二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版

《野兔饿了》教案
教学内容：
学唱歌曲《野兔饿了》。
教学目标：
1、从童谣的朗读中体会音乐节奏中“ 0 ”的停顿。
2、用风趣地声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野兔学习，懂得不是自己的东西不能随便拿的道理。
3、通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。
教材分析：
歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼风趣，歌词内容以拟人化的手法讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。
学情分析：
二年级的学生活泼好动，思维比较活跃，想象力丰富，根据低年级学生喜欢表演的特点，可让学生根据歌词曲意进行创编和律动。
教学重点：
1、有表情地演唱《野兔饿了》。
2、用律动表达自己想象中的动物形象。
教学难点：
音乐中的停顿：X-O。
教具准备：
电子琴、兔子头饰。
教学过程：
一、组织教学：师生问好歌。
二、导入：谜语导入（出示课件）借此引出野兔这个主人公。
进行语言与音乐中停顿的探索。
师：野兔今天发生了一件有趣的事情，是什么有趣的事情呢？同学们要跟老师一起来完成下面一条节奏才有可能知道哦。（教师出示课件）
1、节奏练习：
4/4
X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X X︱ X X X 0‖
一二三， 开步走， 抬起头， 挺起胸， 好像小兵 雄赳赳。
（1）教师示范朗读童谣，学生边看边倾听。
师：同学们有没有注意老师边走边读的时候，做了一个握拳动作，你知道表示什么意思吗？（生：休止符）
师：对了，你还能用什么动作表示呢？（生答：如拍肩、跺脚等）
师:同学们真棒，现在就请同学们跟着老师一起边拍边读，注意遇到停顿的地方用你自己的动作表示。（教师示意学生起立拍手读，并出示节奏课件）
新歌教学：
1、初听歌曲。
师：今天和我们一起上音乐课的除了在座的各位同学和老师以外，还有一位朋友正急匆匆地赶过来，让我们听听，它是谁？（播放歌曲课件《野兔饿了》）
2、朗读歌词。
师：歌曲听完了，你们能告诉我小野兔到底发生了什么事吗 （生答）
师：说得真棒!原来这是一只乖巧的小野兔呢，它知道农民耕田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西不能随便拿。我们要不要像小野兔学习呢？同学们想不想学会这首歌曲呢？
教师示范边打节奏边朗读歌词，学生跟读。（教师出示歌词课件）
学生按节奏完整地朗读歌词，教师提示注意歌曲中休止符的地方。
教师指出学生朗读中出现的错误，并再次示范朗读，学生跟读。
3、学唱歌曲旋律。
(1)模仿老师做打手号唱旋律的练习，随音乐歌唱，边唱边想边律动。（师出示课件旋律歌曲）
(2)学生跟琴演唱歌曲旋律。
（3）教师指出演唱过程中错误的句子，并再次示范演唱，学生跟唱。
（4）学生完整地演唱歌曲旋律。（出示课件）
4、学唱歌词。
师：同学们唱得真不错,下面请听老师加上歌词完整的演唱歌曲，同学们可要注意听了，如果老师唱得好，就请你们为我鼓鼓掌好吗？（播放歌曲伴奏，师边唱边表演动作）
师：老师唱得好不好啊？谢谢！老师也想听听你们唱一唱这首歌曲呢，可以吗？（生：可以）
（1）学生跟琴演唱。
（2）教师指出学生唱得不好的地方。
（3）学生有表情地跟音乐完整地演唱歌曲。（播放歌曲课件伴奏，学生演唱）
（4）请学生个别演唱，并做演唱点评。
五、歌曲创作表演。
1、激发情感，自由表演歌曲。
师：你们唱得真好，同学们能不能为这首歌设计几个动作上来表演呢？（四名学生上台表演，师发小野兔头饰）
2、演一演、评一评。
师：咱们来个比赛怎样？老师把大家分成四个小组进行表演唱，每个小组唱一句，按顺序进行，请轮到的同学起立，边唱边表演，没轮到的同学请在座位上帮忙唱歌好吗？
师：同学们表演得真棒！你们自己评一评，哪一组的同学表现最棒？
六、课堂小结。
师：同学们，我们今天一起学习了《野兔饿了》这首歌曲，同学们也表现得很出色，同学们能告诉老师，你通过这首歌曲懂得了一个什么道理？（再一次强调称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不应该拿）
七、结束教学。