语文九年级上册《杨修之死》优秀课件：119页

课件119张PPT。
　关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归
之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？
说说理由。曹操妒贤嫉能。杨修恃才放旷，是咎由自取。凡有聪明而好露者，
皆足以杀其身也。
　　　－－明·李贽　杨修深深卷入到了曹丕和曹植的争夺接班的斗争之中，在曹丕得势的情况下，他必将成为这场权力之争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑，必定要杀他。　“修临死，谓故人曰：‘我自故以死之晚也。’其意以为坐曹植也。修死后百余日，太祖薨。”－－＜曲略＞
这表明曹操杀杨修在他自汉中退兵之后三四个月，即公元219年秋，操病重之际。
公元217年，操立曹丕为魏太子。 魏武尝过曹娥碑下，杨修从碑背上见题作“黄绢幼妇，外孙齑臼”八字。魏武谓修曰：“解不？”答曰：“解”。魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修别记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为‘绝’。幼妇，少女也，于字为‘妙’。外孙，女子也，于字为‘好’。齑臼，受辛也，于字为‘辞’。所谓‘绝妙好辞’也。”魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”《世说新语捷悟篇》
杨修这个素负才名的文士，当他自以为
能读解曹操的心思时，等待他的却是死亡。后人诗曰：聪明杨德祖?? 世代继簪缨笔下龙蛇走?? 胸中锦绣成开谈惊四座?? 捷对冠群英身死因才误?? 非关欲退兵故事叙述的线索诸葛亮滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
-----调寄《临江仙》关羽滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
-----调寄《临江仙》张飞滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
-----调寄《临江仙》孙权滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
-----调寄《临江仙》周瑜滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
-----调寄《临江仙》鲁肃司马懿，字仲达滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
-----调寄《临江仙》曹操杨修滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
-----调寄《临江仙》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽
英雄。是非成败转头空，青山依
旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
——罗贯中
罗贯中 杨修之节选自第72回“诸葛亮智取汉中，
曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元
219年夏。地点：阳平关外 《三国演义》是中国章回体小说的开山之作，也是明清长篇历史小说中流传最广、影响最大、成就最高的一部。全书120回，集中地描绘了三国时代各封建统治集团之间的军事、政治、外交方面的种种斗争。走近《三国》作者：罗贯中
元末明初小说家
约1330-1400
名本，号湖海散人
太原人，一说杭州或庐陵人
相传是施耐庵的学生 罗贯中，名本,字贯中，号湖海散人,元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的《三国志》和裴(péi)松之的注释，对三国故事进行了再创造，创作了“七实三虚”历史巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏、蜀、吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想—仁政。这个观点形成了全书鲜明的“拥刘反曹”的倾向。在国外,《三国演义》被称为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。罗贯中说一说:作者与《三国演义》了解背景《杨修之死》选自《三国演义》第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。 故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的出处：《三国演义》第72回疏通课文　正音　解释词语 （加下划线者课文已注）　　操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。适逢bǐngpáo厨dūn疏通课文（正音　解释词语）　　行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也：鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。bù疏通课文（正音　解释词语）　　当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。hè疏通课文（正音　解释词语）　　原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。shì
倚仗bāo多次屡次嫉恨不拘礼俗jì
忌讳疏通课文（正音　解释词语）　　又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。sūchíqì
完wù盒。当时写做“合”疏通课文（正音　解释词语）　　操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。shǎngshìyáng
假装回答疏通课文（正音　解释词语）　　操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。pīzhǎng地名于是lù
竹器sì
守侯zèn
诬陷中伤疏通课文（正音　解释词语）　　操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。yè认为对疏通课文（正音　解释词语）　　修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。应对提问的答案无学识无智谋的人疏通课文（正音　解释词语）　　曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。
chì
呵斥疏通课文（正音　解释词语）　　次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出战。二将正斗间，曹寨内火起。人报马超劫了中后二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努力向前，魏延诈败而走。操方麾军回战马超，自立马于高阜处，看两军争战。忽一彪军撞至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前行。fù
土山huī
指挥niān
用两三个手指拿chāo
抓取疏通课文（正音　解释词语）　　马超已退。操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。折掉（1）、给黑字注音庖官
夏侯惇
恃才放旷
曹操之忌一合酥
与众分食讫
心恶之
近侍páo
dūn
shì
jì
sū
　 qì
　wù
shì 二、 自学检测2、给下列划线字词注音并解释其意义
鸡肋（ ） 恃才放旷（ ）
数犯曹操三忌（ ） 叱退（ ）
心恶之（ ） 佯惊（ ）
曹丕（ ） 麾军（ ）
高阜（ ） 拈弓（ ）
3、解释 ：“恃才放旷”
依仗（自己的）才能而不拘礼俗
适：适逢，正遇到
数犯曹操之忌： 忌讳
不置褒贬：评论好坏lèishìshuòchìwùyángpīhuīfùniān(1)适庖ｐáｏ官进鸡汤
(2)数ｓｈｕò犯曹操之忌
(3)心甚忌之
(4)人皆不晓其意
(5)丕如其言
(6)植然其言
(7)但操有问,植即依条答之恰巧（会天大雨）忌讳明白按照认为……对的只就测一测:嫉恨、顾忌而心恶之
佯惊问
何人杀吾近侍
众以实对
密请朝歌长吴质入内府商议
操令人于丕府门伺察之
操因疑修谮害曹丕
令各出邺城门
修又尝为曹植作答教十余条
自立马于高阜处
拈弓搭箭
折却门牙两个
wùYáng 假装shì回答zhāo地名zhǎngsì观察、守侯(sì 伺机cì伺候）于是zèn诬陷、中伤yè应对提问的答案读不顺了：不妨瞧一瞧fù土山niān用两三个手指拿（拈轻怕重）shé折掉数犯曹操之忌（ ）（ ）
适庖官进鸡汤（ ）
人皆不晓其意（ ）
丕如其言（ ）
植然其言（ ）
但操有问，植即依条答之（ ）（ ） 正逢屡次禁忌明白依照认为对只要 就4、解释画线部分意义（5）、解释加黑色的词语愈恶之
植然其言
但操有问
叱退
麾军
高阜
讨厌
认为……对
只要
呵斥
指挥
土山
解释加红色的词语1适
庖官
恃才放旷
数犯曹操之忌
不置褒贬
心甚忌之适逢，正遇到
厨
依仗（自己的）才能而不拘礼俗
忌讳
评论好坏
嫉恨解释加红色的词语2食讫
佯惊问
人皆不晓其意
君乃在梦中耳
大簏
迳来告操
伺察
谮害完
假装
知道
才
竹器
同“径”
守侯
诬陷中伤解释加红色的词语3植然其言
愈恶之
但操有问
叱退
麾军
高阜
拈弓搭箭
弃弓绰刀认为……对
讨厌
只要
呵斥
指挥
土山
用两三个手指拿
抓取
6、翻译下面句子。
①???? 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌
②???? 操佯惊问：“何人杀吾近侍？”
③???? 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
④???? 但操有问，植即依条答之。
故事
1.杨修被杀
插 2.改建园门
3.分食酥饼
4.语破奸心
5.轻视吴质
6.教植斩吏
叙 7.巧作答教
8.失利葬修 整体感知
文章结构：第一部分（1--3）：杨修被曹操所杀。第二部分（4--9）：杨修之死的原因。第三部分（10--12）：曹操兵败厚葬杨修。1、记叙的顺序有哪些？
顺叙、插叙、倒叙、补叙。
2、本文运用了什么记叙顺序？
顺叙、插叙。
3、找出插叙部分并思考其作用。
插叙与顺叙相结合，层层深入，揭示杨修之死的原因，使故事情节跌宕起伏，极具吸引力。 初读课文，整体感知 层次结构（前三段）曹操焦虑战事，以惑乱军心为名，处死杨修；
（中六段）补叙杨修之死原因；
（后三段）曹操强行进兵失败，厚葬杨修。 概括杨修性格特点的词语是：恃才放旷曹操为什么要杀杨修？因为杨修为人“恃才放旷，数犯曹操之忌”课文用哪几件事表现杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”？揭破曹操花园门上写“活”的谜底。
分吃曹操的“一盒酥” 。
揭露曹操“梦中杀人” 的实质。
密告曹丕大簏藏人，招“谮害曹丕”之嫌。
教曹植杀门吏出城，使曹操大怒。
为曹植作“答教”，却被人偷走，引曹操大怒，遂生杀修之心。阅读前3自然段　　适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。　　联系上下文，你认为他“有感于怀”的“感”是什么？原文：屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决。
进兵不能，回兵不愿，进退维谷。就如鸡肋，食之无肉，弃之有味。曹操看到碗中鸡肋，便把它当作口令，是某种情绪或心境的流露。请说一说是什么情绪或心境？犹豫不决、烦躁不安。杨修根据什么得出曹操“必班师”的结论根据鸡肋“食之无肉，弃之有味” 得出。关于“鸡肋”的说法影响很大，使“鸡肋”产生了一项比喻义，请说说“鸡肋”的比喻义是什么。食之无肉，弃之有味。
比喻没有多大价值、多大意思的事情（现代汉语词典）。行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊。夏侯惇为什么会“大惊”？因为擅自行动，客观上确实起了“惑乱军心”的作用，是违反军纪的。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手推出斩之……　　“造言”是什么意思？　　这个词用得准确吗？编造的话。
准确。因为曹操毕竟没有说过退兵的话，只是杨修的分析猜测。对曹操杀杨修，你怎样评价？以“惑乱军心”处死杨修，似乎杀得有根有据，合情合理。这正是曹操为人奸诈险恶之处。阅读中6自然段这六段的总叙（中心句）是——原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。曹操在花园门上写一“活”字，是什么意图？显示自己才智。
杨修揭破谜底是什么意图？
也是显示自己才智。智商很高 情商不高曹操在字谜谜底被杨修揭穿之后的反应和心情是——“操虽称美，心甚忌之”。
表面“称美”以示宽容，心里却酸溜溜的不是滋味。 杨修分吃曹操的“一盒酥” ，说明他的性格是：恃才放旷。
卖弄小聪明，不把曹操放在眼里。“一盒酥”被杨修分吃后，曹操的的反应和心情是——操虽喜笑，而心恶之。
内心对杨修这样戏弄自己颇为恼火，却用“喜笑”来掩饰。操虽称美，心甚忌之。操虽喜笑，而心恶之。“忌之”和“恶之”，哪个程度更深？当然是“恶之”程度深。曹操“梦中杀人”是什么目的？防止有人谋害。佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。“佯惊问”、“痛哭”、“命厚葬之”表现曹操什么性格？虚伪。“人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意”是什么手法？起什么作用？对比。
突出杨修聪明，对曹操有更深刻的认识。“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”“君乃在梦中”是什么意思？被杀的近侍头脑不清醒——没有认识到曹操“梦中杀人”是骗人的把戏。杨修点破这一骗局，应怎样评价？是出于正义和对死者的同情，但不讲策略，不看场合，结果被曹操得知，引他“愈恶之”。从 “梦中杀人” 可以看出曹操有什么特点？残酷、奸诈、多疑杨修得知曹丕用大簏藏人入府便“径来告操”，一个“径”字，表现出杨修什么弱点？在政治斗争中办事轻率，缺乏慎重，没有防人之心。结果画虎不成，反招谮害之嫌。
教曹植杀门吏出城，又被人告，为曹植作答教，竟被人偷走，这两件事与此相同。操与众商议，欲立植为世子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中……哪几个词语说明曹丕处事精细，活动隐秘？密请
因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中……
与曹植“常邀修谈论”成鲜明对比，也与杨修“径来告操”成鲜明对比。
双方相争，一方精细过人，一方轻率大意，开始时输赢已成定局。　　杨修教曹植杀门吏出城，赢了曹丕，连曹操也“以植为能”。但为什么最后反胜为败？因为杨修无所顾忌，行事不慎，结果被人告密。修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。作者这样写意图何在？从侧面表现杨修之才。曹丕暗买植左右，偷答教来告操。 这表现曹丕什么特点？表现曹丕的歹毒。此时已有杀修之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。一个“借”字，说明什么？一个“借”字，点明“惑乱军心”只不过是曹操杀杨修的借口。
真正原因，是杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”。在所有“恃才放旷”、“犯曹操之忌”的事中，哪一件最令曹操忌恨？是为曹植作答教，实际上是干预了曹家兄弟的继位之争。
这致使曹操极为反感，遂生“杀修之心”。杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”的六件事，按什么顺序排列？按“犯忌”的轻重。根据是：
操虽称美，心甚忌之
操虽喜笑，而心恶之
操闻而愈恶之
操因疑修谮害曹丕，愈恶之
操大怒，因此亦不喜植
操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心由轻到重阅读后3自然段 曹操既杀杨修……下令来日进兵。次日，兵出斜谷界口。开头写曹操“欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决”，这里却下令进兵，是为什么？这是曹操掩盖想退兵的心事，进而掩盖杀杨修的用心。
表现曹操的虚伪奸诈。下面写曹操强行进兵，结果惨败而回，还险些送了性命，这是不是与“杨修之死”无关？不是。这些与下文“方忆杨修之言……”联系，证明先前杨修的分析和预言是非常正确的；
再次揭露曹操以“惑乱军心”杀杨修是借口，真正原因是杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。先“厚葬”近侍，又“厚葬”杨修，两次“厚葬”，刻画曹操什么性格？刻画曹操的虚伪奸诈。第二部分写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？
曹操分别有什么心理反应？1、破字2、分酥3、破梦4、告发曹丕阴事5、教曹植斩门吏6、为曹植作“答教”心甚忌之心恶之愈恶之愈恶之
大怒，亦不喜植大怒，杀修之心生活小事宫廷斗争看看课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每
一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？开端：杨修被杀结局：失利葬修复述故事课文理解：
　　杨修为什么事被杀？道破“鸡肋”含义，“造言乱军”思考：
　　人才难得，为这么一件小事杀人，是否过于小题大做？
　　　　　　　原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？改造花园大门分食塞北酥饼揭发“梦中杀人”告发曹丕密谋教曹植斩门吏为曹植作答教竟取匙与众分食讫 虽喜笑，而心恶之丞相非在梦中，君乃在 愈恶之
梦中耳知其事，迳来告操 愈恶之君奉王命而出……大怒，因此亦不喜植尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修
之心丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之理解揣摩（一）根据文中的六件事分析杨修以“读了……，我认为杨修……。”为例说一句话。1、读了改建花园大门，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷。
2、读了分食塞北酥饼，我认为杨修目中无主，过于自恃。
3、读了分析梦中杀人，我认为杨修点破曹操佯睡杀近侍的真正心思，招致曹操的厌恶是咎由自取。
4、读了告发曹丕阴事，我认为杨修行动过于轻率，缺乏心机。
5、读了教曹植斩门吏和为曹植作答教，我认为杨修卷入曹室争斗之中，自惹其祸。理解揣摩（二） 赏析曹操1、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？ 曹操兵败，证明了杨修预测的正确性，众人对他杀杨修之举自然就有疑意。曹操厚葬杨修，可以堵住众人之口，在众人面前表现出知错就改的举动，以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。2、曹操杀杨修，是否杀得有理？ 有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该杀。
无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己具有不可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。
甲方：杨修之死，过在自己。
乙方：杨修之死，最在曹操。辩 论1.杨修能够摸透曹操的心思，而曹操嫉妒又怕留他必有后患，总想找个罪名把他杀掉。
2.杨修恃才放旷，数犯曹操之忌，所以，他被杀乃是咎由自取。
杨修死因合理吗？　 实质：杨修深深卷入到了曹丕和曹植的争夺接班的斗争之中，在曹丕得势的情况下，他必将成为这场权力之争的牺牲品。这体现封建专制制度下君臣关系的必然。 杨 修 之 死 杨修之死的原因
内因：杨修之死，一方是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。
外因：杨修被杀的根本原因还是他在大是大非和重大问题上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。
杨修之死是内因和外因共同作用的结果
看 图 理 解
讨 论 理 解 如何让“杨修之死”的悲剧不在我们身上发生？
不可恃才傲物审时度势韬光养晦人物性格分析曹操杨修总结杨修性格特征。
杨修：恃才放旷
狂妄轻率何谓“恃才放旷”？依仗（自己的）才能
而对自己的行为不加
约束。
归纳杨修的性格特点才思敏捷、不拘礼俗、恃才放旷
卖弄聪明 轻率大意评：杨修这样的人，只可作学问，不
可搞政治。　　　结合练习二，讨论：
　　　你认为曹操是个什么样的人？
　　　请结合具体事例分析。虚伪奸诈心胸狭窄、生性多疑威猛霸气
嫉贤妒能 老谋深算 曹操：虚伪狡诈，老谋深算
表现在哪些方面？1、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑，处处防备别人，因而“甚忌之”。2、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。曹 操历史上的曹操：
　是一个杰出的政治家、军事家和文学家。
　用人唯才，抑制豪强。
　兴屯田，抑兼并，统一北方。
　精兵法，善诗歌。鲁迅：
曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。归纳曹操的性格特点残酷
多疑
奸诈
虚伪
“千古第一奸雄”杨修的死因，是下面哪一种?你还有不同观点吗?杨修卖弄聪明，违反军纪，所以被杀。
曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀他。
杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。
杨修插手曹家兄弟继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。相对合理直接原因最不可取次要原因应是：恃才放旷，数犯曹操之忌《三国演义》的语言风格前人总结《三国演义》的语言风格为“文不甚深，言不甚俗”，具有雅俗共赏的特点。＜三国＞的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，
因此对曹操的揭露有不少是虚构的。鲁迅＜中国小说史略＞：
　至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而
似伪，状诸葛亮之智而近妖；惟于关羽，特多好
语，义勇之概，时时如见矣。正确区分文学作品和历史事实。从不同角度解读文学作品：＜龟虽寿＞
　　“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
＜短歌行＞
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，幽思难忘 。何以解忧？唯有杜康 。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
……
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深 。周公吐哺，天下归心。
＜观沧海＞
　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙 。
　　树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
　　日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
　
通过故事情节的展开刻画人物展示性格 (恃才) -----矛盾冲突----- (忌才)
杨修 故事 曹操
恃才放旷 1.杨修被杀 阴险狡诈
才思敏捷 2.改建园门 插 城府很深
卖弄聪明 3.分食酥饼 表里不一
伺察敏锐 4.语破奸心 虚伪狡诈
轻率大意 5.轻视吴质 刚愎自用
果敢大胆 6.教植斩吏 残忍歹毒
谋略不凡 7.巧作答教 叙 暗藏祸心
料事如神 8.失利葬修 固执虚伪改造花园大门分食塞北酥饼揭发“梦中杀人”告发曹丕密谋教曹植斩门吏为曹植作答教
课文用哪几件事表现杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”？曹操各有什么心理反应？虽称美,心甚忌之。虽喜笑,心恶之。操闻愈恶之。操愈恶之。大怒。因此不喜植已有杀修之心鸡肋事件杀修日常生活政治斗争插叙死因探讨：
1、由于杨修能摸透曹操的心思，
曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他
在身边会成祸患，总想找一个堂堂正
正的罪名把他除掉。
2、杨修恃才放旷，为显示自己
的聪明才智，置军纪于不顾。
3、因他卷入了曹丕与曹植争夺
接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的
情况下，他必将成为牺牲品。 清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。想一想：杨修这样死值得吗，如果你是杨修，你有办法保全性命吗？ 拓展思考
从杨修之死我们得到什么人生的启示?做人要谦逊
不可恃才放旷
更不可狂妄自大聪明反被聪明误
聪慧机智知识渊博，可谓英才；
恃才放旷目中无人，终尝苦果。
为人不可恃才放旷，
做事定要三思而行。 小 说 中 的 杨 修 走 了，留 给 我 们 的 是 无 尽 的 思 索……

如 果 我 们 用 功 利 的
目 光 审 视 杨 修，那 么 他
的 举 止 无 疑 是 自 取 灭
亡，令 人 费 解。 然 而，在 杨 修 身 上，我 们 却 可 以 感 受 到 什 么 是 个 性 飞 鸣，什 么 是 疏 放 洒 脱，什 么 是 君 子 坦 荡 荡，什 么 是 独 步 啸 群 雄。 斯 人 已 逝，作 为 生 者，我 们 可 以 选 择 韬 光 养 晦 的 人 生 哲 学。然 而 , 我 们 不 应 该 鄙 弃 甚 至 打 击 那 些 才 华 外 显 、放 旷 直 言 之 人。因为，没有宽容就没有未来。不傲才以骄人，不以宠而作威。
—— 诸葛亮 我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。
——洛克记一记:小结嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。

——列夫·托尔斯泰暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。
眼前飞扬着一个个鲜活的面容。
湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。
岁月啊，
你带不走那一串串熟悉的姓名。
兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊…
一夜风云散哪……变幻了时空。
聚散皆是缘啊…离合总关情啊…
担当生前事啊…何计身后评。
长江有意化作泪，长江有情起歌声。
历史的天空闪烁几颗星，
人间一股英雄气在驰骋纵横。