福建省三明一中2012-2013学年高二上学期期中考试语文试题

注意:1、请将所有答案填写在答题卷上。
2．答卷前先填写自己的班级、姓名、座号和考试座位号等有关信息。
一、基础知识（9分）
1、下面加点字的字音字形全对的一项是（ ）
A赍（jī ）发 迤（ yǐ ）逦 酒撰（zhuàn） 尴尬（ jiè ） 险衅（xǐn）
B央浼（měi ） 搠（ shuò ）倒 剜（ wǎn ）开 讥消（qiào） 优渥（wù）
C 孤鹜（wù） 糍粑（bā） 夭阏（è） 舂（chōng）粮 付梓（zǐ）
D泠（líng）然 晦朔（sù） 淄（ zī）铢 岑（ cén ）静 尺读（dú）
2、对课文内容分析不正确的一项是（ ）
A《林教头风雪山神庙》一文情节安排得跌宕起伏、张弛有度，当林冲得知仇人前来，买来尖刀寻仇，情节陡然紧张，寻了几日，没有音信，林冲就懈怠了，情节又缓和下来。
B通过“我因恶了高太尉，生事陷害”和“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”两处语言描写，可见林冲性格中的谦和和细心。雪夜杀敌的情节中，关于林冲的动作描写表现了他疾恶如仇、武艺高强的一面。
C《装在套在里的人》采用了夸张的手法，描写别里科夫套子式的穿着、套子式的论调夸大了人物的性格，说他辖制“足足十五年”，夸大了人物的作用，这些夸张充分表现了沙皇政府对民众的专制。
D别里科夫是个既可恨又可悲的小人物，他思想上保守顽固，恐惧社会进步，在政治上成了反动政府的卫道士，在现实生活中，与众人格格不入，最后孤独死去，他的形象折射出强烈的社会批判意义。
3、从特殊句式角度的分析，与例句不同于的一项是（ ）
例句：胡为乎惶惶欲何之
A生孩六月，慈父见背。
B州司临门，急于星火
C都督阎公之雅望
D背负青天，而莫之夭阏者
二、古诗文阅读（32）
（一）默写常见的名句名篇。（6分）
4、写出下列名篇名句中的空缺部分
（1） ，临清流而赋诗。
（2）山原旷其盈视， 。
（3） ，晚有儿息。
（4）层峦耸翠， 。
（5） ，彩彻区明。
（6）问征夫以前路， 。
（二）课外文言文阅读（20分）
阅读下面文言文，完成5—9题
新修滕王阁记
愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称；及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！
其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。
5.下列各句中加点词解释正确的一项是（ ）（3分）
A.壮其文辞 壮：认为……壮美
B. 系官于朝，愿莫之遂 遂：最终
C. 令修于庭户数日之间 修：修建
D.于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者 槛：门槛
6.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 大者驿闻，小者立变 适莽苍者，三餐而反
B. 虽老矣 虽然，犹未树也
C. 子其为我记之 小年不及大年，奚以知其然也
D.词列三公之次，有荣耀焉 复驾言兮焉求
7．以下各组句子中全都说明“韩愈未到滕王阁”的原因的一项是（ ）（3分）
①系官于朝 ②便道取疾以至海上 ③受约束于下执事 ④而吾州乃无一事可假而行者 ⑤其岁九月，人吏浃和 ⑥乃不辞而承公命
A．②③④⑤ B．③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑥
8.下列将本文和王勃《滕王阁序》作比较分析概括不正确的一项是（ ）（3分）
A．王序洋洋洒洒，蔚为大观，真可谓才思敏捷，匠心独运，但毕竟与宴滕王阁，身临其境，有感而发，不足为奇；韩记作者始终无缘到滕王阁一游，仅凭想象与虚构，却也能敷衍出此文，大家偏能为天下难为之事，足见其功力更胜王序一筹。
B．王序从正面下笔，直接描写，把一轴以滕王阁为中心，融山水、建筑及社会、历史、人物为一体的巨幅长画展现在读者面前；韩记另辟蹊径，自侧面入手，写自己对滕王阁心仪已久，衬托胜景之美；写江南西道治绩卓著，抒自己无因前往游览之叹，其构思也可谓相当精巧。
C．王序以骈句为主，语言整饬，音韵和谐，节奏鲜明，富有音乐美；韩记以散句为主，言辞质朴，笔到意随，读之若行云流水，洒脱自然，无拘无束，给人的是另一种美的享受。
D．王序写个人遭际，重在抒情；韩记颂上司治迹，意在叙事：写作目的不同，表达方式各异，异曲同工，各有妙趣，各臻佳境。
9.将文中画线句子翻译成现代汉语。(8分)
（1）而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？（3分）
（2） 无路请缨，等终军之弱冠。（2分）
(3)定乎内外之分，辩乎荣辱之境。（3分）
（三）古代诗歌阅读(6分)
10、阅读下面的诗歌，按要求作答。
清平乐 .村居[辛弃疾]
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音①相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖②，溪头卧剥莲蓬。
注释：①吴地方言②调皮
（1）“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?（2分）
（2）下片主要采用什么表现技巧？表现了什么思想感情？请简要分析。（4分）
三、文化经典、文学名著阅读(16分)
（一）文学名著阅读（10分）
11、下列各项中，对情节陈述正确的一项是：（ ）（3分）
A刘备寄居曹操篱下，以种菜掩人耳目。一日，曹操请刘备坐饮畅谈，曹操问天下谁是英雄，刘备答了袁绍等人，曹操说“天下英雄，惟使君与操耳”刘备惊得掉了筷子掉地，恰好此时雷声大作，刘备以此掩饰。
B关羽过五关斩六将，历经千辛万苦，与张飞相逢，而张飞却认为关羽背叛刘备，投了曹操，接受了曹操的封赏，误以为此番前来是设计骗自己，所以兄弟相见，不喜反怒，幸得糜二夫人劝说，兄弟消除误会。
C袁绍率十万大军进驻官渡，企图消灭曹军。谋士许攸遭袁绍怀疑投奔曹操，给曹操提供许多情报。曹操得知袁绍屯粮乌巢，亲率精兵夜袭乌巢。袁绍只派少量骑兵救援，仍留主力进攻官渡。军粮被烧，袁军上下恐慌，官渡前线的大将田丰、沮授也投降了曹操。
D祢衡因曹操不以礼相待而讥讽曹操，曹操恼怒，命其为鼓吏。祢衡于宴会上裸衣击鼓，痛骂曹操。曹操不愿背负杀戮名士的罪名，将他送给荆州刘表。祢衡又讥讽刘表，刘表忍无可忍，杀了他。
12、下列各项中，对情节陈述有误的一项是（ ） （3分）
A由于徐庶的推荐，刘备带上关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次，小童说，诸葛亮外出，但遇上了诸葛均、黄承彦等人，第二次冒雪拜访，遇上崔周平等人，刘备留信表爱慕之情。第三次，诸葛亮正在睡觉，刘备等到他睡醒。诸葛亮为他的诚心所感动。
B赤壁大战前，蒋干充当曹操说客企图劝降周瑜。周瑜正担心蔡瑁、张允助曹操练水军，便将计就计，摆下“群英会”接待蒋干，席间佯醉，邀蒋干与之同睡，诱导江干盗取事先伪造的蔡、张二人的“投降书”，蒋干连夜离去报告曹操，操果杀了二将，周瑜反间计成功。
C曹操南征荆州，刘备被迫撤退，新野、樊城的百姓愿相随。众将反对，但刘备坚持认为“举大事者必以人为本，今人归我，奈何弃之？”，他沿途收留难民，扶老携幼，携民渡江，为此他赢得了民心。
D公元208年，曹操率八十万大军取荆州，虎视江东。孙刘结盟抗操。周瑜统军五万，与曹操隔江对峙。联军齐心协力，在周瑜、孔明、黄盖等文武将才的谋划下，用反间计制乱，苦肉计诈降，巧设连环计，巧借东风，最后一把大火烧毁曹军战舰，曹军溃败。
13、简答题。（4分，任选一题）
（1）歇后语有周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨，周瑜为什么打黄盖？谁当时就识破此计？
（2）关羽被围，曹操派谁去劝降？关羽提出哪三约？
（二）文化经典阅读（6）
14、阅读下面文字，按要求答题。（6分）
孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气？”　曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉，而勿正；心勿忘，勿助长也。无若宋人然：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。”　
（1）孟子所谓浩的“然之气”是什么？（2分）
（2）孟子用揠苗助长的寓言意在说明什么？今天我们从这个故事中获得什么启发？（4分）
四、现代文阅读（23分）
（一）论述类阅读
阅读下面的文字，完成15～17题。（9分）
关 于 价 值 概 念 的 理 解
张曙光
①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要厘清这一基本概念。
②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的。
由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。
④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利锁，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。
（摘自2010年6月22日《光明日报》，有删改）
15．下列关于“价值”概念的理解，符合作者原意的一项是（3分） （　　）
A．具有经济学方面的意义，这是最根本的、第一位的。
B．可以把它概括为“效用”，也可以把它归结为“利益”。
C．首先与伦理学、美学、宗教学、政治学相关，其次与经济学相关。
D．是人们希冀和追求的终极目标，它仅仅表征着人存在的目的性。
16．文章第③段提出了“与完满和终级的整体相关联的价值观”，请简要阐述这个价值观能够产生的作用。（3分）
17．文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？（3分）
（二）文学类阅读（14）
阅读下面文章，完成18—20题
溜　索
阿　城
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
（选自《阿城精选集》，有删改）
18．下列对文章内容的概括和分析，不正确的两项是（5分）
A牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶，与“我”“战战兢兢”互相映衬。
B来到怒江边，领队“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上，可见此时他心情不佳，不想第一个溜索。
C文中动物形象富有深意，马的雄壮，鹰的矫健，告诉人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。
D“我”来到怒江边就战战兢兢，后来领队“吼”我过江，“我”被迫过了江，说明领队在队里很具威慑力。
E面对恶劣的生存环境，汉子们飞渡峡谷，表现人在自然面前敢于接受挑战，勇于战胜艰险。
19、简要分析文中画线部分环境描写的作用.（3分）
20．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请结合文本简要探析作品蕴含的情感。（6分）
五、21作文(60+10分)
“草根”的说法产生于十九世纪美国寻金热流行期间，盛传有些山脉土壤表层、草根生长的地方就蕴藏黄金。英文grass roots。单列为一个词条，释义是①群众的，基层的；②乡村地区的；③基础的，根本的。“草根”，在广义上有两层含义。一是指和政府或者决策者相对的势力，这层含义和意识形态联系紧密一些；我们平常说到的一些民间组织，非政府组织等等一般都可以看作是“草根阶层”，有学者就把非政府组织（也称为非官方组织，即N.G.O）称作草根性人民组织。另一层含义就是和主流的或者说是精英的文化、阶层相对应弱势阶层活动力量，比如一些不太受到重视的民间、小市民的文化、习俗或活动等等。
所谓“草根化”具备两个特点：一，顽强，应该是代表一种“野火烧不尽，春风吹又生”的生命力；二，广泛。遍布每一个角落。所谓“草根文化”，是相对于御用文化、殿堂文化而言的。生于民间，长于民间，没有经过主流意识的疏导和规范，没有经过文化精英的加工改造，充满着乡土气息，涵蕴着丰富的生活共识。
对“草根”一词，你是如何理解？自拟标题，自定立意，写一篇议论文，不少于800字。
2012-2013学年三明一中度上学期学段考试卷
高二语文参考答案
1、（3分）C
2、（3分）B
3、（3分）D
4、（6分）
（1）登东皋以舒啸
（2）川泽纡其骇瞩
（3）门衰祚薄
（4）上出重霄
（5）云销雨霁
（6）恨晨光之熹微
8.A（“不足为奇”和“足见其功力更胜王序一筹”错）
9、（1）但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来麻烦你的接待之人？（3分）
（2）（2分）自己和终军年龄相同，却没有请缨报国的机会。
（3）（3分）（宋荣子）认清自我与外物的分际，辨明荣辱的界限。
(2分)表现农民的生活之安定和美，表达了词人对农村生活的喜爱（向往）（2分）
11、（3分）A（B是关羽斩杀了蔡阳才消除误会C是张郃、高览D刘表没杀祢衡，黄祖杀的）
12、（3分）A（第一次和第二次对换）
13、（4分）（1）周瑜痛打黄盖是想先用苦肉计瞒过曹操，再让黄盖诈降曹操，以便率船火烧曹操水军。孔明。
（2）（2）张辽，关公三约：降汉不降曹，礼待二位嫂嫂，一但得知刘备下落，便辞去追随刘备。
14、（1）是一种盛大的、刚强的的气，靠正直培养，与义和道配合，要不断的积累义才能产生。（2分）
（2）培养浩然之气要时时注意积累和养护，要循序渐进，不可妄自助长它。 （2分）
万事都有规律，要遵循规律办事，学习知识如此，修养身心如此，不可违背规律。（2分）
15、（3分）C【试题解析】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。要求考生对“价值”是否符合作者原意作出判断。A．答题区间在第②段的末尾一句。作者认为“价值”首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的。B．答题区间在第③段。作者指出，“无论是过去把‘价值’归结为‘效用’，还是现在把价值等同于‘利益’，都是倒置的例证”。D．答题区间同A项。选项“仅仅”的说法有误，因为它除了“表征着人存在的目的性”之外，还有经济学上的意义。
16、（3分）①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系；②召唤人们不断提升自己的精神境界；③使人的自由全面发展成为现实。
【试题解析】本题考查“理解文中重要句子的含意”的能力。试题要求考生能够理解这个句子在文本中的作用。解答这一类试题，要特别关注上下文的语句，就本题来说，它的答案就是接在本句的下一句，即“所以”所领起的句子，“不仅”引导的句子是阐述画线句子即“这个价值观”能够产生的作用。答题时要点要完整，表述要有条理，还要根据问题对相关的句子作适当的改造，尽量与问题相吻合。
【试题解析】本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。本题的答题区间在最后一段。文章结尾画线的句子是对上文的总结，是结论，考生可以根据这个结论找出原因——文章最后一段实际上是以两对关联词“如果……那么……”构成的两个层次，论述把“价值”作功利性、工具化理解的后果，考生只要在此基础上对两个层次的要点进行归纳即可。
18、（5分）AD（A是表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；D说明人会在艰苦磨炼中成长。）
19、（3分）正面描写了怒江峡谷的高峻险恶，说明了牛的反常表现的原因，反衬出领队及汉子的勇敢无畏形的形象。
20、（6分）①描写雄鹰高飞、骏马奔驰、山川险峻，赞美大自然的雄奇伟岸之美。②描写领队与汉子们飞渡峡谷，赞美了人类敢于挑战自然、战胜艰险。③描写牛的恐惧、发抖，是对平庸、畏难的厌弃。④描写在恶劣的环境中求生存的画面，张扬了原始、野性的阳刚之美。（答出三点即可满分）
21、作文（60+10分）
附参考译文：韩愈年轻的时候听说江南多有登临游赏的美丽地方，但只有滕王阁是天下第一，有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的美称。等到三王为它写了序、赋、记等，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看，然后来阅读前人的文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现。十四年，因为谈论事情（佛骨）被贬留守揭阳，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够过往南昌来看看所说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝改变年号，在天下施加恩德，转任袁州。袁州是南昌的附属地方，我私下里高兴侥幸地对自己说，认为应当能够亲自到南昌府，接受您的管制，在您的手下做官，等到没有事情将要返还的时候，或许可以有一机会到滕王阁，我私下里放眼观赏偿还平生所愿。到了袁州七月的时候，有诏命让中书舍人太原王公做御史中丞，考察江南西道；洪、江、饶等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓，以前不便施行的以及要求不能满足的，王公到了之后，以前不便施行的停止，想要做而不能得到满足的施行。大的事情通过使者报告皇上，小的事情立刻就改变了，应当赦免的赦免，应当处死的处死，正大光明的得以倡导，违法背义的得以禁止。政令在府内几天内制定，百姓在湖山千里之外得知。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，听命于王公手下的官吏，但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来麻烦你的接待之人？于是滕王阁又没有机会来到达啊。
这年九月，百姓和官员融洽，您和监军让人在这个地方设宴，文官武将宾客士人都在酒席上。宴会进行中途，汇合各种言辞，说：“这阁子若不修整，将要毁坏。以前您作为这里的官员，有恰当理由来使它焕然一新，您的文章，确实写在墙壁上。现在三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好一月，您又来这设宴。您怎么能没有情感呢？”您说：“是。”于是腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖石，色彩中浸坏模糊不鲜艳的，修治而已。没有比前人奢侈，不妨碍后人观赏。
工程已经完成，您和大家喝酒，同时写信命令我：“希望您能为我记载这件事！”我既然因没有前往观赏作叹息，私下里高兴名字能列在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。于是不推辞接受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的快乐，即使年龄很大了，如果能获得机会和您一起游玩，还能为您做文章。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈撰写。