人教版七年级历史下册 第1单元 第3课　盛唐气象 教案

第3课　盛唐气象
知识与能力：
从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣的表现；以文成公主入藏为例，理解唐代和睦的民族关系；从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放的社会风气；知道唐代诗歌和书画的代表人物。
过程与方法：
通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生的观察、想象能力；通过诗歌了解几位大诗人。
情感态度与价值观：
通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感。
教学重点：经济繁荣、民族交融、诗歌成就。
教学难点：唐朝经济繁荣的原因。
一、导入新课
多媒体出示图文材料：
　　
筒车是当时最先进的灌溉工具，由唐朝农民创制，可以随流水自行转动，把水由低处汲到高处，“人无灌溉之劳，而田有常熟之利”。
“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”是白居易描绘长安城的诗句，唐都长安规划整齐，与当时欧洲的罗马和西亚的君士坦丁堡并称为“中世纪世界三大名城”。
教师导入：你还知道唐朝出现了哪些领先世界的生产技术吗？你知道唐都长安的城市布局和城市繁荣的盛况吗？让我们走进《盛唐气象》里去了解吧！
二、探究新知
(一)经济的繁荣
展示图片：
　　　
教师提问：根据图片并结合教材第11～13页的相关内容，从农业、手工业和商业三个方面概括唐朝经济发展的表现。
提示：(1)农业：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。
(2)手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，其中代表：越窑、邢窑、唐三彩。
(3)商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
(二)民族交往与交融
1．展示材料：
夏四月丁酉，御顺天门，军吏执颉利以献捷。自是西北诸蕃咸请上尊号为“天可汗”，于是降玺书册命其君长，则兼称之。
——《旧唐书》
教师提问：根据材料，说说唐太宗被尊为“天可汗”的原因。
提示：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴。
2．展示材料：
自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
——唐太宗
教师提问：根据材料并结合教材第14页的相关内容，概述唐朝民族政策和民族交融的表现。
提示：政策：开明的民族政策。表现：①汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。②在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。③东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切。④唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。
3．展示材料：
材料一
材料二　在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
——乌廷玉《隋唐史话》
教师提问：根据材料并结合教材第14～15页的相关内容，说出文成公主远嫁的概况及其影响。
提示：概况：唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃松赞干布。文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。
教师过渡：经济繁荣、民族关系友好，国力强盛的唐朝会出现怎样的社会生活风貌呢？
(三)开放的社会风气
展示图片：
　　
教师提问：根据图片并结合教材第15页的相关内容，说说唐朝社会风气的特点。
提示：当时社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的社会风气兼容并包，人们多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。
(四)多彩的文学艺术
1．多媒体展示李白、杜甫、白居易的画像。
教师提问：阅读教材第16页的相关内容，分组讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面的内容。
提示：①李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。②杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。③白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。
2．展示材料：
材料一　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
材料二　忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
——杜甫《忆昔》
材料三　离离原上草，一岁一枯荣。
——白居易《赋得古原草送别》
组织学生分组朗诵材料中的诗句并讨论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点。
提示：①李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。②杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。③白居易的诗平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎。
3．多媒体展示表格，学生合作探究，完成唐朝书法和绘画大家的基本概况。
艺术家 代表作 作品特点
颜真卿 《颜氏家庙碑》 端正劲美，雄浑敦厚
柳公权 《金刚经碑》 方折峻丽，笔力劲健
阎立本 《步辇图》 形态各异，神形兼备
吴道子 《送子天王图》 落笔雄劲，风格奔放
三、课堂小结
今天我们了解了唐朝前期社会经济的发展情况，学习了唐朝与边疆各族的关系，尤其是与吐蕃的关系，认识到各民族共同缔造了中华民族的历史，民族友好交流有利于各民族的共同发展和繁荣。正是基于此，才形成了唐朝开放的社会风气和多彩的文学艺术。
辉煌成就的取得充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。我们应该发扬中华民族的勤劳刻苦和认真钻研的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
本节课要达到的教学效果是要让学生明白今天的中国正处于改革开放、经济迅速发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到很多启迪。通过图片、材料帮助学生了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、交融情况和社会风气；通过小组讨论的方式让学生知道唐代诗歌的内容、特点及书画的代表人物，培养学生的合作意识和探究并解决问题的能力，授课效果良好。