苏教版数学一年级下册 ● 小小商店教案

《小小商店》
创设情境，激发兴趣。
1.同学们，前面我们已经对人民币进行了初步的认识，你能说出你知道人民币的哪些知识吗？
2.同学们知道了这么多人民币的知识，你能用它来购买商品吗？今天，就让我们带着这些知识一起走进小小商店。（板书：小小商店）
观察商品，提出问题。
1.同学们仔细观察，看看商店里有哪些商品，价格是多少？把你的发现告诉你的同桌。交流：你最喜欢商店里的什么商品？把它的名字和价格说给大家听听。（板书：看清价格）
2.如果让你买两件喜欢的商品，你能根据这两件商品的价钱提出问题吗？自己先想好买什么，可以提出什么样的问题，提出来让其他小朋友帮助你一起解决。
3.刚才同学们都挑选出了自己喜欢的商品，明明想买一本成语词典和书包，一共要付多少钱。小红也挑选出了自己喜欢的商品，她想买一个熊猫玩具和一个洋娃娃，可是她只带了30元钱，够吗？同学们先思考一下，如何判断钱够不够？（板书：钱够不够）指出：要知道30元钱够不够，只要算出熊猫玩具和布娃娃一共要多少钱，再进行比较就可以了。（板书：一共要付多少钱）
4.如果你有50元，可以买货架上的商品，可以买些什么？提问：能把你的想法和大家分享吗？
追问：用50元能买什么，关键是看什么？（生答：50元够不够）最多能买几件？最少呢？
小结：所以我在购买商品的时候，不仅要注意自己带了多少钱，而且选择你需要的商品时，要看看钱够不够。
5.回顾：刚才同学们解决了购买商品时的一些问题，大家现在一起回顾一下这些问题，你觉得购买商品的时候要注意什么？
小结：购买商品时，一要看清价格，二要算一算一共要付多少钱，三要想想带的钱够不够。
运用知识，参与实践。
1.同学们知道了购物时需要注意什么，我们可以试着办一个我们班自己的小小商店。课前，我们进行了分工，聘请了三位售货员，下面请他们介绍一下自己的柜台商品。（分为玩具柜台、学习用品柜台、日常用品柜台）
2.请同学扮演顾客，进行购物。汇报：原来有多少钱？买了哪些商品？一共用了多少钱？现在还剩下多少钱？让同学们判断你算得是否正确。
3.请小售货员汇报一共卖出多少东西？收获多少元？
4.学生说说今天的收获。
四、活动总结，反思体验。
1.通过今天的实践活动，我们发现数学知识就在我们的生活中，只要我们做有心人，认真观察，就能发现许多有趣的数学知识，并且找到解决数学问题的方法。
2.课后，和家长去超市完成一次商场购物。