4.曹冲称象 （课件）（55张）

(共55张PPT)
曹冲（196年8月—208年1月），
字仓舒，是曹操儿子之一，由曹操
小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁
爱，与众不同，深受曹操喜爱。建
安十三年（公元208年），曹冲病
重不治而去世，年仅十三岁。
耳朵像扇子，
鼻子像钩子。
双腿像柱子，
尾巴像辫子。
谜 底 ：
同学们，老师今天带来了一个谜语，你们猜一猜？
耳朵像扇子，
鼻子像钩子。
双腿像柱子，
尾巴像辫子。
同学们，老师今天带来了一个谜语，你们猜一猜？
谜 底 ：
大象
大象是目前陆地上最大
的哺乳动物 ，亚洲象肩高
3.7至4.1米；体重3至5吨，
非洲象肩高 4.3至4.5米 ，
体重5.5至8吨，大象是现
存世界上最大的陆地栖息
群居性哺乳动物，通常以
家族为单位活动。
大象是目前陆地上最大
的哺乳动物 ，亚洲象肩高
3.7至4.1米；体重3至5吨，
非洲象肩高 4.3至4.5米 ，
体重5.5至8吨，大象是现
存世界上最大的陆地栖息
群居性哺乳动物，通常以
家族为单位活动。
大象是目前陆地上最大
的哺乳动物 ，亚洲象肩高
3.7至4.1米；体重3至5吨，
非洲象肩高 4.3至4.5米 ，
体重5.5至8吨，大象是现
存世界上最大的陆地栖息
群居性哺乳动物，通常以
家族为单位活动。
大象是目前陆地上最大
的哺乳动物 ，亚洲象肩高
3.7至4.1米；体重3至5吨，
非洲象肩高 4.3至4.5米 ，
体重5.5至8吨，大象是现
存世界上最大的陆地栖息
群居性哺乳动物，通常以
家族为单位活动。
大象是目前陆地上最大
的哺乳动物 ，亚洲象肩高
3.7至4.1米；体重3至5吨，
非洲象肩高 4.3至4.5米 ，
体重5.5至8吨，大象是现
存世界上最大的陆地栖息
群居性哺乳动物，通常以
家族为单位活动。
同学们，你们见过别人称东西吗？人们称一件东西想知道什么？
同学们，你们见过别人称东西吗？人们称一件东西想知道什么？
同学们，你们见过别人称东西吗？人们称一件东西想知道什么？
同学们，你们见过别人称东西吗？人们称一件东西想知道什么？
那么，你们见过别人称大象吗？
大象很大，也很重，现在我们要知道大象的重量是很容易的。在古时候却很困难，可是有一位聪明的小朋友想出了一个办法，称出了大象的重量。今天我们来学习这个古时候称大象的故事。
( )
( )
一杆秤
重复
( )
( )
重量
旗杆
( )
( )
大称
称职
问候 守候
左右结构
组 词
结 构
部 首
亻
笔 顺
柱子 石柱
左右结构
组 词
结 构
部 首
木
笔 顺
组 词
结 构
月底 到底
左上包围结构
部 首
广
笔 顺
拉杆 旗杆
左右结构
组 词
结 构
部 首
木
笔 顺
秤钩 压秤
左右结构
组 词
结 构
部 首
禾
笔 顺
岁月 周岁
上下结构
组 词
结 构
部 首
山
笔 顺
自然 显然
上下结构
组 词
结 构
部 首
灬
笔 顺
这篇课文写了什么？
本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出
大象重量的故事。
古时候有个叫曹操的人。
别人送他一头大象，他很高
兴，带着儿子和官员们一同
去看。
大象又高又大，身子像
一堵墙，腿像四根柱子。官
员们一边看一边议论：“这
么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这
头大象称一称？”有的说：“
得造一杆大秤，砍一棵大树
做秤杆。”有的说：“有了大
秤也不行啊，谁有那么大的
力气提得起这杆大秤呢？”曹
操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他
站出来，说：“我有个办法。把大
象赶到一艘大船上，看船身下沉
多少，就沿着水面，在船舷上画
一条线。再把大象赶上岸，往船
上装石头，装到船下沉到画线的
地方为止。然后称一称船上的石
头。石头有多重，大象就有多重。
”
曹操微笑着点一点头。
他叫人照曹冲说的办法去
做，果然称出了大象的重
量。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了遇事动脑筋，
想办法，就能找到解决问题的方法。
“古时候有个大官，叫曹操。别人送给他一头大象，
他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。”这句话说
明了什么
这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，
说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象
并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。
“大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。”
这句话可以看出大象什么特点
象 身
象 腿
“大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。”
这句话可以看出大象什么特点
“又高又大”说明了象的体型庞大，
把“大象的身子”比作“一堵墙”。
“……像……”运用比喻手法，把“大象的身子”比作“一堵墙”，把“大象
的腿”比作“四根柱子”说明大象又高又大，把象描绘得生动形象。
象 身
象 腿
“大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。”
这句话可以看出大象什么特点
“又高又大”说明了象的体型庞大，
把“大象的腿”比作“四根柱子”。
“……像……”运用比喻手法，把“大象的身子”比作“一堵墙”，把“大象
的腿”比作“四根柱子”说明大象又高又大，把象描绘得生动形象。
象 身
象 腿
“曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？””这句
话的作用是什么
曹操听了官员们的议论后，也想了解大象的重量，于是他
提出“称象”的问题，这句话点明了文题。
课文中共有几种称象办法？分别是什么？
第一种办法
第二种办法
得造一杆大称，砍一棵大树作秤杆。
课文中共有几种称象办法？分别是什么？
第一种办法
第二种办法
把大象赶到一艘大船上，砍船身下沉多少，就沿着水面，
在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到
船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头
有多重，大象就有多重。
曹操听了两种称象办法后是什么态度
听了直摇头
秤称--- 提不动
曹操听了两种称象办法后是什么态度
微笑着点了点头
称出了大象的重量
文中官员们说了几种称象的方法？这对写曹冲称象
有什么作用？
文中官员们说了一种称象方法，这对曹冲称象起到了
对比描写的作用，在对比中看出曹冲的办法妙。
曹冲如何称象？
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
赶大象上船，在船身下沉处画条线。
船载象
曹冲如何称象？
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
把大象赶上岸。
象上岸
曹冲如何称象？
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
装石头，装到画线处为止。
船载石
曹冲如何称象？
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
称一称船上的石头。
称石头
曹冲如何称象？
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
赶石头有多重，大象就有多重。
石头重量相加
应用了什么
科学原理？
原理
水的浮力
这件事对你有何启示？
我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，
遇到问题善于思考，积极想办法解决。
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，
想出了比官员更好多的称象方法，从而称
出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动
脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序
写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事
多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。
我们生活在21实际的今天，你们能想出更好的称象办法吗？
我会想。。。
我还会想。。。
1.熟读课文。
2.把这个故事讲给其他人听一听。