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《聚聚散散》教学设计
课题 聚聚散散 单元 第1课 学科 美术 年级 四
学习目标 1.学生了解点的基本知识，对点有较准确的概念2.学生学会用各种工具来创作体现聚散的作品，体会到点的聚散艺术3.培养学生的视觉感悟能力
重点 让学生了解造型艺术中点的基本知识
难点 学生学会用各种工具来创作体现聚散的作品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放音频《雨声》师：听一听，这是什么声音？（雨声）同学们有没有观察过，下雨的时候，雨滴落在不同的地方是什么样子？（播放图片）师：看，这大大小小的雨点落在树叶上、玻璃窗上，有的近，有的远，组成了一幅幅有趣的画。今天我们就来学习有关点的知识。展示课题：聚聚散散 听音频，辨析声音是什么联系生活回答问题 通过自然的雨声，让学生联想到雨点落在地上的场景，对点建立起初步的概念
讲授新课 师：在我们的生活中，你见过哪些由小小的“点”组成的情景呢？（播放图片）看，向日葵花田里，那一朵朵向日葵看起来像不像点？树上的樱桃看起来像不像点？除了这些，你还看过哪些点呢？学生自由回答师：我们再来看看这两张图片中的点，同学们说它们分别是什么？（星星、船）师：原来星星和船也可以变成小小的点，但它们真的像图片里看起来的那么小吗？（不像）可为什么在这些图片里看起来这么小？（引导学生回答，总结出远小近大的原理）师：对，它们看起来这么小是因为离我们很远，那同学们知道什么叫远小近大？谁能来帮我们详细说明一下？（学生举手回答问题）师：远小近大，意思就是物体在远处时看起来细小，在近处则会显得高大。因为人的眼睛就像一个凸透镜，会放大近处的景象，让人能够看得更清楚。因此，无论多么庞大的物体都有可能在视野中变得渺小。师：那么我们人有没有可能也变成一个小小的点呢？谁有办法？（学生自由回答，例如从远处高处看，人都会变成小小的点）师总结：说明只要把握好距离和空间，万事万物都可能变成一个“点”。师：再来看这幅图，我们把它放大来看，（播放图片）刚刚我们看到的圆圆的小黑点是什么？（回答：帆船）师：没错，包括天上的星星，它们虽然看起来是小黑点，实际上体积都很大，这也说明我们的点不一定得是小圆点，它可以是多种多样的。师：现在我们再来学习点组成的各种图片，仔细观察这些图片带给你怎样的感受，点是怎么分布的？（播放图片）学生自由回答，师得出总结答案：看起来由平面变成了立体空间，有空间距离感。点的分布有的密集有的分散。师：这几张图片实际上都是平面的一张纸，但是因为有了点的聚集和分散，它们带给人的感受也不一样了。那同学们想想，我们是不是也可以利用点来给我们的画增添趣味性？师：这里就有一位擅长用点、线、面来画画的画家，我们来简单地认识他和他的作品。介绍康定斯基，带学生赏析其作品师：想一想，我们可以用什么方法来画点呢？（介绍绘画、喷洒、滴、剪贴等方法）师：掌握了方法，现在我们就来试一试吧师布置作业，说明要求及注意事项 观看图片回答问题思考并回答问题阐述概念思考问题，自由回答观察图片，自由回答自己的感受和看法了解大师及其作品了解作画方式 通过生活中的情景，帮助学生加深对点的认识，意识到点并非平面概念上的一个小点让学生通过自己回答来理解远小近大的知识点了解空间和距离的作用引导学生了解点的分布规律和发挥的作用拓展知识积累引导学生怎样来画点
知识拓展 聚散不仅表现在我们的美术作品里，在我们生活中，人们也利用聚散来创作艺术。（展示图片）
板书 聚聚散散1.点的形状和大小远小近大原理2.点的分布魅力（聚散）3.作画方式（绘画、喷洒、滴、剪贴）
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新知导入
听，这是什么声音？
小小的雨点落在地上、树叶上，有大有小，组成了一幅幅有趣的画面。
聚聚散散
人教版 四年级下
新知讲解
在我们的生活中，你见过哪些小小的“点”构成的景象呢？
这些图中的“点”和它们实际的大小是一样的吗？为什么？
不一样，因为远小近大的原理
新知讲解
知识拓展
远小近大，意思就是物体在远处时看起来细小，在近处则会显得高大。因为人的眼睛就像一个凸透镜，会放大近处的景象，让人能够看得更清楚。因此，无论多么庞大的物体都有可能在视野中变得渺小。
人有没有可能变成一个渺小的点？要怎么做？
把握好距离和空间，万物都可以变成一个“点”
点可以是多种多样的
新知讲解
观察图片，它们带给你怎样的感受？点是怎样分布的？
有空间、距离感
新知讲解
既有分散、又有聚拢
新知讲解
瓦西里·康定斯基，出生于俄罗斯的法国画家和美术理论家。与彼埃·蒙德里安和马列维奇一起，被认为是抽象艺术的先驱，善于运用点、线、面之间的关系来创作。
名人介绍
新知讲解
我们可以用什么方法来表现聚散？
绘画
新知讲解
滴
喷、洒
新知讲解
剪贴
新知讲解
聚散在我们的生活中同样发挥着作用
知识拓展
作业：运用绘画、喷洒、滴、剪贴等方式创作一幅有聚散的画
要求：1、用拼贴或绘画的方法制作点的聚散的效果
2、制作过程中，注意点的聚散疏密变化和色彩的变化
工具：白纸、卡纸、水彩笔、颜料、胶棒、剪刀
注意：使用颜料时不要碰到衣服，也不要用沾颜料的手擦眼睛或触碰嘴唇。
课后作业
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