(共20张PPT)
13 卖油翁
第一课时
学习目标
1
2
熟读课文，识记、理解文言词语；理解“熟能生巧”的道理。
阅读目标
品味文章简洁生动的语言，了解人物的心理和态度。
重点，涉及思考探究一，积累拓展三
3
体会阅读时质疑的好处。
重点，涉及思考探究二
难点，涉及积累拓展四
品格素养
理解“熟能生巧”的道理，并在学习中做到熟能生巧、精益求精，以取得优异成绩。
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今属江西）人。
北宋著名的政治家、文学家，北宋诗文革新运动的领袖，唐宋八大家之一。有《欧阳文忠公集》传世。
作者简介
预习资料速查
本文选自《归田录》卷一，是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的文章，它通过描写卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
背景资料
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知识链接
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唐宋八大家
唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即“韩柳曾王，三苏欧阳”——唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛以他们的散文成就最高，作品流传最广。
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自矜（ ） 家圃（ ） 睨（ ）之
发矢（ ） 颔（ ）之 忿（ ）然
酌（ ）油 沥（ ）之 遣（ ）之
jīn
文言知识积累
重点字
·
pǔ
nì
shǐ
hàn
fèn
zhuó
lì
qiǎn
·
·
·
·
·
·
·
·
1. 但手熟尔（ ）
2. 徐以杓酌油沥之（ ）
文言知识积累
通假字
·
“尔”同“耳”，相当于“罢了”
“杓”同“勺”
·
1. 尝射于家圃
（ ）
2. 但微颔之
（ ）
3. 尔安敢轻吾射
（ ）
4. 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（ ）
文言知识积累
古今异义
·
古义： 曾经； 今义： 尝试，品尝。
古义：只是；今义：连词，表转折，但是。
古义：怎么；今义：安全，平安。
古义：于是，就；今义：原因，因为。
·
·
·
文言知识积累
一词多义
汝亦知射乎（ ）
吾射不亦精乎（ ）
1.射
·
有卖油翁释担而立（ ）
自钱孔入，而钱不湿（ ）
康肃笑而遣之（ ）
2.而
·
·
·
·
动词，射箭
名词，射箭的本领
连词，表顺承
连词，表转折，但是
连词，表修饰
文言知识积累
以我酌油知之（ ）
以钱覆其口（ ）
3.以
·
·
介词，凭
介词，用
睨之久而不去（ ）
以我酌油知之（ ）
康肃笑而遣之（ ）
4.之
·
·
·
代词，指代陈尧咨
代词，指射箭是凭“手熟”的道理
代词，指代卖油翁
但手熟尔（ ）
尔安敢轻吾射（ ）
5.尔
·
·
语气词，同“耳”，相当于“罢了”
代词，你
1. 但微颔之（ ）
2. 吾射不亦精乎 （ ）
3. 尔安敢轻吾射 （ ）
4. 康肃笑而遣之 （ ）
文言知识积累
词类活用
·
名词用作动词，点头
动词用作名词，指射箭的本领
形容词用作动词，轻视
动词的使动用法，使……走，打发
·
·
·
1. 省略句
（油）自钱孔入
（ ）
2. 倒装句
尝射于家圃
（ ）
文言知识积累
文言句式
省略了主语“油”
介词结构后置，应为“尝于家圃射”
熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
文言知识积累
成语积累
我亦无他，惟手熟尔。
文言知识积累
名句积累
本文叙述了一个怎样的故事？
本文的详略是如何安排的？
内容概要
详略安排
人物形象
本文的写作目的是什么？
写作目的
预习思考问题
如何理解卖油翁这一人物形象？
2
导思
1
导思
3
导思
4
关键词:熟能生巧
带着问题读课文
导思
课文初读感知
文章脉络
段解（①）： 写陈尧咨因“善射”而“自矜”及卖油翁对陈尧咨射技的态度，为下文故事情节的发展埋下伏笔。
陈尧咨—善射—自矜
卖油翁—睨之—微颔
埋下伏笔
段解（②）： 写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁高超的酌油技艺，说明了“熟能生巧”的道理。
陈尧咨 — 射技 — 但手熟尔
卖油翁 — 酌油技艺 — 惟手熟尔
熟能生巧
课文整体感知
简要概括课文主旨
本文通过写卖油翁高超的酌油技艺，揭示了“熟能生巧”的道理，同时还告诫人们，即使有长处也不能骄傲，要精益求精。
板书设计
陈尧咨（略）
卖油翁（详）
技艺：善射
态度：自矜
技艺：善酌
态度：谦虚
道理：熟能生巧
卖油翁(共11张PPT)
第二课时
13 卖油翁
课文细读品味
1.第一自然段介绍了什么？
介绍故事发生的地点、人物和背景。
地点：陈尧咨家的空场子上。
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
课文细读品味
2.卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。”表明了什么？
是表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理。二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。
课文细读品味
3.故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗
不好。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀 ，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。
1.[重点] 文章是怎样刻画人物形象的？结合本文内容举例说明。
本文通过神态、语言等描写刻画人物形象，语言精练生动、通俗易懂。如第①段中通过卖油翁的“睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意。又如第②段中陈尧咨“尔安敢轻吾射”的话表现了他的高高在上、骄横无礼以及他对卖油翁的不屑。作者正是通过这些神态、语言等描写，将陈尧咨的盛气凌人、自矜以及卖油翁的技艺高超和谦逊朴实表现得淋漓尽致的。
课文全篇探究
2.[发散思维] 你怎样看待“熟能生巧”的说法？
观点一：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说：拳不离手，曲不离口，只有反复练习，才能把一件事情做好。
观点二：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。
课文全篇探究
1.运用对比手法，人物形象鲜明。
本文运用对比手法刻画出陈尧咨虽然善射但“自矜”，卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的性格特点。
2.详略得当，重点突出。
本文对卖油翁的酌油技艺写得比较详细，而对陈尧咨“善射”则描写得简略，重点突出，详略得当。
归纳总结
特色总结
3.词句使用准确而传神。
本文用“汝亦知射乎”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等语句，充分表现了陈尧咨的“自矜”。用“睨之”“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等词句，刻画出卖油翁酌油技艺高超，不卑不亢的形象。
归纳总结
原文：人一能之，己百之；人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。 ——《礼记·中庸》
译文：做一件事情，别人用一分的努力，我用百分的努力；别人用十分的努力，我用千分的努力。如果真的能这样坚持下去，即使愚笨也能变得聪明，即使柔弱也能变得刚强。
课文拓展积累
国学经典
论述人生修养境界的儒家经典著作。
庖丁解牛
一天，一个叫庖丁的厨师给梁惠王宰牛，几刀就把一头整牛分解成几大块，又几刀把几大块牛肉分解成了一堆小肉块。梁惠王不禁赞叹说：“嘻，好啊！你宰牛的技术怎么会高超到这种地步啊？”庖丁解释说：“起初我宰牛的时候，眼中看到的是完整的牛；三年以后，再未见过完整的牛。现在，我凭精神宰牛，而不用眼睛去看。”
传统文化
课文拓展积累
梁惠王耐心地听着庖丁的介绍，“我每下一刀，都是按照牛身体的结构运刀的，让薄薄的刀刃在牛身体的骨缝中运行，这样就毫无阻挡，既快又省力气。”梁惠王一边听庖丁说，一边不住地点头，心中的敬佩之情油然而生。他忽然注意到刀案上的解牛刀，忙问：“这刀一定也很锋利吧？”庖丁将刀递给梁惠王说：“大王您看，我这把刀已经用了近二十年，解了几千头牛，刀锋依然如新刀一样锋利。”梁惠王仔细看着刀锋，果然锋利如新。
课文拓展积累
