苏教版数学一年级下册 ● 小小商店表格式教案
文档属性
| 名称 | 苏教版数学一年级下册 ● 小小商店表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-28 08:24:02 | ||
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文档简介
小小商店教学设计 学校
课题 小小商店 教师
学科及版本 ） 章节 第五单元第三节
课件制作软件
学时 1学时 年级 一年级
二、教学目标 知识与能力： 1.加深对人民币的认识，学会在实践中正确使用人民币。 2.提高学生的口算能力，锻炼口头表达能力。 过程与方法： 1.首先经历取币、换币、、付币和找币等活动的过程，初步认识商品的价格，其次通过圈画和flash动画播放了解简单的购物，接着通过对隐藏幕布下的竞猜，获得一些购物的经验。 2.养成爱护人民币及勤俭节约的良好习惯。 3、在观察、操作、合作、交流等活动中，认识各种面值的人民币。
三、学习者分析 对于一年级的学生来说，本单元是他们首次接触有关购物的知识，在生活中或多或少都有接触人民币，对人民币有一定的认识，部分学生还有购物的经验。教材通过创设各种生活情境，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。并通过购物活动，巩固人民币的相关认识，培养学生在生活中解决实际问题的能力。 通过设计了一些与活动有关的问题，其中前两个问题是对人民币的思考，鼓励学生开动脑筋，用多种方法解决。用模拟小商店，在小商店中进行换币、取币、找币等活动。
四、教学重难点分析及解决措施 教学重点： 知道买商品怎样付钱。并在实际付币、找币中突破重点。 教学难点： 知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品，体验付款方式的多样化。 措施： 为了让学生在消息商店里买东西时会实际付币、找币，首先运用smart电子白板魔术笔的功能进行圈点，让学生加深对人民币的了解；其次了解去商店购物应该这样做；再通过白板的隐藏功能，让学生竞猜人民币面值。 对于难点采取合作的形式，并且通过白板中的全屏、拖拽、放大、缩小、连线功能，让学生上台在白板上操作，在白板和电子课本中实现自由切换，从而边抽象为直观，提升也能减肥学习兴趣。 五、教学设计
《小小商店》教学设计表
教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
一、谈话导入 为下面直接进入主题作铺垫 说说去商店购物的经历。 利用白板进入小小商店。 点击白板中插入的图片
二、情境导入新课 三、动手操作 ，探索新知 了解商店里物品价格和种类。 能大体知道人民币。 3、能够了解人民币。 1、培养学生创造性学习的能力。 走进小小商店。 2、学生自己走进超市购物。快乐的小当家。 让学生说一说，说物品，说价格。 知道购物的需要怎样做。 教师在白板中通过擦涂隐藏出示人民币。 4、走进小小商店。 快乐的小当家。 2、自主探索，合作学习。 1、学生通过观看图片，并回答。 2、播放flash动画走进商店。 3、你们认识它们吗？在白板中展现各种币值的人民币。 1、学生独立思考并用笔在白板上拖拽要买的玩具。 学生进行购物活动。运用创造笔。就像批注。 1、通过白板资源库中的淡入功能生成一张张放大的图片。 2、充分利用白板资源库中高质量的资源，插入并播放 flash动画“小小商店”。再次明确目标，加强记忆。 3、让学生通过竞猜，并用魔术笔圈一圈，插入声音功能，既调动了学生兴趣，有加深记忆。 4、聚光灯功能可以让一幅图只显示出一部分，不受其他因素的干扰。 1、运用白板和电子书之间自由切换的优势，通过白板flash功能将地址课本中的“小小商店”插入flash到白板中动画播放。 2、运用表格的自适应功能可以放大图片，放大图片可以供学生观察更加仔细。通过无限克隆功能可以把图形拖曳无数个到白板其他的地方而不改变原图。组合功能可以把文字隐藏到屏幕以外的地方，需要的时候可以拖曳出来等环节。
四、巩固深化，质疑拓展 1、游戏：我真棒 连连看。 翻转练习。 培养学生自学能力。在高拍仪上展示学生学习成果。 请正确的付币。 1、学生通过游戏，能很快找到相应的人民币。 2、学生当小老师上台展示。 3、训练学生的记忆 猜猜它们的单位名称是什么？ 5、学生通过独立付币，锻炼简单的计算能力。 1、教师出示游戏， 通过白板学生用笔连线。把钱与相同数额相连。 学生自己用笔在白板上书写，圈画、拖拽。 学生在白板上演示隐藏的单位名称，擦出显示功能，用橡皮擦可以显示出图片。 学生自己付币，并讲解付钱的方法。 6、小游戏：换币。 通过白板中课程工具包中模板，用flash动画形式展示，激发学生学习兴趣。 2、通过白板无限克隆功能，学生用笔连线。学生边连边解说，直观形象，方便展示。 3、用白板中的翻版、隐藏幕布和拖拽功能，学生竞猜，增强趣味性。 4、利用白板高拍仪、超链接功能，各种形状的隐藏图形功能，展示两名学生的学习成果，把它变成看得见的文字，充分分享学生学习成果，激发学生 运用白板课程活动工具包中的显示隐藏的五角星工具，把所插入的图片隐藏起。学习兴趣。 运用白板资源最小化功能，把不用的资源拖拽到屏幕两侧角。 组合功能可以把文字隐藏到屏幕以外的地方，需要的时候可以拖曳出来等等。怎样付。
四、总结提升，巩固本节课所学 1、巩固本节课所学的知识。 2、布置学生课后完成作业。 1、总结本节课所学的内容（小小商店） 2、回家后，和爸爸妈妈一起去商场购物，说说购物的体验。 1、学生说一说本节课的收获。 2、复习了人民币，还学会了怎样用人民币去解决生活中的数学问题。 1、利用白板展现本节课的收获，并自己去超市买东西。充分体验如何取币、付币、找币。 2、通过smart图片进行总结。
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课题 小小商店 教师
学科及版本 ） 章节 第五单元第三节
课件制作软件
学时 1学时 年级 一年级
二、教学目标 知识与能力： 1.加深对人民币的认识，学会在实践中正确使用人民币。 2.提高学生的口算能力，锻炼口头表达能力。 过程与方法： 1.首先经历取币、换币、、付币和找币等活动的过程，初步认识商品的价格，其次通过圈画和flash动画播放了解简单的购物，接着通过对隐藏幕布下的竞猜，获得一些购物的经验。 2.养成爱护人民币及勤俭节约的良好习惯。 3、在观察、操作、合作、交流等活动中，认识各种面值的人民币。
三、学习者分析 对于一年级的学生来说，本单元是他们首次接触有关购物的知识，在生活中或多或少都有接触人民币，对人民币有一定的认识，部分学生还有购物的经验。教材通过创设各种生活情境，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。并通过购物活动，巩固人民币的相关认识，培养学生在生活中解决实际问题的能力。 通过设计了一些与活动有关的问题，其中前两个问题是对人民币的思考，鼓励学生开动脑筋，用多种方法解决。用模拟小商店，在小商店中进行换币、取币、找币等活动。
四、教学重难点分析及解决措施 教学重点： 知道买商品怎样付钱。并在实际付币、找币中突破重点。 教学难点： 知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品，体验付款方式的多样化。 措施： 为了让学生在消息商店里买东西时会实际付币、找币，首先运用smart电子白板魔术笔的功能进行圈点，让学生加深对人民币的了解；其次了解去商店购物应该这样做；再通过白板的隐藏功能，让学生竞猜人民币面值。 对于难点采取合作的形式，并且通过白板中的全屏、拖拽、放大、缩小、连线功能，让学生上台在白板上操作，在白板和电子课本中实现自由切换，从而边抽象为直观，提升也能减肥学习兴趣。 五、教学设计
《小小商店》教学设计表
教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
一、谈话导入 为下面直接进入主题作铺垫 说说去商店购物的经历。 利用白板进入小小商店。 点击白板中插入的图片
二、情境导入新课 三、动手操作 ，探索新知 了解商店里物品价格和种类。 能大体知道人民币。 3、能够了解人民币。 1、培养学生创造性学习的能力。 走进小小商店。 2、学生自己走进超市购物。快乐的小当家。 让学生说一说，说物品，说价格。 知道购物的需要怎样做。 教师在白板中通过擦涂隐藏出示人民币。 4、走进小小商店。 快乐的小当家。 2、自主探索，合作学习。 1、学生通过观看图片，并回答。 2、播放flash动画走进商店。 3、你们认识它们吗？在白板中展现各种币值的人民币。 1、学生独立思考并用笔在白板上拖拽要买的玩具。 学生进行购物活动。运用创造笔。就像批注。 1、通过白板资源库中的淡入功能生成一张张放大的图片。 2、充分利用白板资源库中高质量的资源，插入并播放 flash动画“小小商店”。再次明确目标，加强记忆。 3、让学生通过竞猜，并用魔术笔圈一圈，插入声音功能，既调动了学生兴趣，有加深记忆。 4、聚光灯功能可以让一幅图只显示出一部分，不受其他因素的干扰。 1、运用白板和电子书之间自由切换的优势，通过白板flash功能将地址课本中的“小小商店”插入flash到白板中动画播放。 2、运用表格的自适应功能可以放大图片，放大图片可以供学生观察更加仔细。通过无限克隆功能可以把图形拖曳无数个到白板其他的地方而不改变原图。组合功能可以把文字隐藏到屏幕以外的地方，需要的时候可以拖曳出来等环节。
四、巩固深化，质疑拓展 1、游戏：我真棒 连连看。 翻转练习。 培养学生自学能力。在高拍仪上展示学生学习成果。 请正确的付币。 1、学生通过游戏，能很快找到相应的人民币。 2、学生当小老师上台展示。 3、训练学生的记忆 猜猜它们的单位名称是什么？ 5、学生通过独立付币，锻炼简单的计算能力。 1、教师出示游戏， 通过白板学生用笔连线。把钱与相同数额相连。 学生自己用笔在白板上书写，圈画、拖拽。 学生在白板上演示隐藏的单位名称，擦出显示功能，用橡皮擦可以显示出图片。 学生自己付币，并讲解付钱的方法。 6、小游戏：换币。 通过白板中课程工具包中模板，用flash动画形式展示，激发学生学习兴趣。 2、通过白板无限克隆功能，学生用笔连线。学生边连边解说，直观形象，方便展示。 3、用白板中的翻版、隐藏幕布和拖拽功能，学生竞猜，增强趣味性。 4、利用白板高拍仪、超链接功能，各种形状的隐藏图形功能，展示两名学生的学习成果，把它变成看得见的文字，充分分享学生学习成果，激发学生 运用白板课程活动工具包中的显示隐藏的五角星工具，把所插入的图片隐藏起。学习兴趣。 运用白板资源最小化功能，把不用的资源拖拽到屏幕两侧角。 组合功能可以把文字隐藏到屏幕以外的地方，需要的时候可以拖曳出来等等。怎样付。
四、总结提升，巩固本节课所学 1、巩固本节课所学的知识。 2、布置学生课后完成作业。 1、总结本节课所学的内容（小小商店） 2、回家后，和爸爸妈妈一起去商场购物，说说购物的体验。 1、学生说一说本节课的收获。 2、复习了人民币，还学会了怎样用人民币去解决生活中的数学问题。 1、利用白板展现本节课的收获，并自己去超市买东西。充分体验如何取币、付币、找币。 2、通过smart图片进行总结。
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