辽海版二年级美术下册《第5课 小蚂蚁搬家》教学设计

第5课 小蚂蚁搬家
教材分析
《蚂蚁搬家》是辽海版小学美术二年级下册第五课的内容。《蚂蚁搬家》是一个生动活泼非常有趣味的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解昆虫外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。本节课主要采取表演、对比、在情境中,让学生明白蚂蚁的群体性很强,具有合作精神，互相帮助，具有吃苦精神。从而培养学生团结合作的精神。
学生分析
蚂蚁这种小动物对二年级学生来说并不陌生，他们也许能说出许许多多关于蚂蚁的有趣故事，但对蚂蚁的具体形态特征，大部分学生以往并没有细心观察过，所以，在这方面教师要着重引导。在教学中不必注重技法上的要求，任何创作，只要有特色、有个性，就应的到肯定。
设计理念
本节课教学设计以学生发展为本，激发学生学习美术的兴趣，将教学内容与学生的生活经验紧密联系起来，使学生在实际生活中领悟美术独特的价值。从本课教学环节的设置中，鼓励学生大胆去想像、夸张表现。教学中重复充分尊重学生意愿，把选择的权力交给学生，使学生的学习多元化、自主化。
教学目标
1、指导学生认识蚂蚁身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。
2、通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物的情感。
3、树立集体意识，培养学生团体协作精神。
教学准备
1、教具：《蚂蚁搬家》课本，课件
2、学具：百纸，勾线笔，彩色笔
教学流程
一、猜谜导入，激发兴趣
1、师：今天我请来了一位小客人，我把它藏在了谜语里，咱们来猜猜看。（课件出示谜语）导入课题：小蚂蚁。
2、出示百宝箱资料袋（播放课件），引导学生近距离的观察小蚂蚁，同时引导学生说一说自己对蚂蚁有哪些了解。
3、师小结：可别小瞧它们的个头小，你也许想象不到，它们可以举起比自己身体重400倍的物体，在自然界中是一位名副其实的举重高手。
【本环节主要通过猜谜语的方式导入新课，激发学生的兴趣，引导学生表达自己的情感。】
二、新授
1、认识小蚂蚁的身体构造。（它的身体由几部分组成？各部分都长了些什么？）（课件演示）
2、教画小蚂蚁。
①课件演示分步步骤图；
②实物和绘画对比，了解画蚂蚁的方法：拟人式表现。
3、创设情境。（课件演示暴风雨来临前的天气变化）通过表演，听声音，激发学生对蚂蚁搬家的兴趣。突出本课的教学重点：学画一副蚂蚁搬家的故事。
4、观察蚂蚁搬家的动态。
提问：如果你就是小蚂蚁，你会用哪些搬家的动作？（点名学生回答并表演）
课件演示小蚂蚁的动态，并小结：有的抱、有的抬、有的推、有的举、有的背。
5、课件演示动作的画法，学生观察。
6、出示几组小蚂蚁搬家的实物图片，让学生观察，并体会小蚂蚁的集体主义精神：你帮我，我帮你，团结，勤劳，共同将食物搬回家。
【通过对比和创设情境的方式，再结合表演，解决本课对小蚂蚁动态的表现，引导学生学会表现小蚂蚁的动态】
三、作品欣赏，动手实践
1、出示课件：看看其他同学表现的蚂蚁搬家故事绘画作品，引导学生注意在构图、颜色和小蚂蚁的基本形态绘画过程中表现要点。
2、提出作业要求
3、学生动手实践，教师循环指导。
【通过观察学习其他同学画蚂蚁搬家的故事，了解绘画要点，启发学生用绘画的形式表现一幅《蚂蚁搬家》的故事。】
四、展一展，评一评，整一整。
1、展评作业，让学生把作业放到展示台上。
2、创设情境：故事会，让孩子们用一句话介绍自己画的蚂蚁搬家的故事。
互相参观，互评作业，教师最后点评。
【展示所有学生作品，让学生对自己或他人的作品进行评价，培养学生对美术作品欣赏与评述的能力，看到自己的不足，发现别人的长处。通过引导学生互评，丰富课堂活动形式，使学都获得成功感。】
五、总结收获，拓展延伸。
师：今天上了《蚂蚁搬家》这节课，除了学会了画蚂蚁，你还学到了什么？（点名学生回答）
小结：一节课时间毕竟是十分有限的，这就需要同学们课下继续观察，搜集更多的资料，获取更多的知识，本节课大家了解了小蚂蚁的很多知识，特别是他们团结、勇敢、互相帮助的精神值得我们学习，老师也希望大家把这种精神带到自己的生活和学习中去。
【拓展延伸的环节，主要目的是对孩子们进行思想教育，让他们将学到的知识运用的生活和学习中去】