山东省东营市广饶县（五四学制）2021-2022学年六年级上学期期末生物试题（word版无答案）

2021-2022学年第一学期期末考试
六年级生物试题
（考试时间：60分钟 分值：100分）
注意事项：
1．本试题分第1卷和第11卷两部分。第1卷为选择题，50分；第l1卷为综合题，50分；共100分。
2．答卷前务必将自己的姓名和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。
3．第1卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。
4．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围。
5．切记不要直接在试卷上答题。
一、选择题：本大题共25小题，均为单项选择题，每小题2分，共50分。
1．蜂鸟每天要吸食与体重相等的蜜浆，这体现了生命的哪一基本特征？
A.生物体有一定的结构 B.生物具有应激性
C.生物能够由小长大 D.生物具有新陈代谢现象
2.2021年5月11日，国务院新闻办公室对第七次全国人口普查主要数据结果进行了发布，为向第二个百年奋斗目标进军，提供了科学准确的统计信息支持。人口普查采用的科学探究方法是
A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.测量法
3．关于探究过程的说法：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论：②探究一般是从发现问题、提出问题开始的；③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论：
④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。正确的是
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的是
5．小瑞在探究光对鼠妇分布的影响时，实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。小瑞对实验结果持怀疑态度，想进一步探究，下列做法不可取的是
A.实验开始时将鼠妇都置于暗处 B.检查实验装置和实验环境
C.进行多次重复实验 D.查阅相关资料并分析原因
6．“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候，净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是
A.生物能影响环境 B.生物适应环境
C.环境影响生物 D.环境适应生物
7．青蛙等两栖动物在冬天要进行冬眠，这种现象说明
A.环境能够适应生物 C.生物能够适应环境
B.生物能够影响环境 D.生物能够躲避敌害
8．某生态系统中四种生物所含有机物的总量如下图，假设这四种生物都参与构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是
A.这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B.图中的四种生物和分解者组成了该生态系统
C.若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙
D.在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加
9．在生态系统中，生产者，消费者和分解者之间是相互依存，相互制约的关系，下列属于消费者与生产者关系的是
A.人吃蘑菇 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.长颈鹿吃桉树叶 D.细菌分解落叶
10．在草原生态系统中，鸱鸮和狐狸等生物都可以捕食鼠类。下列关于该生态系统叙述，
不正确的是
A.由生物部分和非生物部分组成
B.鸱鸮和狐狸之间有竞争关系
C.太阳能是能量的根本来源
D.狐狸数量的减少一定会引发鼠害
11．右图为某草原生态系统示意图，下列相关说法正确的是
A.细菌和真菌在该生态系统中的作用是分解无机物
B.该食物网中猫头鹰与蛇之间只有捕食关系
C.阳光→草→鼠→猫头鹰→细菌是一条食物链
D.该生态系统的功能是物质循环和能量流动
12．红军在长征途中翻雪山、过草地时，经常穿越沼泽地。这里的“沼泽”属于
A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.森林生态系统 D.湿地生态系统
13．生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述正确的是
A.生物圈的资源取之不尽，用之不竭
B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
C.生物圈中的生物能影响和适应环境
D.生态系统由生产者、消费者和分解者组成
14．用显微镜（如图）观察番茄果肉细胞时，欲增加视野中物像的放大倍数，应该转动
A.① B.② C.③ D.④
15．下列关于显微镜及其操作的叙述，正确的是
A.由低倍镜换高倍镜后，视野变暗，物镜镜头与玻片间的距离变短
B.由低倍镜换高倍镜后，调节粗准焦螺旋至物像清晰
C.若将视野左上方的物像移至视野中央，应向右下方移动装片
D.使视野变亮的方法是缩小光圈或改用平面镜
16．郁金香有红色、黄色、紫色等多种颜色的花瓣。体现花瓣不同颜色的物质主要存在于细胞结构的
A.细胞膜 B.细胞质 C.液泡 D.细胞核
17．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是
A.保持细胞的正常形态 B.避免染色不均匀 C.避免出现气泡 D.避免细胞重叠
18．下列细胞结构中，能控制二氧化碳等物质进出细胞的是
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.线粒体
19．右图是动、植物细胞分裂示意图，关于细胞分裂的描述错误的是
A.细胞分裂时细胞核先由一个分成两个
B.遗传物质先复制加倍再平均分配到两个新细胞中
C.植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程完全一样
D动植物体通过细胞分裂增加细胞的数目
20．下列关于细胞生活的叙述，正确的是
A.细胞中的物质都是自己制造的 B.所有物质能自由进出细胞
C.细胞是物质、能量和信息的统一体 D.细胞中的物质分为有机物和无机盐
21．蓝莓果实的细胞液中含有大量花青素，营养价值较高，联合国粮农组织将其列为人类五大健康食品之一。在植物体的结构层次中，蓝莓果实属于
A.细胞 B.组织 C.器官. D.系统
22．草履虫的身体只有一个细胞（如右图），但它却属于生物。做出该判断的依据不包括
A.在水中观察到 B.能对外界刺激作出反应
C.能通过分裂生殖 D.从外界获取营养，排出废物
23．下列不会和肌肉组织一起出现在同一生物体内的是
A.输导组织 B.上皮组织 C.神经组织 D.结缔组织
24．橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水。因此，构成橘子的组织应该包括
A.上皮组织、输导组织、营养组织 B.上皮组织、分生组织、输导组织
C.保护组织、结缔组织、输导组织 D.保护组织、输导组织、营养组织
25．保护环境，人人有责。在“争做环保小达人”的活动中，下列做法不当的是
A.小东将家里的厨余垃圾投放到“其他垃圾”桶里
B.小南将废纸、饮料瓶等收集起来送往垃圾回收站
C.小西进快餐店吃饭时，从不用一次性碗筷
D.学校要求各班用一次性塑料袋扔垃圾，小北觉得不环保，向校长提出合理化建议
二、简答题（本题共6个小题，每空1分，共50分）
26．（6分）阅读材料，回答问题。
2021年4月13日，日本政府正式宣布将开始向大海排放福岛核污水。核污水含有放射性物质，如被人类或其他生物体吸入，将长期残存体内。在海洋环境中，放射性物质通过食物链可能被富集。如果福岛核电站核污水被排入海洋，从排放之日起57天内，放射性物质将扩散至太平洋大半区域，十年后将蔓延全球海域，全球都将会有风险。
（1）海洋生态系统由生物成分和___________组成。
（2）核污水中的放射性物质属于影响海洋生物的___________。（填“非生物因素”或“生物因素”）
（3）日本政府指望依靠海洋的___________能力来解决核废水的危害。若海洋中的动植物因放射性物质发生变异或死亡，将导致生态系统难以维持___________。
（4）上述材料体现了___________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
（5）生态环境问题是全球性的问题，作为地球上的一员，你以哪些实际行动来保护我们共同的家园？_________________________________。（写出一点即可）
27．（7分）如图是该保护区生态系统中食物网的一部分。请据图回答：
该食物网有________条食物链。请写出一条最短的食物链________。
（2）图中的生产者是________，松毛虫和食虫鸟属于该生态系统组成成分中的________，该生态系统的组成除了图示成分外，还包括________和非生物部分。
（3）食虫鸟和蜘蛛之间的关系是________。
（4）保护松花坝水源必须保护好水源区的植被，这体现了生物会________（填“适应”或“影响”）环境。
28．（10分）实验桌上有神经组织永久玻片标本、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本和一个标有箭头的玻片，乐乐同学将它们分别放在显微镜下观察。图一为显微镜结构模式图，图二、图三、图四为看到的物像，请据图回答：
（1）显微镜对光时，第一步转动图一中数字________所指结构，使物镜对准通光孔。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本时，需要用________对其染色。
（3）观察标本时，应先选用________（选填“高倍”或“低倍”）物镜进行观察。如果将图二中左下方的细胞的细胞移到视野中央，此时应该将载玻片往________方移动，直至将细胞移至视野中央。如果视野较暗，则可以通过调节________使得视野变亮。
（4）当转动粗准焦螺旋使镜简下降时，眼睛应该注结构________（填字母），避免压碎玻片。最后若观察到的物像模糊，可转动［ ］________，使物像更加清晰。
（5）图________是神经组织的物像；该细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞都具有的能量转换器是________。
（6）图四视野中，顺时针指向的箭头在玻片标本上的实际指向为________（选填“顺时针”或“逆时针”）。
29．（11分）杜鹃和杜鹃花的名称虽然只有一字之差，但它们的结构层次却不完全相同。为了探究它们的细胞结构特点，某生物兴趣小组观察并绘制了如图A和图B的细胞结构模式图，请回答下列问题：
（1）图A为植物的细胞结构模式图，判断的依据是含有________________等结构（至少答出两种结构）。
（2）从生物体的结构层次看，杜鹃和杜鹃花发育的起点都是________，它们经过细胞的________和________形成组织。
（3）杜鹃的两翼在结构层次上叫做________，其上的表皮属于________组织，与杜鹃花的________组织具有相似的功能。
（4）与杜鹃相比，杜鹃花没有________这一结构层次。请写出杜鹃花的结构层次：细胞→________→________→植物体
（5）从图中可看出A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，这主要是因为各自的遗传信息决定的，这些遗传信息位于细胞的［ ］________中。
30．（8）通过学习，同学们已经知道生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，下面是有关“观察草履虫”的实验；请结合你平时的学习补充完整相关内容。
（1）草履虫往往聚集在培养液富含有机物的地方。实验时，从草履虫培养液的________层吸取一滴培养液，放在载玻片上，若草服虫运动过快不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝________，再盖上________。
（2）观察发现当草履虫前端遇到阻碍时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续前进。虽然草履虫是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞的精致和复杂结构完成各种生理功能，这在一定程度上说明生物的________与________是相互适应的。
（3）草履虫的身体只有一个细胞属于单细胞生物。图一是某同学观察时绘制的草履虫的结构图，其中________端为草履虫的前端。
（4）为观察草履虫纤毛，需将视野调暗，可调整反光镜，并选用_______光圈。草履虫细胞较大，几乎肉眼可见，为较好的观察其完整的运动轨迹，图二是目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离图示，其中最为合适的组合是________（用序号作答）。
31．（8分）小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？为了把这个问题搞清楚，小明设计了如下实验来探究这个问题：
一：首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
二：甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
三：一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在如表中：
请根据上述材料回答以下问题：
（1）“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质”，属于科学探究基本过程中的 ________________。
（2）小明在实验中提出的问题是________________
（3）比较________两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得到上述结论？________（填“能”或“不能”）。
（4）甲、丙两组________（填“能”或“不能”）形成对照，原因是_______________。
（5）请找出该实验中存在的不足之处__________________________________________，
请提出改进建议 _____________________________________________________。