51低姿爬行（教案） 体育一年级上册（表格式）

苏州工业园区朝前路实验学校2021-2022学年第一学期一年级体育学科
+5周次 十四 单元 爬行与游戏 课次 2 水平 水平一
班级 一（1、2、3） 人数 31/班 时间 12.1 执教人
教学 内容 低姿匍匐爬行 游戏：“我是小英雄”
学习 目标 能明白低姿匍匐爬行通过障碍锻炼的意义。 能做出手脚并行的匍匐爬行及手脚依次爬过平放地面的垫子。 能通过观察和自我体验，对爬行练习感兴趣。
脑目标 运用情景教学的方式激发学生学习热情
重点 异侧上下肢协调配合 难 点 长距离爬行动作不发生变形
程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷 修改栏
次数 时间 强度
开始部分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布教学内容及要求 4、检查服装，安排见习生 5、安全教育 一、课堂常规： 1、带学生进入场地 2、精神饱满向学生问好 3、检查服装，安排见习生 4、宣布本节课的内容及要求 5、提醒学生在活动过程中注意安全 1、学生在教师指导下进入场地（队伍走齐、没声音） 2、向老师问好 3、整理自己衣物，身体不适者报告老师 4、认真听教师宣布本课内容 5、注意听安全要求 组织： ○○○○○○ 　○○○○○○ 　●●●●●● 　●●●●●● ★ 要求：精神饱满、思想集中、准备上课。 1 3 低
准备部分 情景导入：今天老师带大家学习军人叔叔的低姿匍匐爬行。 队列练习：踏步走、立定。 热身操 “就是这么牛” 教师创设学习军人叔叔的匍匐爬行姿势情景，吸引学生的学习兴趣。 教师吹哨组织学生进行踏步走、立定练习。 教师与学生语言互动，提问今年是什么年，引出牛年——儿童舞蹈热身操“就是这么牛”。 想象老师语言描绘的画面，想象自己到动物园游玩的情景。 听指挥进行踏步走、立定练习。 3、听音乐，模仿教师跳热身操。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 遵守教师要求，保持队形 1 2 1 1 1 4 低 低 高
设计意图 在情景中调动孩子的积极性，充分热身，防止受伤
基本部分 1、低姿匍匐爬行通过障碍。 2、游戏：我是小英雄。 组织进行各种动物爬行的练习，启发学生的自我想象。 巡查学生合作练习情况，提示学生积极思考，勇于展示。 组织学生分组展示。 教师示范讲解爬过铁丝网的动作。 设置不同高度的低障碍进行练习。 教师巡回指导，及时纠正错误动作。 挑选优秀学生上前展示。 教师讲解示范游戏的规则与方法，提醒学生注意安全。 组织学生进行游戏，教师巡回指导。 请做的好的小组进行演示，并对下面的比赛提出要求。 组织学生进行游戏比赛。 听指挥进行练习，并加以想象。 配合同伴积极练习，多做尝试。 与同伴配合，积极展示自己。 仔细观看教师的示范讲解。 尝试不同高度障碍的匍匐爬行练习。 根据教师的指导建议，及时修改错误动作。 踊跃表现，争当优秀。 仔细观看教师的示范讲解，听清安全提醒要求。 积极的参与游戏。 认真观看优秀小组展示，听清比赛要求。 积极比赛，力争优秀。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 要求：学生练习投入且积极，与教师有足够的互动，与同伴有很好的配合。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 2 4 1 3 3 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 1 2 低 中 中 低 中 低 低 中 低 高
设计意图 随着音乐，模仿老师动作，使身心得到愉悦。
结束部分 放松活动 2、收回器材 3、总评本课 4、师生再见 1、教师播放音乐带领学生有序放松。 2、教师组织学生收回器材。 3、教师评价总结本次课的优缺点。 4、与学生再见 1、听音乐模仿教师有序放松。 2、协助老师收回器材。 3、学生自评本次课。 4、与教师再见 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× 　　◎ 1 3 低
设计意图 总结课程可以让学生学有所结，巩固已学知识。
预计 效果 平均心率 110-120 场地器材 操场草坪、音箱、垫子、标志桶
运动密度 40-45% 安全措施 课前进行场地人员检查，课中提示各项练习安全
课后反思