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华师大版 七下
§ 2.3氧气（1）
－－－氧气的性质
猜一猜：
猜谜语：
说是宝，真是宝，动物植物离不了；
看不见，摸不着，越往高处越稀少。
－－－打一物质名称
氧 气
议一议、说一说
在生活和生产中，我们哪些方面需要氧气？
呼吸
燃料燃烧
急救
航天
……
一、人类离不开氧气
氧气是空气的主要成分之一，约占空气体积的21%，是地球上绝大多数生物赖以生存的物质。
1、人类和其他绝大多数生物的呼吸需要氧气。
一个人不吃饭可以存活几星期，不喝水可以存活几天，但不呼吸氧气只能存活几分钟。
人的日常呼吸、、潜水员、登山运动员、需急救的病人 、太空中的宇航员等都需要足够的氧气。
高压氧舱
2、燃料的燃烧需要氧气。
氧气能够支持燃烧，液化气、柴禾等燃烧需要氧气，液态氧可作为卫星发射及宇宙飞船中火箭燃料的助燃剂；炼钢工业、钢铁材料焊接焊割及其他化学工业中也要消耗大量的氧气。
火箭升空需要氧气
炼钢炼铁需要氧气
氧气是空气的成分之一，请试用这样的推理：“如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而 空气是无色的，所以推测氧气是无色的。”结合你的生活经验，对氧气的物理性质进行推测：
1、如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而 空气是无色的，所以推测氧气是无色的。
2、观察集气瓶中的氧气状态，闻一闻氧气的气味。
氧气是无色、无味的气体。
3、鱼在水中呼吸需要的氧气主要来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？
水中溶有一些氧气，如果氧气易溶于水，则空气中不会有大量氧气存在，但空气中却存在大量的氧气，所以氧气的溶解度应该不大。
4、仔细观察老师放置氧气瓶的方法？由此可推知氧气的密度如何？
氧气瓶正放在桌上，氧气不会逸出瓶外，说明氧气密度比空气大些，所以氧气的密度可能大于空气。
5、氧气能变成液态或固态吗？
家中煤气钢瓶中的气体装入瓶内时是液态的，说明气体可变成液体，所以氧气可能一定条
件下也会变成液体。水蒸气可直接凝
华成固态的冰，说明气体能变成固体，
所以一定条件下，氧气应该也能变成
固体。
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二、氧气的性质
1、氧气的物理性质：
（1）通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体；
（2）氧气不易溶于水；
（3）氧气的密度比空气略大些；
（4）低温或加压时，氧气可变为淡蓝色的液体或淡蓝色透明固体。
视频：氧气的性质和用途
1、如何检验这是一瓶氧气？
2、如何检验一瓶氧气是否满的？
思考与讨论：
把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的
木条复燃，证明这是一瓶氧气。
把带火星的木条放在集气瓶口，带火星的木
条复燃，证明这瓶氧气是满的。
由此可知，氧气具有 的性质。
支持燃烧（助燃）
活动：物质在空气或氧气中燃烧
1、将一小块木炭用坩埚钳夹住，在空气中点燃后，伸入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。
现象：
文字表达式：
木炭在空气中燃烧，发出红光，但在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热。
2、取少量硫放入燃烧匙中，加热至硫燃烧，观察现象。再将燃烧匙伸到盛满氧气（底部有少量水）的集气瓶 中，观察现象。
现象：
文字表达式：
硫在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，产生刺激性气味气体，但在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热， 产生有刺激性气味的气体。
（点击图片播放）
硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？
硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，会污染环境，瓶底有水可溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。
3、在螺旋状的铁丝末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝并点燃火柴杆，待火柴杆将燃尽 时，将它们伸入盛满氧气的集气瓶中（预先放少量水或沙子），观察现象。
现象：
文字表达式：
（点击图片播放）
铁在空气中不燃烧，但在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热， 产生一种黑色的固体物质。
操作注意事项：
①火柴的作用：
②将铁丝绕成螺旋状：
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：
引燃铁丝
增大铁丝与氧气接触面积
防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧
防止生成物物溅落炸裂集气瓶底
归纳：
氧气的化学性质比较活泼，磷、碳、硫、铁等多种物质能在氧气中燃烧。
为什么上述物质在氧气中比在空气中反应更剧烈？
燃烧主要就是物质跟氧气发生剧烈的化学反应，反应物的浓度越大，接触越充分，反应越快，所以氧气中燃烧比在空气中强烈。
注意：
氧气支持燃烧，但本身不能燃烧；氧气具有助燃性，但没有可燃性。
二、氧气的性质
氧气的化学性质很活泼，能与很多物质发生化学反应。这些反应常常以燃烧的方式进行，氧气浓度越高燃烧越剧烈。
1、碳燃烧，生成二氧化碳；
2、硫燃烧，生成二氧化硫；
3、铁燃烧，生成四氧化三铁；
氧化反应
三、氧化反应
1、氧化反应：
我们把物质与氧气的反应称作氧化反应。
2、氧化反应常见的方式有燃烧和缓慢氧化。
3、燃烧：
燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应。
碳、硫、磷和铁等物质在空气或氧气 中的燃烧，就是一种剧烈的氧化反应。
4、缓慢氧化：
有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。
钢铁制品锈蚀、食物腐败、生物体的呼 吸过程等都属于缓慢氧化。
5、燃烧和缓慢氧化比较：
燃烧 缓慢氧化
定 义 可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应。 缓慢进行的、不易察觉的氧化反应。
能量变化 放热明显 热量散失，放热较少又不明显
温度要求 达到足够高温度（着火点） 常温下也可发生
是否发光 发光 不发光
联 系 都属于氧化反应，都放热，只是反应剧烈程度、现象不同。
注：
着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度。（后面学习）
6、钢铁的锈蚀：
（1）钢铁的锈蚀条件：
钢铁在潮湿的空气中，铁与水、氧气共同作用，发生了化学反应。
（2）钢铁锈蚀后的产物：
钢铁锈蚀后成为红棕色的铁锈，主要成分是三铁化二铁。
（3）铁锈蚀的实质：
钢铁制品的锈蚀实质是一种缓慢氧化现象。
（4）钢铁锈蚀产生的损失：
钢铁制品的锈蚀是一种非常普遍的缓慢氧 化
现象，有些国家钢铁制品的锈蚀量约占其总 产量
的一半。钢铁锈蚀所导致的经济损失是巨 大的。
课堂小结
1、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体；不易溶于水；密度比空气略大；
2、氧气的化学性质比较活泼，碳、硫、磷、铁等多种物质可在氧气中燃烧；
3、物质与氧气的反应称为氧化反应，燃烧和缓慢氧化是氧化反应常见的两种方式；
4、物质与氧气发生的发光发热的剧烈的氧化反应，称为燃烧。
5、缓慢氧化的特点：不易觉察、不发光，但也放出热量的一种缓慢的氧化反应。
6、铁锈是红棕色的粉末，它是铁与空气中的氧 气和水共同作用的产物。
课堂小练
2、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C．氧气具有可燃性
D．物质都能在氧气中燃烧
A
课堂小练
2、下列实验现象描述不正确的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成刺激性气体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.硫空气中燃烧，产生明亮的淡蓝色火焰
B
课堂小练
3、物质在空气中发生缓慢氧化和燃烧的共同点是（ ）
A、放出热量
B、发光
C、温度都很高情况下才发生
D、必须都是气体
A
课堂小练
4、在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是（ ）
A、木炭 B、 铁
C、磷 D、硫
C
课堂小练
5、下列关于氧气的说法中，正确的是（ ）
A．氧气是空气中含量最大的气体
B．氧气不溶于水，所以可以用排水法收集
C．工业上常用低温加压的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下可以与所有物质发生反应
C
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HS版七下§2.3氧气（1）课后练习
姓名
1、下列能使带火星的木条复燃的气体是（ ）
A.氢气 B.氧气 C. 氮气 D. 以上气体都可以
2、下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．鱼、虾能在水中生存说明氧气易溶于水
B．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
D．工业上用分离液态空气法得到氧气是化学变化
3、下列说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，氮气不能支持燃烧
B. 氧气是空气中含量最多的气体，所以生物能呼吸到足够的氧气
C. 空气是混合物，所以氧气也是混合物
D. 因为水中生物能呼吸到氧气，所以氧气易溶于水，
4、判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）
A.火星四射 B.发光发热 C.生成黑色固体 D.氧气减少了
5、对氧气的化学性质叙述正确的是（ ）
A．化学性质很活泼，能与所有物质发生反应
B．物质与氧气发生反应时一定发光、发热，产生火焰
C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料
D．氧气可以支持燃烧性，是一种常用的助燃剂
6、下列关于氧气的说法中正确的是（ ）
A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B. 氧气是植物光合作用的重要来源
C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
7、下列对实验现象的描述错误的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热
B．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体
C．木炭在氧气中燃烧发白光
D．硫在空气中燃烧生成二氧化硫
8、以下有关氧气的说法正确的是（ ）
A．液态氧可用作火箭的燃料 B．往食品包装中充入氧气，可以防止食品变质
C．可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈 D．鱼能在水中生存，证明氧气易溶于水
9、我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢/为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：①取5个大小相同的集气瓶,分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、 30%、40%、 50%的水(余下为空气)，用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中。②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶子的水排完后,用玻璃片盖住瓶口，取出正放好。③分别将带火星的木条伸入5个瓶中,观察到的现象如下：
请你参与探究,回答下列问题:
(1)从观察的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于 号瓶与 号瓶之间。
(2)用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为 。
(3)若要得到更准确的体积分数范围,只需调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数可为 %、 %。
参考答案
1、B 2、B 3、A 4、C 5、D
6、A 7、D 8、C
9、（1）3 4 （2）52.6% （3）30 40
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HS版七下§2.3氧气（1）预学案
姓名
请您以教材为蓝本，完成下列问题：
一、知识点预习：
1、 要成分之一，也是地球上绝大多数有生命的机体赖以生存的物质。
2、氧气支持燃烧，液氧可作为卫星发射及宇宙飞船中火箭燃料的
3、通常情况下，氧气是一种 色、 味、不易溶于水的气体，这是氧气的 性质。
4、氧气还是一种活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应，这些反应常常以 的方式 进行。
5、我们把物质与氧气的反应称作 反应。碳、硫和铁等物质在空气或氧气中的燃烧就是一种 的剧烈的氧化反应。
6、木炭 ＋ 氧气 点燃 ；硫 ＋ 氧气 点燃 ；铁 ＋ 氧气 点燃 ；
7、也有许多物质与氧气反应时并不发生燃烧，如：钢铁制品锈蚀、食物腐败、生物体的呼吸过程等，这类过程被称为 。
8、 和 是物质与氧气反应的两种常见方式。
9、钢铁锈蚀是一个很普遍的 现象，铁锈是红棕色的粉末，它是铁与空气中的 共同作用的产物。
二、知识点运用：
1、下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定
C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质
2、下列事实中，可以说明水能溶解少量氧气的是（ ）
A.水电解生成氧气和氢气 B.水加热变成水蒸气
C.水能溶解某些氧化物 D. 鱼虾等生物能在河水中生存
3、下列有关变化与氧气的物理性质有关的是（ ）
A.铁生锈
B.生物呼吸
C.常压下，氧气在－183℃时变为淡蓝色液体
D.铁等物质在氧气中燃烧
4、下列有关描述与事实相符合的是（ ）
A.氧气只能是气态存在
B.空气中氧气的质量分数为21%
C.木炭、硫、磷可在氧气中燃烧，但铁不能在氧气中燃烧
D.氧气可由电解水获得，也可从空气中分离获得
5、下列关于物质的性质和用途说法正确的是（ ）
A.氧气有可燃性
B.氧气可作助燃剂
C.燃烧和缓慢氧化一般有氧气参与
D. 氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
6、下列变化中不属于缓慢氧化的是（ ）
A．动植物呼吸 B．食物腐败
C．蜡烛燃烧 D．铁制品锈蚀
参考答案：
一、知识点部分：
1、氧气 2、助燃
3、无 无 物理 4、燃烧
5、氧化 发光发热
6、二氧化碳 二氧化硫 四氧化三铁 7、缓慢氧化
8、燃烧 缓慢氧化
9、缓慢氧化 氧气和水
二、知识运用部分：
1、A 2、D 3、C 4、D 5、B 6、C
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21清风明月
