6.比尾巴 教案 (第一课时）

比尾巴
教学目标:
1、认识“比、尾” 等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。
2、正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
教学重点：
朗读课文，背诵课文
教学难点：
读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。
教学准备：多媒体课件、动物图片
课时安排：2课时
第一课时：
1、认识“比、尾” 等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁
2、规范书写“比”1个字。
3、正确朗读课文，读好问句的语气。
4、模仿课文一问一答的形式做问答，积累语言表达。
第二课时：
1、巩固识字，学习竖提1个笔画
2、规范书写“长、巴、把”3个字。
3、正确朗读课文，背诵课文。
教学过程：第一课时
一、游戏引入
1、游戏《我说你摸》,摸摸你的鼻子，摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，摸摸你的眉毛，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。
2、对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你们知道哪些动物有尾巴吗？今天啊，动物园里可热闹了，它们在进行一场比赛，你们猜猜比什么呢？对了，今天我们学习的这篇课文就是写动物的尾巴，请齐读课题《比尾巴》。
二、初读课文，识记生字
1、听老师范读，说说哪些动物来参加比赛（贴板书）
过渡：你们想去观看比赛吗？那可要有门票才行，可是这些门票可特殊了，用钱买不到，要靠我们的智力大闯关才行哦，有信心吗？
第一关：我会读
（1）、自由拼读生字
（2）学生提醒难字发音，教师指导、正音
（3）、多种形式读生字、词语
第二关：我会认
1、学习提手旁（表示与手有关），八字头，区分八字头与人字头
2、四人小组交流识字方法，指名说。
3、齐读课文
过渡：恭喜你们，顺利过关了，我们赶快到动物园观看比赛吧。
三、读中感悟，巩固生字
1、学习问句。
（1）小动物们比尾巴大赛的内容已经出来了，赶快读一读吧。(课件出示六个问句)
(2)看谁火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，它们哪里一样的？(句末都有像耳朵一样的符号)
（3）你们的眼睛真雪亮，这么快就发现了它们的秘密。句末都有像耳朵一样的符号，叫做问号。所以这六个句子都是问句，谁来读一读？
（4）刚才他们在读的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬，像读第二声一样。所以我们在读这六个问句的时候，末尾的语气都要上扬。的要读得又轻又短。
（3）指导读好问句
（4）学生练习读问句。
过渡： 接下来，我们一起来当当评委，有请动物们闪亮登场（同学们观察动物们的尾巴））
2、学习答句。
（1）比尾巴大赛的内容已出来了，谁来当小评委帮帮小动物们评评比赛的结果呢？（猴子的尾巴长，兔子的······）理解词语长——短 ，（哪些东西长，哪些东西短）弯——直、最（最高最矮）（演示）像一把伞、
说话练习（ ）最（ ）
（2）（课件出示六个答句）小评委们真能干，这么快就评出结果来了。那谁来把比赛结果读给大家听呢？
（3）学生练习读答句（要读出孔雀尾巴的美来，动物的名称要重音）
3、师生一问一答合作朗读。
过渡：比尾巴大赛真的很好玩，其他的小动物也来参加了，你们看都有谁来了？
四、拓展延伸
1、说说你喜欢的动物尾巴特点（出示动物）
2、请给你喜欢的动物编儿歌。
谁的尾巴（ ）？
（ ）的尾巴（ ）。
过渡：动物们真可爱，现在我们一起和它们载歌载舞吧！课中操《在农场里》
五、指导写字
过渡：比赛结束了，那同学们想不想学一学比赛的比字是怎么写的呢？
1、出示：比
2生观察发现：左窄右宽，短撇略高于短横，竖弯钩从竖中线写起，起笔略高于竖提的起笔。
3、师在田字格范写。
4、学生写字。（教师巡视，发现问题及时纠正）
5、展示书写，反馈评价
六、总结
同学们，这节课的学习，你们有什么收获呢？
作业
熟读课文
观察自己喜欢的小动物，并查找相关资料，了解它的尾巴特点。
板书设计： 6 比尾巴
（图片） 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀
长 短 一把伞 弯 扁 最好看