50各种姿势的爬行（教案） 体育一年级上册（表格式）
文档属性
| 名称 | 50各种姿势的爬行（教案） 体育一年级上册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 38.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-02-03 22:11:41 | ||
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文档简介
苏州工业园区朝前路实验学校2021-2022学年第一学期一年级体育学科
+5周次 十四 单元 爬行与游戏 课次 1 水平 水平一
班级 一（1、2、3） 人数 31/班 时间 11、30 执教人
教学 内容 各种姿势的爬行 游戏：“我是套圈小能手”
学习 目标 知道螃蟹爬与蜘蛛爬的动作特点，85%的学生学会俯撑、仰撑的异侧肢爬行方法，感受爬行的乐趣。 发展学生上下肢及腰部力量，提高协调能力。 激发学生变现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢及竞争精神。 。 激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢及竞争精神。
脑目标 运用情景教学的方式激发学生学习热情
重点 异侧上下肢协调配合 难 点 长距离爬行动作不发生变形
程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷 修改栏
次数 时间 强度
开始部分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布教学内容及要求 4、检查服装，安排见习生 5、安全教育 一、课堂常规： 1、带学生进入场地 2、精神饱满向学生问好 3、检查服装，安排见习生 4、宣布本节课的内容及要求 5、提醒学生在活动过程中注意安全 1、学生在教师指导下进入场地（队伍走齐、没声音） 2、向老师问好 3、整理自己衣物，身体不适者报告老师 4、认真听教师宣布本课内容 5、注意听安全要求 组织： ○○○○○○ ○○○○○○ ●●●●●● ●●●●●● ★ 要求：精神饱满、思想集中、准备上课。 1 3 低
准备部分 情景导入：今天老师带大家到动物园游玩，进动物园前要有序排队引出队列练习。 队列练习：踏步走、立定。 热身操 “就是这么牛” 教师创设到动物园游玩的情景，吸引学生的学习兴趣。 教师吹哨组织学生进行踏步走、立定练习。 教师与学生语言互动，提问今年是什么年，引出牛年——儿童舞蹈热身操“就是这么牛”。 想象老师语言描绘的画面，想象自己到动物园游玩的情景。 听指挥进行踏步走、立定练习。 3、听音乐，模仿教师跳热身操。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 遵守教师要求，保持队形 1 2 1 1 1 4 低 低 高
设计意图 在情景中调动孩子的积极性，充分热身，防止受伤
基本部分 各种姿势的爬行 婴儿爬行(跪姿爬行)——用本能的肢体行动来理解手脚依次交替爬行。 大象行走（四肢爬行）——由婴儿爬行过度到四肢爬行，锻炼手脚协调以及核心力量。 螃蟹爬——纵向四肢向横向四肢迁移，多方面的锻炼手脚协调及核心力量。 蜘蛛爬 动作方法：仰卧，两手撑垫，五指向外张开，两腿屈膝，两脚分开撑垫，用异侧的手和脚交替向前爬行。 游戏：我是套圈小能手。 游戏方式：利用跑或跑爬结合的方式把地标套在标志桶上。 教创设情景——我们今天参观的是动物园中的爬行动物，在参观之前老师考考大家，我们会爬行么？ 教师示范讲解动作，强调动作要领，异侧手脚交替爬行。 组织学生进行婴儿式爬行。 教师给予爬行最快的贴纸奖励。 1、教师示范讲解四肢爬行，强调动作要领，异侧手脚交替爬行。 2、组织学生进行四肢爬行。 3、教师寻找爬行小能手。 教师示范讲解螃蟹爬，强调动作要领，横向异侧手脚交替爬行。 组织学生进行螃蟹爬行。 3、教师奖励螃蟹爬行小能手。 1、教师示范讲解蜘蛛爬，强调动作要领，异侧手脚交替爬行。 2、组织学生原地练习仰卧异侧手脚交替交换练习。 3、组织学生行进间蜘蛛爬行练习。 4、寻找“蜘蛛侠” 教师讲解示范游戏规则与玩法。 哨音组织学生进行游戏。 认真听教师描绘情景，与教师积极互动。 认真观看教师的讲解示范，记住动作要领。 听清口令，在教师指挥下有序练习。 积极表现，争当爬行小能手。 观看教师展示，积极模仿。 听清口令，有序练习。 认真体会手脚爬行，记住动作要领。 仔细聆听，认真观察教师示范动作。 认真练习，积极参与。 认真练习，争当爬行小能手。 认真观看教师示范，记住要领：仰卧抬头，挺胸爬行。 认真原地体会练习蜘蛛爬行姿势。 认真练习，积极参与。 积极表现，争当“蜘蛛侠” 认真聆听与观看教师的示范讲解。 遵守规则，认真游戏。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 要求：学生练习投入且积极，与教师有足够的互动，与同伴有很好的配合。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 3 低 中 中 低 中 低 中 低 中 中 高
设计意图 随着音乐，模仿老师动作，使身心得到愉悦。
结束部分 放松活动 2、收回器材 3、总评本课 4、师生再见 1、教师播放音乐带领学生有序放松。 2、教师组织学生收回器材。 3、教师评价总结本次课的优缺点。 4、与学生再见 1、听音乐模仿教师有序放松。 2、协助老师收回器材。 3、学生自评本次课。 4、与教师再见 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 3 低
设计意图 总结课程可以让学生学有所结，巩固已学知识。
预计 效果 平均心率 110-120 场地器材 操场草坪、音箱、垫子、标志桶
运动密度 40-45% 安全措施 课前进行场地人员检查，课中提示各项练习安全
课后反思
+5周次 十四 单元 爬行与游戏 课次 1 水平 水平一
班级 一（1、2、3） 人数 31/班 时间 11、30 执教人
教学 内容 各种姿势的爬行 游戏：“我是套圈小能手”
学习 目标 知道螃蟹爬与蜘蛛爬的动作特点，85%的学生学会俯撑、仰撑的异侧肢爬行方法，感受爬行的乐趣。 发展学生上下肢及腰部力量，提高协调能力。 激发学生变现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢及竞争精神。 。 激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢及竞争精神。
脑目标 运用情景教学的方式激发学生学习热情
重点 异侧上下肢协调配合 难 点 长距离爬行动作不发生变形
程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷 修改栏
次数 时间 强度
开始部分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布教学内容及要求 4、检查服装，安排见习生 5、安全教育 一、课堂常规： 1、带学生进入场地 2、精神饱满向学生问好 3、检查服装，安排见习生 4、宣布本节课的内容及要求 5、提醒学生在活动过程中注意安全 1、学生在教师指导下进入场地（队伍走齐、没声音） 2、向老师问好 3、整理自己衣物，身体不适者报告老师 4、认真听教师宣布本课内容 5、注意听安全要求 组织： ○○○○○○ ○○○○○○ ●●●●●● ●●●●●● ★ 要求：精神饱满、思想集中、准备上课。 1 3 低
准备部分 情景导入：今天老师带大家到动物园游玩，进动物园前要有序排队引出队列练习。 队列练习：踏步走、立定。 热身操 “就是这么牛” 教师创设到动物园游玩的情景，吸引学生的学习兴趣。 教师吹哨组织学生进行踏步走、立定练习。 教师与学生语言互动，提问今年是什么年，引出牛年——儿童舞蹈热身操“就是这么牛”。 想象老师语言描绘的画面，想象自己到动物园游玩的情景。 听指挥进行踏步走、立定练习。 3、听音乐，模仿教师跳热身操。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 遵守教师要求，保持队形 1 2 1 1 1 4 低 低 高
设计意图 在情景中调动孩子的积极性，充分热身，防止受伤
基本部分 各种姿势的爬行 婴儿爬行(跪姿爬行)——用本能的肢体行动来理解手脚依次交替爬行。 大象行走（四肢爬行）——由婴儿爬行过度到四肢爬行，锻炼手脚协调以及核心力量。 螃蟹爬——纵向四肢向横向四肢迁移，多方面的锻炼手脚协调及核心力量。 蜘蛛爬 动作方法：仰卧，两手撑垫，五指向外张开，两腿屈膝，两脚分开撑垫，用异侧的手和脚交替向前爬行。 游戏：我是套圈小能手。 游戏方式：利用跑或跑爬结合的方式把地标套在标志桶上。 教创设情景——我们今天参观的是动物园中的爬行动物，在参观之前老师考考大家，我们会爬行么？ 教师示范讲解动作，强调动作要领，异侧手脚交替爬行。 组织学生进行婴儿式爬行。 教师给予爬行最快的贴纸奖励。 1、教师示范讲解四肢爬行，强调动作要领，异侧手脚交替爬行。 2、组织学生进行四肢爬行。 3、教师寻找爬行小能手。 教师示范讲解螃蟹爬，强调动作要领，横向异侧手脚交替爬行。 组织学生进行螃蟹爬行。 3、教师奖励螃蟹爬行小能手。 1、教师示范讲解蜘蛛爬，强调动作要领，异侧手脚交替爬行。 2、组织学生原地练习仰卧异侧手脚交替交换练习。 3、组织学生行进间蜘蛛爬行练习。 4、寻找“蜘蛛侠” 教师讲解示范游戏规则与玩法。 哨音组织学生进行游戏。 认真听教师描绘情景，与教师积极互动。 认真观看教师的讲解示范，记住动作要领。 听清口令，在教师指挥下有序练习。 积极表现，争当爬行小能手。 观看教师展示，积极模仿。 听清口令，有序练习。 认真体会手脚爬行，记住动作要领。 仔细聆听，认真观察教师示范动作。 认真练习，积极参与。 认真练习，争当爬行小能手。 认真观看教师示范，记住要领：仰卧抬头，挺胸爬行。 认真原地体会练习蜘蛛爬行姿势。 认真练习，积极参与。 积极表现，争当“蜘蛛侠” 认真聆听与观看教师的示范讲解。 遵守规则，认真游戏。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 要求：学生练习投入且积极，与教师有足够的互动，与同伴有很好的配合。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 3 低 中 中 低 中 低 中 低 中 中 高
设计意图 随着音乐，模仿老师动作，使身心得到愉悦。
结束部分 放松活动 2、收回器材 3、总评本课 4、师生再见 1、教师播放音乐带领学生有序放松。 2、教师组织学生收回器材。 3、教师评价总结本次课的优缺点。 4、与学生再见 1、听音乐模仿教师有序放松。 2、协助老师收回器材。 3、学生自评本次课。 4、与教师再见 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 3 低
设计意图 总结课程可以让学生学有所结，巩固已学知识。
预计 效果 平均心率 110-120 场地器材 操场草坪、音箱、垫子、标志桶
运动密度 40-45% 安全措施 课前进行场地人员检查，课中提示各项练习安全
课后反思
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