第4课《孙权劝学》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
孙权劝学
《资治通鉴》
司马光（1019－1086），字君实，号迂叟，汉族，世称涑水先生。北宋政治家、史学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。著有《司马文正公集》《稽古录》等。
司马光学识渊博，尤精于史。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴》。
作者简介
鉴：借鉴
为统治者治国提供历史经验和教训。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。
读准字音，读出节奏
　　初，权谓吕蒙曰：“卿(qīng)今当(dāng)涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。
朗读课文
孙权劝学
　 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。
当初
对…说
当道、当权
推脱
用
事务
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”
吕蒙用军中事务繁多来推托。
疏通文意
结合注释，小组合作，理解文意。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
古时王
侯自称
难道
研究儒
家经典
专掌经
学传授
的学管
只
粗略地
阅读
历史
罢了
哪里比得上
有益的地方
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，怎么能比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
于是
等到
经过
议事
十分
惊奇
才干谋略
不再是
吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）
才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”
蒙曰：“ 士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之乎 ！”
肃遂拜蒙母，结友而别。
读书人
另
另外
拭目相看，用新的眼光看待他
为什么
知晓事理
拜见
于是
结交
长兄
吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”
鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
本文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快有惊人进步以至于令鲁肃叹服不已，并且与他结为朋友的故事。
1、请简要概括文章的主要内容。
活动一：默读课文，思考
2、文章围绕什么来写？文章可分作哪几个情节？
学
孙权劝学
吕蒙就学
鲁肃赞学
详
略
详
3、孙权为什么劝吕蒙学习？
卿今当涂掌事，不可不学！
4、孙权期望吕蒙学得怎样的结果（目的）？
但当涉猎，见往事耳。
5、吕蒙用“军中多务”来推辞不学时，孙权现身说法，指出“学”的可能性和好处的是哪几句？
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
6、最能说明吕蒙因“学”而才略有惊人长进的是哪个句子？
大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
孙权（182~252）字仲谋，吴郡富春县人，三国时期孙吴的建立者，建安十三年“赤壁之战”大败曹操，黄武元年，建立吴国。曹操言“生子当如孙仲谋”可见其优秀。
吕蒙（178~219），三国汝南富陂（现安徽省阜南县东南）人，字子明，三国时吴国名将。初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书，成为一世英豪。曾随周瑜等破曹于赤壁，又定计取荆州，擒关羽。授南郡太守，封居陵侯。
鲁肃（172~217）字子敬，三国时期东吴著名战略家、政治家、外交家。经周瑜的推荐，成为孙权的参谋，很早就为孙权谋划了成就帝业的战略计划，深受孙权器重。赤壁战后，鲁肃从大局考虑，又劝说孙权将荆州借给刘备，继续巩固孙刘联盟。周瑜去世后，鲁肃接任他的位置，负责处理荆州事务。
资料助读
1、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？
运用侧面描写的手法，通过写吕蒙和鲁肃之间的论议，结友，侧面烘托了吕蒙的自信，来表现他取得的学习成果。
活动二：细读课文，探究
2、本文的三个人物各有什么特点？
孙权
吕蒙
鲁肃
对部下要求严格、循循善诱、有耐心、平易近人、好学等。
知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。
(劝)
(赞)
3、“士别三日，既更刮目相待。”说明了一个什么道理？
情况是在不断变化的，人也不断变化，不能拿老眼光看人，要用发展的眼光看待一切的人和事。
4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
①告诉我们“开卷有益”的道理，我们应该多读书，读好书；
②要善于听取别人的意见；
③不能总拿老眼光看待人和事；
④要知错就改，要虚心听取别人的正确意见，要虚心接受教育；
⑤不能找借口轻言放弃；
……
5、吕蒙由不学到学有所成的经历给了我们怎样的启发？
6、你能说出出自本文的成语吗？
吴下阿蒙:
刮目相待：
比喻才识尚浅，现在多用于指他人有转变。
另眼相看，用新的眼光来看待
文章主旨
本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就的品质，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。
课堂小结
写作特色
①详略适宜。详写“劝学”“论议”,而略写“就学” “结友”。
②正面描写与侧面描写相结合。正面描写“劝学”经过，“论议”之后用鲁肃的惊叹，从侧面描写吕蒙才略的长进，突出重点。
③通过人物对话来刻画人物性格。仅寥寥数语，就可感受到三人各自说话的口吻、神态和心理。
书犹药也，善读可医愚。——刘向
读书之法, 在循序而渐进, 熟读而精思。——朱熹
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
书，是全世界的营养品。——莎士比亚
有关读书的名言：
拓展延伸
课堂练习
一、阅读《 孙权劝学》，完成下列题目。(16分)
初，权谓吕蒙曰： “卿今 当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释下列加点词。（5分）
（1）蒙辞以军中多务_____ （2）见往事耳_____ （3）即更刮目相待_____
（4）卿今当涂掌事_____ （5）及鲁肃过寻阳_____
2、翻译下面句子（4分）
(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)士别三日，即更刮目相待。
3、根据选文内容填空。（2分）
“_________”表现了孙权对吕蒙严格要求，又充满关爱的期望的态度；“________”表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。
4、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？（5分）
【参考答案】
1、①推托 ②了解 ③重新 ④当道、当权 ⑤等、等到
2、（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）士别三日，就要重新用新的眼光看待。
3、“卿今当涂掌事，不可不学”；“卿今者才略非复吴下阿蒙”
4、因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿意与之深交，表明鲁肃的爱才、敬才，且二人情投意合。最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
课外作业
1、完成《补充习题》课内外阅读；
2、如果你的同学不爱读书，你能不能学习孙权的劝导方法劝导他重视学习呢？写一篇300字左右的小作文。
吕蒙
(循循善诱)
(学有所成)
(爱才敬才)
孙权
鲁肃
劝
赞
士别三日，刮目相待
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