广东省名校联盟2021-2022学年高二上学期期末联考语文试题（Word版含答案）

广东省名校联盟2021-2022学年高二上学期期末联考
语文
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册及选择性必修中册第三单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
红色主题美术作品的体裁包括中国画、油画、版画、雕塑等多个艺术门类，内容涉及新时代抗震救灾英雄、抗疫白衣天使等多个宏大主题。广大美术工作者用优秀红色主题美术作品传承红色基因、解码时代精神，以此繁荣文艺创作、推动文艺创新，具有重要的理论意义和现实意义。
新时代红色主题美术作品紧扣时代脉搏，凝聚社会民心。进入新时代，中国美术发展的一个重要表征是在主题性美术创作和现实题材美术创作上聚焦、聚力，如《风雨同舟》《飞天圆梦》《龙腾大湾》《彝家新村》等。它们讴歌伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，具有相当的思想高度、情感温度和艺术深度，在潜移默化中起到了紧扣时代脉搏、聚拢民心所向的社会作用，同时也反映出新时代中国美术从高原向高峰迈进的态势。
新时代红色主题美术作品蕴含象征意蕴，彰显时代精神。中国共产党在百年奋斗历程中铸就了一系列伟大精神，在新时代同样塑造了如抗震救灾精神、抗疫精神等宝贵的红色精神。这些精神是中华民族新的精神丰碑。如青年艺术家邱敏君“以艺抗疫”，创作了水彩画《“疫”线党旗扬》。该作品定格的是一幅抗疫前线温暖人心的图景：一顶帐篷、一张桌子、一个临时设立的“党员先锋岗”，为群众筑起一道坚固的生命安全防线。这类作品简单明了地表达一种立场、营造一种氛围，具有强烈的感染力。
新时代红色主题美术作品引领社会风尚，提升思想境界。习近平总书记在文艺工作座谈会上指出：“衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。推动文艺繁荣发展，最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。”优秀的红色主题美术作品，一方面追求艺术上的品格、意境，一方面追求思想上的纯洁、高雅，形成了艺术性与思想性的高度统一，因而能够触及人的灵魂、引起人的共鸣。在信息驳杂、思潮繁复的背景下，红色主题美术作品弘扬主旋律，传递正能量，使人们的精神得到净化、心灵得到美化，对于提高人们的思想水平、政治觉悟、道德品质、艺术修养等大有裨益。人们在欣赏作品、接受美育的过程中，进一步坚定了对党和国家的认同和热爱。
（摘编自韩波《新时代红色主题美术创作大有可为》）
材料二：
主题性美术具有重要的社会功能，它能以艺术的形式塑造国家光辉形象，弘扬时代英雄人物，传达社会主义核心价值观，这对于我国当前的社会主义精神文明建设事业来说，意义重大。主题性美术的社会功能的实现要建立在对该类艺术应有的“当下性”的充分认知上。
“当下性”首先具有时间意味，需立足我国人民群众的生活，关注绝大多数人生活方式的重要变化，选取有重要价值的社会事件，将其作为美术作品的题材，以此出发去确定主题并钻研技法，从而创作出优秀的美术作品。2016年以来文化和旅游部组织实施了“国家主题性美术创作项目”，涌现出相当一部分优秀作品，如《辽宁号航母》《南海明珠》《最美太湖水》《幸福的菜篮子》《脊梁——汶川救援感怀》等，充分展现中国在政治制度上的优越性、经济上的伟大腾飞，以及人民生活世界的美好变化。
比起时间意义上的“当下性”，文化意义上的“当下性”是主题性美术更加复杂的特性。主题性美术的欣赏者不是逝去的生命，而是当时当下的生命个体。只有以作品为纽带，让一种艺术的体验在现实生活中无数的生命个体身上发生，主题性美术的意义才能通过欣赏者的审美理解不断生成，并且获得永恒的意义。而现实生活中的个体存在不仅是自然性的，具有感官、神经、肌肉等自然的身体，还是文化性的，是意识形态、经济制度、民族习俗等构成的整体文化系统中的社会性存在与精神性存在。认知到人的文化性存在，是理解主题性美术应有的文化意义上的“当下性”的首要前提。
主题性美术作为一种特定的艺术，不论其题材多么宏大、立意多么高远，最终都是要以诉诸感官的美术作品呈现出来，从感性上作用于特定时代的公众，推动其构建起自身作为个体的身心和谐，从而达到实现社会整体和谐的最终目的。这种审美意义包含有伦理的意味与认知的内涵，但后两者都必须以审美为第一要义，因为缺失了审美性的艺术作品就失去了艺术的本质。因此，审美意义上的形式风格本身一直都是主题性美术创作研究的课题之一。
主题性美术的创作是要常变常新的，不论是从时间维度上关注题材范围的变化，还是从文化意义上不断赋予各类题材以当代人所能认同的喻像内容，又或者从形式与风格上打破旧有的桎梏，都需要创作者有鲜明的创新意识和脚踏实地的钻研精神。
（摘编自庞勇《论主题性美术的“当下性”》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.红色主题美术作品涉及体裁门类众多，内容广博宏大，在传承红色基因。推动文艺创新等方面意义重大。
B.水彩画《“疫”线党旗扬》构图简单明了，画面温馨，体现了我党新时代的红色精神，这种精神是中华民族新的精神丰碑。
C.主题性美术对于塑造国家形象、弘扬时代人物精神等有正向推动作用，对于社会主义精神文明建设而言，意义重大。
D.只要主题性美术作品实现了创作者和众多当时当下的生命个体之间艺术体验的互动，作品的永恒意义就随即得以产生。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.主题性和现实题材是新时代中国美术创作的聚焦点，《风雨同舟》等有思想。有情感的作品被推出。
B.优秀的红色主题美术作品，能够净化人们的精神，提高其艺术修养，坚定其对党和国家的认同和热爱。
C.优秀的主题性美术作品应立足于当下，选取有重要价值的社会事件作为题材，并通过一定的技法进行创作。
D.审美意义上的形式风格是主题性美术创作研究的重要内容，所以无论怎样理解，审美都应放在第一位。
3.结合材料内容，下列选项中最能支撑“新时代红色主题美术作品紧扣时代脉搏，凝聚社会民心”观点的一项是（3分）
A.山东画院举办庆祝建党100周年主题美术创作网络系列展，以跨越半个世纪的多幅作品，展示党的光辉历程和新中国建设的辉煌篇章。
B.合肥大剧院举办了“红星照我心”音乐节，一群童颜稚子领衔演出的一首首红色歌曲，带领观众们一起穿越历史，回到20世纪的艰苦岁月。
C.参观完海南省的主题美术作品展，昌江中学学生代表说：“《开训练兵·南海蛟龙》这幅画给我的印象最深刻，因为我也想将来做祖国的卫士。”
D.年轻艺术家崔景哲通过红衣少女这一形象展开了以“中国红”为主题的系列工笔画创作，以这种特殊形式为每一个人讲解中国文化的美。
4.材料二主体部分采用了怎样的论证结构？请简要分析。（4分）
5.复兴中学学生会要举办“新时代·新青年·新风尚”美术作品展。假如你是这次展览的主办人，请根据上面的材料，简要说说入选这次作品展的标准。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
林海雪原（节选）
曲 波
杨子荣同志现在已是满脸青灰，头发长长，满脸络腮胡子，看来真叫人害怕。这是他为了尽力使自己像个土匪，特别是要使自己像他所扮演的那个角色，要使自己的习惯、作风、气派都与那人毕肖。他已经做了三天的艰苦的演习。为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竟像一个着魔的人，比手划脚，晃头甩臂，哼着淫调，嘟哝着暗语黑话。总之，他一心只想着他的任务：“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。”
他现在已在向着他的目的地前进。
他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一面咀嚼一面想，忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匯装束，又联想到多日没洗没刮的脸，心想一定也难看得一塌糊涂。
突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。
突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，唰唰乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。
杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近。又是来吃他的马，这突然来的惊恐，使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。
虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，主要是我的身份证，失了它就等于失掉了身份证。”想着，他用力地把身体贴紧树干，把匕首用力向树上一插，把枪架在匕首上，克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。他满有把握地一扣扳机，糟极了，一颗臭子儿，没打响。杨子荣唰的一声抽出大肚匣子，向虎哗的一梭子。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然又没打着。它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响，尾巴像条巨大的鞭子，打得地下雪尘四扬，连蹦两个高，显得更凶恶，向杨子荣直扑过来。
老虎把前爪向地下一按，准备它最后的一扑。“好机会！”杨子荣当的一枪，打中了老虎的一只前腿。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离杨子荣只有三四步远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！
杨子荣一阵轻松的喜悦，擦了擦额上的冷汗，得意地自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈’。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？这只大虎又太笨了。我这次虽是去献礼的，可是所有礼物的一分一毫也不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们的覆灭。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等剿完座山雕[注]再取下山去。”
想到这里，他一股分外的高兴涌上心头，顿时全身涌出了力气。他正要弯腰去拖虎，忽然在西北虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。杨子荣最初不相信自己的耳朵，以为是过度紧张后发生的耳鸣。可是这语声越来越近，他便蹲下身子，顺树空向语声处窥望，发现在林深处有五个人向这里走来，他顿时心一翻腾。“这一定是威虎山的匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？”一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：“太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承认了自己不是胡彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，斗争瞬间就要开始了！我不是杨子荣，我是胡彪。”想着，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步向马走去。
[注]座山雕，威虎山的匪首。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.因为要假扮胡彪，骗取座山雕的信任，所以杨子荣接到任务后就立刻彻底改变了先前养成的解放军战士的习惯。
B.杨子荣啃着冰冷的食物，又看到身上的行头，想到自己此时像土匪的脸，笑了起来，这是他革命乐观主义的外在体现。
C.看到老虎出现，杨子荣的动作和心理无不显示出他内心的异常紧张和不安，这也是让读者感受到情节真实的原因所在。
D.经过和老虎的斗智斗勇后，杨子荣终于将老虎打死，他欣喜之余，才将被这半路上冒出的“景阳冈”吓出的冷汗擦掉。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“他现在已在向着他的目的地前进”，表面上是说“他在向着威虎山进发”，又隐含着“他正在完成任务的征途之中”的意思。
B.小说用较多笔墨去写杨子荣打虎这一情节。杨子荣与老虎一次次的较量让一个智勇双全的孤胆英雄形象丰满起来。
C.小说叙述杨子荣上山途中遭遇老虎，用枪打老虎一开始枪没打响等情节，这一技法明显受到了《水浒传》中“武松打虎”情节的影响。
D.小说采用顺叙手法叙写杨子荣上山打人土匪内部的经历，虽能条理清晰地交代事件的前后经过，但不能设置悬念。
8.节选部分为什么用较多笔墨描写杨子荣骑的那匹马恐惧时的表现？请简要分析。（4分）
9.有评论说：曲波笔下的杨子荣形象高大而并不浮夸，智慧但并不神秘。这一评论在节选部分的末段有何具体表现？（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
自大宛破后，西域震惧，汉使入西城者益得职。于是自敦煌西至盐泽往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者、校尉领护，以给使外国者。后岁余，宛贵人以为昧蔡善谀，使我国遇屠，乃相与杀昧蔡，立毋寡昆弟蝉封为宛王，而遣其子入侍于汉。汉因使使赂赐，以镇抚之。蝉封与汉约，岁献天马二匹。
匈奴呴犁湖单于死，匈奴将立其弟左大都尉且鞮侯为单于。天子欲因伐宛之威遂困胡，乃下诏曰：“高皇帝遗朕平城之忧，高后时，单于书绝悖逆。昔齐襄公复九世之仇，《春秋》大之。”且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“我儿子，安敢望汉天子，汉天子，我丈人行也。”因尽归汉使之不降者路充国等，使使来献。
上嘉匈奴单于之义，遣中郎将苏武送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等俱，既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
会缑王与长水虞常等及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。卫律者父故长水胡人律善协律都尉李延年延年荐言律使于匈奴使还闻延年家收遂亡降匈奴单于爱之，与谋国事，立为丁灵王。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母、弟在汉，幸蒙其赏赐。”。张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏、子弟在，虞常等七十余人欲发，其一人夜亡告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加！宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭、舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
（选自《资治通鉴·汉纪十三》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的--项是（3分）
A.卫律者/父故长水胡人/律善协律都尉李延年/延年荐言律使于匈奴/使还/闻延年家收/遂亡降匈奴/
B.卫律者/父故长水胡人/律善协律都尉李延年/延年荐言律使于匈奴/使还/闻延年家收遂亡/降匈奴/
C.卫律者/父故长水胡人/律善协律都尉李延年/延年荐言律使/于匈奴使还/闻延年家收/遂亡降匈奴/
D.卫律者/父故长水胡人/律善协律都尉李延年/延年荐言律使/于匈奴使还/闻延年家收遂亡/降匈奴/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.西域，始称于汉，狭义上指玉门关以西、葱岭以东地区。
B.高皇帝，古代中国皇帝谥号之一，简称“高帝”。
C.《春秋》，儒家经典“五经”之一，中国最早的纪传体史书。
D.假，非正式的，暂时代理的。假吏指临时委任的使臣属官。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.我国汉代就在敦煌到盐泽建起了亭驿，并在轮台、渠犁等地屯田戍边，并设置使者、校尉加以统领护卫，用以供给出使外国的使团。
B.大宛被打败一年多以后，大宛贵族认为昧蔡善于讨好汉朝，使本国遭受屠戮，于是联合杀死昧蔡，立毋寡的弟弟蝉封为大宛王。
C.汉武帝派中郎将苏武将留在汉朝的匈奴使臣送回匈奴，并带上厚礼，前往答谢匈奴单于将路充国等汉使全部放回及派使臣前来进贡的好意。
D.虞常在汉朝时就与副使张胜关系密切，张胜随苏武来到匈奴，虞常与张胜两人密谋劫持单于母亲阏氏回到汉朝，并准备将叛逃匈奴的卫律射杀。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）我儿子，安敢望汉天子！汉天子，我丈人行也。（4分）
（2）即谋单于，何以复加！宜皆降之。（4分）
14.请概括说明苏武选择自杀的原因。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
悲歌行（节选）李白
悲来乎，悲来乎。主人有酒且莫斟，听我一曲悲来吟。悲来不吟还不笑，天下无人知我心。君有数斗酒，我有三尺琴。琴鸣酒乐两相得，一杯不啻千钧金。
悲来乎，悲来乎。天虽长，地虽久，金玉满堂应不守。富贵百年能几何，死生一度人皆有。孤猿坐啼坟上月，且须一尽杯中酒。
悲来乎，悲来乎。凤凰不至河无图，微子去之箕子奴[注]。汉帝不忆李将军，楚王放却屈大夫。
[注]商末周伐纣时，有凤凰落在岐山上，黄河里发现了一只背上有图的大龟，均为祥兆，于是周才伐纣。微子和箕子都是纣王的至亲，因奸臣当道，微子欲振无力，辞官离去，而箕子则被人陷害，贬为奴隶。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.本诗开头直抒胸臆，运用反复手法增强气势，与《将进酒》的开头有相似之处。
B.酒宴上，诗人唱出了“天下无人知我心”的孤独寂寞，正应和了“古来圣贤皆寂寞”。
C.诗人认为，虽然天地长久，但富贵不能长久，生死人人如此，对富贵生死的态度很鲜明。
D.第三章运用典故，写出微子，箕子、李将军和屈原的遭遇，诗人庆幸自己无此经历。
16.本诗情感较为丰富，请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经·无衣》共三章，采用了重叠复沓的形式，语意是递进发展的，如“与子同仇”，侧重表达同仇敌忾的情绪，而“____________________”则是行动的开始，“____________________”则指将士们奔赴前线共同杀敌。
（2）贾谊《过秦论》中，写秦始皇“收天下之兵，聚之咸阳”，并且“____________________，____________________”，以此来削弱百姓的反抗力量。
（3）古人善于用典。张若虚《春江花月夜》中，“____________________，____________________”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，游子、思妇间音讯断绝，相思无着落。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
对商品而言，包装起着包裹、装饰的作用。历史上，包装材料一般取材于自然界。随着生产力大幅提升，包装材料逐渐向纸、塑料、玻璃等转变。如今，不仅包装的制作设计水平在一定程度上彰显着商品价值，还影响着消费者的购买决策。特别是在网购大量兴起的情况下，包装成为快递运输__________的环节，在保护商品、避免损耗等方面具有特殊作用。
近年来，随着电商快速发展，消费需求日益多元，过度包装现象“反复发作”，而且花样不断翻新。从长期来看，过度包装的负面效应不容忽视。过度包装不仅给消费者带来困扰，也成为事关环境保护、绿色发展且亟待解决的现实问题。一方面，过度包装__________大量材料带来资源浪费；另一方面，包装材料产生的垃圾难处理、难降解，很可能对水、土壤、空气造成长期污染。但是，解决过度包装问题难以__________。监管部门、商家、消费者还需携手努力，不弃微末、__________，从源头减少过度包装，才能让“轻包装”、简包装、包装循环利用成为社会新风尚。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.不可或缺 消耗 一蹴而就 久久为功
B.不可或缺 损耗 一挥而就 积土成山
C.无可非议 损耗 一蹴而就 积土成山
D.无可非议 消耗 一挥而就 久久为功
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.如今，包装的设计制作水平不仅在一定程度上彰显着商品价值，还影响着消费者的购买。
B.如今，不仅包装的设计制作水平在一定程度上彰显着商品价值，还影响着消费者的购买决策。
C.如今，不仅包装的设计制作水平在一定程度上彰显着商品价值，还影响着消费者的购买。
D.如今，包装的设计制作水平不仅在一定程度上彰显着商品价值，还影响着消费者的购买决策。
20.将文中画横线的句子改写为比喻句，并简要分析改写后的表达效果。（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
烧炭后，热量由地砖下面向屋内扩散，该方向的火道被称为主烟道；主烟道两侧还有若干宽度较小的烟道，方向与其垂直，这些烟道 ① 。上述主、支烟道的分布方式犹如蜈蚣，因而又俗称为“蜈蚣道”。需要说明的是， ② ，因而火源位置位于室内最低点，而主烟道从火源位置向室内延伸时，其底部高度逐渐增加，烟道剖面呈斜坡上升状。这样一来，热量就可以较为迅速地由窗底向室内扩散。一般而言，（ ）；支烟道截面尺寸小，盖板为扣瓦。主、次烟道的盖板之上再架空铺设地面砖，其架空方式为：在各烟道之间的夯土层之上立多个砖制支墩，地面砖搭在支墩上，面砖之间接缝用灰浆抹严实。 ③ ：一方面地砖层可均匀受热，且温度不过高；另一方面如有烟尘渗出烟道时，其仍然会限制在地砖以下传递，并从出烟口排出。
21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.尺寸较大的是主烟道截面，其上部盖板由砖砌筑而成
B.主烟道截面的上部盖板由砖砌筑而成，截面尺寸较大
C.由砖砌筑而成的是主烟道截面上部盖板，截面尺寸较大
D.主烟道截面尺寸较大，其上部盖板由砖砌筑而成
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
孔子年轻时曾经向老子请教做人的道理。老子告诉孔子：“良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚。”意思是说，一个头脑精明的商人非常懂得深藏财货，而外表看起来好像空无所有；一个品行高尚的君子非常懂得内藏道德，而外表看起来好像是愚蠢迟钝。
有人说：“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神。”大巧若拙，大智若愚，从某种意义上讲，生活中很多时候需要我们做一个“愚者”。
请结合材料，以“守‘愚’的力量”为主题，写一篇演讲稿，在高二年级升旗仪式时作为学生代表进行国旗下的讲话。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高二语文参考答案
1.D（“只要……就……”混淆关系，从原文“主题性美术的意义才能通过欣赏者的审美理解不断生成，并且获得永恒的意义”可看出，文中是必要条件）
2.D（因果倒置，从原文“这种审美意义包含有伦理的意味与认知的内涵，但后两者都必须以审美为第一要义……因此，审美意义上的形式风格本身一直都是主题性美术创作研究的课题之一”可知）
3.A（B项为音乐节，和观点无关。C项是昌江中学学生代表对主题美术作品展的感受，不能支撑观点。D项讲的是年轻艺术家崔景哲对中国文化中传统美的传承，同样不能支撑观点。而A项“展示党的光辉历程和新中国建设的辉煌篇章”，体现了“紧扣时代脉搏，凝聚社会民心”）
4.①层进式论证结构。（1分）②首先论证了“当下性”在时间意义上决定了主题性美术作品题材的选择，（1分）其次论证了“当下性”在文化内涵层面上使主题性美术更加复杂，（1分）最后进一步论证了最后进一步论证了审美意义上的形式风格（形式风格的“当下性”）是主题性美术创作研究的课题之一。（1分）（意思答对即可）
5.①作品要立足于当代青年尤其是中学生的生活，具有时代气息。②作品要蕴含象征意蕴，表达当代青年的文化意识，彰显时代精神。③作品要纯洁高雅，富有审美性，能够净化青年学生的精神，美化他们的心灵。④作品要能从不同的层面体现出当代青年鲜明的创新意识。（每点2分，答对三点即可）
6.A（“立刻彻底改变了”表述错误，从原文“他已经做了三天的艰苦的演习”“他不得不狂练着土匪的习气”等可以看出）
7.D（“不能设置悬念”表述错误，顺叙同样可设置悬念，比如当马害怕时，这时就已经有了悬念，为什么马会惊恐等）
8.①营造出恐怖紧张的氛围。②暗示将有异常的情况发生，推动情节的发展。③反衬杨子荣打虎的英勇，突出人物形象的特征。（每点2分，答出其中的两点即可得满分）
9.示例：①末段写杨子荣考虑好要将死虎暂时埋起来，回头交给小分队处理，一心想着组织和集体，形象高大而并不浮夸。②末段写杨子荣听到说话声后，很快判断出对方是威虎山的匪徒，体现出他过人的智慧，却并不让人感到其神秘。③末段详写杨子荣确定匪徒身份后由紧张到镇定到主动迎击的心理变化过程，让人感到杨子荣的英勇和胆识，其中也无浮夸的成分。（每点2分，意思答对即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
10.A（原文标点：卫律者，父故长水胡人，律善协律都尉李延年，延年荐言律使于匈奴，使还，闻延年家收，遂亡降匈奴。）
11.C（中国最早的纪传体史书是《史记》，《春秋》是编年体史书）
12.D（“虞常与张胜两人密谋劫持单于母亲阏氏回到汉朝”说法错误，张胜并没有参与密谋劫持单于母亲阏氏回到汉朝一事）
13.（1）我是儿子辈，岂敢冒犯大汉天子！汉朝天子是我的长辈。（译出大意给1分；“安”、“丈人行”、判断句式三处，每译对一处给1分）
（2）假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该让他们全部归降。（译出大意给1分；“即”“何以”“降”三处，每译对一处给1分）
14.①苏武认为张胜与虞常之事肯定会牵连自己。②被羞辱以后才死，对不起国家，有辱使命。③如果卑躬屈节，苟且偷生，更无脸再见大汉天子。（每点1分，全答对给满分，大意相同即可）
【参考译文】
自从大宛被打败后，西域各国十分震恐，派往西域的汉使因此越发顺利地完成使命。于是，从敦煌向西直到盐泽，处处建起亭驿，而轮台、渠犁等地都有汉朝的屯田兵卒数百人，分别设置使者、校尉加以统领护卫，用以供给出使外国的使团所需。一年多以后，大宛贵族认为昧蔡只知讨好汉朝，使本国遭受屠戮，于是联合杀死昧蔡，立毋寡的弟弟蝉封为大宛王，派蝉封的儿子到汉朝充当人质。汉朝因而派出使者赏赐蝉封，对他进行镇抚。蝉封与汉朝约定，每年向汉朝进献两匹天马。
匈奴呴犁湖单于去世，其弟左大都尉且鞮侯被立为单于。汉武帝打算趁征伐大宛的兵威困扰匈奴，便颁发诏书说：“高皇帝给朕留下平城的遗恨，高后时，匈奴单于给我朝的书信又悖逆绝伦。当年齐襄公报九世先祖之仇，《春秋》认为他的行为符合了大义。”且鞮侯单于刚刚即位，害怕汉军袭击他，便向汉朝表示：“我是儿子辈，岂敢冒犯大汉天子！汉朝天子是我的长辈。”于是将不愿投降而被扣留在匈奴的汉使路充国等全部放回，又派使臣前来进贡。
汉武帝嘉许匈奴单于的义举，派中郎将苏武将留在汉朝的匈奴使臣送回匈奴，顺便携带厚礼，答谢匈奴单于的好意。苏武与副使中郎将张胜及暂时充任使团官吏的常惠等一同前往。到达匈奴后，将礼品送给单于。单于却更加骄横，不是汉朝原来所希望的样子。
正在此时，曾经归降过汉朝的匈奴缑王和长水人虞常等，以及卫律所率领的投降匈奴的原汉朝人暗中商议，企图劫持单于母亲阏氏回到汉朝。卫律的父亲原是长水地区的匈奴人，卫律本人则因与汉朝的协律都尉李延年关系很好，经李延年推荐，受汉朝派遣出使匈奴，卫律出使归来，听说李延年一家被收捕，便逃到匈奴投降。单于很喜欢他，与他商讨国家大事，封他为丁灵王。虞常在汉朝时一直与副使张胜关系密切，私下拜访张胜时说：“听说大汉天子非常怨恨卫律，我可以埋伏弓弩手为汉朝将其射死。我的母亲和弟弟都在汉朝，希望他们能得到赏赐。”张胜答应了虞常的要求，并送给他很多财物。一个多月以后，单于外出打猎，只有他母亲阏氏和部分子弟留在王庭，虞常等七十余人正准备发动政变，不料其中一人于夜间逃走，告发了虞常等人的政变计划。于是单于子弟调兵与虞常等人交战，缑王等全部被杀，虞常被活捉。
匈奴单于派卫律处理此事。张胜听到消息后，害怕先前与虞常约定之事被查出，便向苏武报告。苏武说：“发生了这样的事，肯定会涉及我，如受到侵犯再死，那就更加辜负国家了。”于是准备自杀，被张胜、常惠一起阻止。后虞常果然供出张胜。单于大怒，召集贵族们商议，打算杀死汉使。匈奴左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该让他们全部归降。”单于派卫律传话给苏武。苏武对常惠等人说：“如果卑躬屈节，有辱我们的使命，即使活着，又有何面目再回到我们大汉呢？”说完拔出佩刀刺入自己的身体。卫律大吃一惊，一把将苏武抱住，急忙召医生前来，在地上挖了一个土洞，点起炭火，将苏武放在洞上，用脚踩苏武的后背，使淤血流出。苏武气绝，半日才慢慢苏醒。常惠等痛哭，将苏武抬回驻地。单于很钦佩苏武的气节，早晚都派人问候，而将张胜逮捕。
15.D（“诗人庆幸自己无此经历”分析错误，这里是以微子、箕子、李广和屈原等自喻，从而为古人也为自己的怀才不遇鸣不平）
16.①孤独与寂寞。“天下无人知我心。”②热烈与欢乐。“琴鸣酒乐两相得，一杯不啻千钧金。”③对富贵生死的淡然。“孤猿坐啼坟上月，且须一尽杯中酒。”④怀才不遇的愤激。“凤凰不至河无图，微子去之箕子奴。汉帝不忆李将军，楚王放却屈大夫。（每点2分，答对三点即可）
17.（1）与子偕作 与子偕行
（2）销锋镝 铸以为金人十二
（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）
18.A（不可或缺：非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。根据语境，第一空应填“不可或缺”。消耗：因使用或受损失而逐渐减少。损耗：损失消耗一般指不做功的消耗。根据语境，第二空应填“消耗”。一蹴而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：挥，挥动。就，成功，完成。一挥笔就完成了，形容才思敏捷，很快就完成了。也作“一挥而成”。根据语境，第三空应填“一蹴而就”。久久为功：要持之以恒，锲而不舍，驰而不息，常指美好的品行离不开长期的坚守。积土成山：堆积的土多了可以成为山，比喻事业成功由点滴积累而来，积少成多，聚小成大。根据语境，第四空应填“久久为功”）
19.D（A项，成分残缺，“购买”后应加上“决策”之类的词语。B项，关联词语和主语的位置关系不当。C项，成分残缺同A项，关联词语和主语的位置关系不当同B项）
20.【示例】①改写：特别是在网购浪潮滔滔不止的情况下。（2分）②将网购比喻为滔滔不止的浪潮，生动形象地突出了网购已成为人们购物的大趋势的特征。（本体喻体1分，效果特征2分）
21.D（先根据后文“支烟道截面尺寸小，盖板为扣瓦”，可推断应以“主烟道截面”作为叙述对象，再根据前后句式一致的原则，可以得出D项衔接最恰当）
22.示例：①被称为支烟道 ②由于热量由下往上传递 ③这种做法的科学性在于（每处2分，意思答对即可，字数不符酌情扣分）
23.【写作提示】
1.材料解读：
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料分两段，第一段是老子向孔子讲授做人的道理，认为品行高尚的君子要能精通道德内藏，但外表却看起来愚蠢迟钝，即做到大智若愚；第二段以现象对比的方式指出当今人们存在的问题不是知识不够多，人不够聪明，而是知识太多，人过于聪明，而最后的落脚点则归结于当今的人们缺少这种从愚处做起的踏实精神，并进而指出我们要做生活中的“愚者”。
写作任务是“结合材料写一篇演讲稿”，而这一篇演讲稿要以“守‘愚’的力量”为主题，要在高二年级升旗仪式时能够代表学生的观点。
写作要求：主要从立意角度、文体、标题、字数等方面做了常规要求。
2.写作任务分解：
任务一：材料为本，从现象到本质
此类写作任务的审题立意虽然不难，但却离不开对材料的解读，所以要结合材料中对“愚”的内涵阐释进行发散思维：商人将财货深藏不露，这样才能将买卖的自主权把握在手中以获取最大利益；而君子要想品德高尚，就需要将自己的精明掩饰起来，让自己变得谦虚谨慎，有修养、识大体、以礼待人，表面看似愚笨，实则是道德至上的外化。当今时代，知识呈几何级递增，社会进步的速度愈来愈快，人们的智商也似乎越来越高，但是有些人却因为聪明过头，总是想寻找成功的捷径，而放弃了从愚处做起的踏实精神，最终导致人生的失意、事业的失败、生活的低谷等。
任务二：立足现实，演讲针对性要强
这一题目对高二学生来讲极富现实意义，高二学生经历了高一的新鲜艰涩，还没有体验过高三的充实紧张，所以较容易变得浮躁。客观地说，“愚”的好处在于不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，踏踏实实，一步一个脚印。但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？所以，高二的学生只有充分认识到“守‘愚’的力量”之巨大，才能静心务实，扎扎实实打好学习的基础，为高三的冲刺做好准备。
任务三：明确文体，突出文体特征
写作任务已明确文体为演讲稿，那么写作时首先要注意符合演讲稿的格式，如开头、结尾的称呼语、结束语等；其次是要将生活和社会的典型事例等巧妙融入其中，以事实服人，以理服人；再次是要注意语言讲求文采的同时，尽量口语化，以情感增强其感染力。
3.立意参考：
①守愚方能成大智；②做新时代的“愚者”；③以愚修身，韬光养晦；④占得人间一味愚；⑤“尚智”更需“守愚”；等等。