二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 时间像小马车 人教版

《时间像小马车》教学设计
人教版二年级下册
教材分析：
《时间像小马车》是一首洋溢着清新气息的优秀儿童歌曲。F大调，四二拍。歌曲曲调欢快活泼，音乐形象鲜明。歌曲由四个乐句组成，分别采用了上行模进、下行模进、级进下行的旋律创作手法。歌曲的第一乐句与第三乐句、第二乐句和第四乐句，以倒影似的模仿手法，是全曲选材更为精炼，栩栩如生地塑造了小马车向前奔跑的音乐形象。歌曲歌词简洁，节奏明快，富有儿童情趣，歌词简单明了，寓意深刻。
教学目标：
能用轻快活泼地声音演唱歌曲《时间像小马车》。
能积极参与学习过程中的各种音乐活动。
懂得要珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时、不虚度光阴的好习惯。
教学重点：
能用轻快活泼地声音演唱歌曲《时间像小马车》。
教学难点：
力度记号“渐强”、“渐弱”的认识与其声音效果的体验与表现。
教学过程：
音乐律动《健康歌》
猜谜导入
教师读谜语，引导学生说出谜底“马”。
学习歌曲
1、节奏练习：X X X 0
（1）教师用双响筒奏出节奏，生用“嗒”模仿。
（2）教师引导学生找出乐句中这个节奏，生边唱谱边用柯尔文手势表示。
（3）师生接龙演唱第一、三乐句。
2、节奏练习——第二乐句
（1）教师用双响筒奏出节奏，生用“嗒”模仿。
（2）学生感受“渐强”，并为节奏设计力度变化。
（3）学生用“嗒”跟琴模唱旋律。
3、节奏练习——第四乐句
（1）教师用双响筒奏出节奏，生用“嗒”模仿。
（2）学生感受“渐弱”，并为节奏设计力度变化。
（3）学生用“嗒”跟琴模唱旋律。
4、看谱聆听歌曲
（1）初听歌曲，感受歌曲情绪
欢快地、活泼地
复听歌曲，找出渐强乐句
第二乐句
用柯尔文手势表示第二乐句。
学唱歌曲
（1）分句学唱
教师根据学生情况做指导。
（2）分段学唱
师生接龙演唱。教师根据学生情况做指导。
（3）完整演唱
用欢快的声音演唱歌曲。教师根据学生情况做指导。
小小创作家、音乐会
小小创作家
学生根据教师提供的几个词编创歌词。
学生演唱歌词。
音乐会
“唱一唱”、“跳一跳”、“奏一奏”分组合作表现歌曲。
课堂小结
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。