辽海版二年级美术上册《第4课 美丽的盘子》教学设计

美丽的盘子
教学目标：
　　认知领域：初步了解盘子文化、种类、感受盘子装饰纹样的艺术美。
　　操作领域：巧用绘画、拼贴的方式，利用生活中各种废旧纸材，装饰美丽的盘子。
　　情感领域：培养学生观察力、想象力和创造力，体验创造活动的乐趣。
教学重点和难点：
　　重点：主动探索，尝试表现，掌握运用多种手段来表现。
　　难点：如何引导和激发学生大胆想象，拓展学生的创新能力。
教学过程：
　　一．实物导入
　　1.　　看看今天石老师给大家带来了什么？
　　——盘子
　　2.　盘子有什么用途吗？
　　——放菜、装水果、餐盘、杂技演具……
　　二.　运用实物投影创设游戏氛围，集体感知体验
　　盘子是我们生活中不可缺少的生活用品，它除了实用，还有其他的用处呢！（出示课件展示盘子作品）
　　瞧：在盘子上画上美丽的图案和花纹，它就变成了美丽的盘子，可以用来装饰我们的生活！
　　揭题——今天我们一起来分享和制作美丽的盘子（板书）
　　（设计意图：以展示直观的物体形式进行导入，容易激发学生学习兴趣，出示生活中的盘子和装饰化的盘子，形成鲜明的对比，更能体现本节课的趣味性，产生活泼、轻松的氛围，拉近学生与课堂的距离。）
　　三．PPT教学，联系生活，感知盘子历史
　　1.巧妙分组，启发想象——初步欣赏感知盘子。
　　小小的盘子里面的学问可多了，每小组要仔细观察欣赏图片。
　　 六千多年前，我们的祖先就知道用一些图案来装饰盘，如：人面鱼纹盘。
　　 这是清代的瓷盘，做工精细，它是用一种花青色来绘制的，叫做青花盘。
　　现在，盘子的种类越来越多，有玻璃盘、纸盘，它们色彩丰富、明亮。
　　师小结：从古到今，这些不同材质、不同制作工艺的盘子美化着人类的生活。（板书：感知盘子，了解历史）
　　（设计意图：通过看各种各样的盘子，让学生在小组中总结、归纳装饰盘子的方法，让学生在自主探索中学习。）
　　2.分组讨论，分析其方法——巧妙安排图案
　　课件出示其他花纹的盘子：不管是什么花纹，都要适合盘子圆圆的形状。
　　方法上可以用不同的材料去尝试。
　　看看老师的是怎样完成的，用了什么方法和图案？（教师示范）
　　（设计意图：让学生通过讨论后，各种不同的构思相互渗透，相互之间取长补短，让学生充分发挥想象力，教师的适当示范，也使整个环节更丰富、引导性更强。）
　　四.　作品欣赏，学习思考，巩固知识
　　1.欣赏大师的作品
　　师：小小的盘子，也是大画家大显身手的地方。
　　师：看，毕加索把生活中看到的人物、动物、植物、建筑也画进了盘子，他是怎么画的？（板书:独特的创意、丰富的想像力）
　　（设计意图：引导学生运用各种适合自己本小组的美术语言和制作材料进行大胆的表现，力争只做一件富有情趣、富有创造性、美观性为一体的盘子。）
　　2.　深入认识、拓展方法
　　（板书）1、选择制作工艺；2、选择材料；3、设计制作；4、装饰整理。
　　（设计意图：回顾强调知识点，总结归纳方法，教师的板演是直观地给予学生信息的方法，板书是提示学生需要掌握的主要内容)
　　3.　用音乐创作氛围，学生进行练习
　　看了这么多美丽的盘子，也学到了很多方法，赶紧拿起笔，也来设计一个漂亮的盘子吧！希望你们在这个小小天地上充分施展了才华，创作出许多栩栩如生的造型。
　　五.　总结评价
　　开一个美丽的盘子展览会。
　　学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？
　　学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？
　　教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点
　　(　设计意图:教师在教学中不仅注重对学生的作品进行评价，还将学习的内容延伸)
　　六.　课后点评
　　通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活。