二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》人音版 （五线谱）

《两只老虎》教案
教学目标：
1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
2、初步接受合唱训练，感受轮唱的音乐效果并能轮唱歌曲。
3、通过游戏互动，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地歌唱。
4、初步接触用“柯尔文”手势表现音的高低，并掌握其“柯尔文”的手势。
5、培养学生做有爱心愿帮助他人的人。
教学重点：
1、引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。
2、歌曲的二部轮唱。
教学难点：
歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
歌曲节奏的稳定性和带表情的表演。
教学过程：
一、组织教学，导入新课：
1、放音乐《找朋友》并师生律动，拉近师生距离，活跃气氛。
2、谜语导入：
师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”
3、板书本课歌曲《两只老虎》。
二、教学“柯尔文”手势，学生掌握“1,2,3,4,5,6,7”的手势方法。
1、导入。
师：老虎两兄弟在玩比赛，同学们想知道他们做什么比赛吗？
生：想。
师：他们做的是用手势动作来表现音的高低。
2、介绍并示范“柯尔文”手势
师：板书各音（1,2,3,4,5,6,7,i）,
生：学生跟琴模唱。
师：示范1,2,3,4,5，6,7，i各音的“柯尔文”手势
生：掌握“1,2,3,4,5,6,7”的“柯尔文”手势。
3、强化“1，2,3,4,5,6,7”的手势方法。
示范手势动作，学生猜是哪几个音？（为本课歌曲旋律做铺垫）
师：“1,2,3,1”的手势
生：1,2,3,1
师：“3，4,5”的手势
生：3，4,5
4、 猜音高：
① ⅹ ⅹ ⅹ ﹣∣∣
3 （4）（5）﹣∣∣
② ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ∣∣
1 （2）（3）1 ∣∣
。。。。。。
5、节奏训练。
① ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ﹣∣
② ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ﹣∣
三、学唱《两只老虎》。
1、继续出示PPT课件，展现《两只老虎》曲谱。
（1）听歌曲：
师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。
（2） 师生对唱歌谱：
师：请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱，我唱一句，你们唱下一句。
（5）有表情、有感情地演唱（没有找到弟弟，伤心的唱；找到弟弟高兴的唱）：
师：虎哥哥不小心把虎弟弟弄丢了，虎哥哥和虎弟弟非常伤心难过，他们此时的心情怎样？我们该怎样来歌唱？
生;伤心难过的歌唱。
师：虎哥哥把虎弟弟找到了，他们团聚了，它们的心情怎么样？谁来说说？（指名说）
生：。。。。。。（高兴、快乐）
师：让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。
生：边唱歌曲边创编动作。
2、分声部训练：
（1）回音游戏：
师：你知道回音吗？我们在日常生活中你遇到过吗？今天就让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？
（指名2对同学上台玩）。
师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。（暗示同学说出回音比原音小、轻）。
师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。
（师：两只老虎；生：两只老虎）。
师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）。
（2）、播放《两只老虎》的轮唱视屏，让学生更直观地了解轮唱的演唱形式。
（3）分声部演唱：
游戏：师演唱歌曲，生数板“奇﹣ 怪﹣，真呀真奇怪”
（再师生互换或者小组互换游戏）
师：虎哥哥和虎弟弟可高兴了，它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌，下面，同学们唱二声部，我唱一声部。
师：同学们，我们换过来试一试。
师：下面1、2、3小组唱一声部， 4、5、6小组唱二声部。
师：下面换过来，4、5、6小组唱一声部，1、2、3小组唱二声部。
三、歌曲创编。
1、师：假如让你来编歌词，你会编什么奇怪的事？（指名回答）。
师：展示PPT，老师创编的几首歌词，增加学生学习创编的趣味。
2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎…。
生：分小组创编并展示自己小组创编的歌唱。
3、给歌曲加旁白：奇— 怪—，真呀真奇怪。
四、知识拓展
1、你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样快乐呢？
2、每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，我们从小就要做一名有爱心的人，接下来我们看看哪些同学能把我们学校的礼仪特色展现的最好最棒。请你伸出援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？