
How many __________ do you see
和同伴一起来数一数教室里物品的数量。
HomeworkUnit 1 How many 教案
教学目标：
1. 能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen
2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How many ... do you see I see...
3. 能够在与同学合作对话和唱一唱、说一说等活动中掌握重点词汇及句式。
教学重点：
能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen
能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How many ... do you see I see...
教学难点：
能够准确使用重点句式及重点词汇来正确交流看到的物品的数量
单词one, two, three, four, five的发音以及句型”How many ”的用法是本课的教学重点。
单词three, five的发音以及句型”How many ”的用法是本课的教学难点。
教学用具：“炸弹”道具、数字卡片、投影仪、ppt课件。
教学步骤：
一.热身(Warm-up):
1. Greeting:
Good morning, boys and girls. How are you
2.Sing a song：Hello, Hello.
二、复习(Review):
I am a boy/ girl/ panda/ bird.
三、新课呈现(Presentation):
（1）新词呈现（Presentation of the new words）
Ⅱ.Presentation
1.Today Amy and John go to the farm.
What can you see on the farm
I can see...
2.教学eleven
---What can you see
---I can see apples.
---How many apples do you see
---I see eleven.
3.教学twelve
---What can you see
---I can see birds.
---How many birds do you see
---I see twelve.
4.教学thirteen
---What can you see
---I can see rabbits.
---How many rabbits do you see
---I see thirteen.
5.教学fourteen
---What can you see
---I can see flowers.
---How many flowers do you see
---I see fourteen.
6.教学fifteen
---What can you see
---I can see fish.
---How many fish do you see
---I see fifteen.
（2）游戏（Game）
①边说边做。老师用拍手，做动作来让学生练习单词。拍手说one，伸出左手说two,伸出右手说three, 将手举过头顶拍手说four, 左，右手摊开说five.老师做动作，学生说单词，根据学生情况老师逐渐加快动作的速度。
②炸弹游戏。将单词卡片贴在黑板上。学生如果看见单词卡片下有“炸弹”就只能拍三下手，然后又继续读其它的单词。
（5）句型操练（Practice）
①句型How many以Step by step的形式进行操练。
②老师将全班同学分为两大组或者男生，女生两部分。老师出示数字卡片，一组同学负责问：How many 另一组同学根据老师手上的图片进行回答。
③请一个同学到讲台上来，背对老师。老师出示数字卡片，其他同学提问: How many 请讲台上的同学猜数字。
四、巩固和扩展(Consolidation and extension)
老师画一辆轿车在黑板上，告诉学生这辆轿车是属于他的，请他为自己的爱车加上牌照，牌照的数字为五位数，数字必须由11到15组成。请学生自己写牌照，并读给同学们听。
五、板书设计
Unit 6 How many
A. Let’s learn
eleven twelve thirteen fourteen fifteen
How many ... do you see I see ...
六、家庭作业（Homework）
将教室的物品数量用How many 同学之间互相提问，并做回答练习。
教学反思 ：
首先,在导入环节,我先让学生吟唱三年级上册Unit6A部分Let's sing"Ten Little Candle Dance",通过歌谣来活跃课堂气氛，调动学生积极性,再通过Free talk 询问学生: How many books can you see 来复习三年级上册学过的数字，从而引出本课知识，整个环节，复习旧知，引出新知，效果不错。其次，呈现新知环节，通过设情景，展示词卡来教学数字，并结合句子How many books/boys do you see 教学，做到词不离句。再让学生以小组方式操练。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，充分锻炼学生的说的技能，及在真实的情景中灵活的运用语言的能力。
在此环节中,我尤其注重教师的示范作用,使学生在练习开始时，明确自己要干什么，练什么。但情景教学时，也有些单调乏味，教师可以选择一些趣味性活动。如操练单词环节，我让学生1-15报数，课堂气氛很是活跃。在句型操练时，亦应选择一种能吸引并保持学生注意力的活动，在大标题下面写上 eleven twelve thirteen fourteen fifteen ,然后在 thirteen fourteen fifteen中的teen要用不同颜色标出，最后用how many...do you see 让学生进行锻炼。
