人教版七年级历史下册 第3单元 第19课　清朝前期社会经济的发展 教案

《新教案》
第19课　清朝前期社会经济的发展
知识与能力：
了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业发展的基本史实；理解清朝人口增长的原因和表现。
过程与方法：
本课制作多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性；通过设疑讨论等形式，引导学生进行探究性学习；通过材料等形式，培养学生运用辩证方法评价历史现象的能力。
情感态度与价值观：
通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。
教学重点：农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。
教学难点：人口增长的利弊问题。
一、导入新课
多媒体展示《耕织图》(局部)：
《耕织图》是中国古代为劝课农桑，采用绘图的形式详实记录耕作与蚕织的系列图谱，原为南宋绍兴年间画家所作，作品得到了帝王的推崇和嘉许。为什么讲述清朝经济使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年间我国的农耕基本没有什么变化。今天就让我们一起学习《清朝前期经济的发展》。
二、探究新知
(一)农业生产的恢复和发展
1．教师引导学生阅读教材第96～97页的相关内容。
教师提问：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识是什么？(学生回答)
提示：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
2．多媒体展示《清代开荒执照》图片：
教师提问：清朝前期统治者为发展农业生产，采取了什么措施？(学生自由回答)
提示：大力推行垦荒政策；兴修水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
3．教师提问：农业经济的恢复和发展有什么影响？(学生回答)
提示：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
(二)手工业和商业的发展
1．多媒体展示《清代纺织图》，学生阅读教材第97页的相关内容，简要介绍清代手工业发展的基本情况。
提示：丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。
2．多媒体展示《盛世滋生图》(局部)，阅读教材第98页的相关内容，总结清朝商业发展的条件。(学生分组讨论)
提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运交通发达。
教师进一步引导学生抢答清朝商业发展的表现。
提示：形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；形成了一些大的商帮，如晋商和徽商。
(三)人口的增长
展示材料：
材料一
材料二
(1)根据材料一和所学知识，学生分组讨论清朝人口增长的原因。
提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。
(2)根据材料二及所学知识，学生分组讨论清朝前期人口增长的影响。
提示：积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济的持续发展。
三、课堂小结
明清时期，高产农作物的引进和推广、手工业技艺的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得到了高度发展，商业也因此空前繁荣，出现了大的商业城市和商帮。经济的发展促进人口的增长，这既有利于经济的发展，又阻碍了经济的可持续发展。
本节课的学习，让学生感受到清代农业、手工业生产的发展情况，并引导学生从清代农业、手工业的发展导致产品增加，投入市场，成为商品这一思路思考。但本课师生的互动过少，课堂活跃度较低，应注意增加历史学习的趣味性。培养学生的问题分析、语言表达能力及综合能力，教师可请几位学生回答问题，互为补充，并多加鼓励。