五年级下册美术教案-第8课 会“传神”的木头 赣美版

会“传神”的木头教学设计
一、教学目标：
1．通过切、削、绑、捆、扎、粘等精细活动，提高学生动手制作能力和耐心。
2．在制作过程中，训练学生的观察力以及丰富学生的想象力，并体验创造的乐趣。
3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然，保护环境树木。
二、教学重点、难点：
1、通过欣赏作品以及运用切、削、捆、粘、扎等制作方法，提高学生的动手能力。
2、鼓励学生利用多种材料、多种方法设计制作富有个性的作品。
三、教学准备：废旧木头，木胶，木质麻绳，剪刀等。
四、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
师：叮铃铃，喂，你好！不好意思。我现在上课，不方便接听你的听话，晚些给你回电话，同学们，一个电话让老师的神秘礼物给暴露，请同学看看老师手中的礼物有什么特别之处？
生：用木头制作
师：这是老师亲手用废弃木头制作的手机哦，你们想不想拥有这么一部手机呢？
生：想
师：老师用简单木头的加了几个数字就变成一个简单的手机，这样的作品还有很多,大家喜不喜欢呢？那你想不想制作一个这么有趣的作品，究竟怎么做？这节课老师就教同学们用现有的木材制作一个既有趣，又好玩的木质作品，让我们木头变得更加的“传神”。
揭示主题——会传神的木头
（二）新课讲授，拓展视野
（一）欣赏图片
师：制作之前，老师准备带同学们去木质手工艺术坊里面逛一逛，看看我们的艺术家们啊究竟把木头变成什么样子？你们准备好了吗？
生：准备好了
师：那我们就出发了！
师：刚才在手工艺术展中，有些什么？
生：自由回答。
师：看了这么多，原来我们木质作品可以这么丰富多彩作品啊!
师：同学们有没有发现满地凋落的枯枝、枯木等，走过时，人总是熟视无睹，然而他们有时却可以成为美术课中极具利用价值的宝物。运用这些自然环保素材进行美术创作，加上丰富的想象力，即可创作出各式各样、活灵活现的作品。
师：今天，老师这里还也带来几件木质作品，请各组分别找一找这四件作品究竟运用哪些方法？
生：分组来说一说
师：同学们都观察非常仔细，我们来看看是不是运用这些方法呢？
师：困一捆，削一削，粘一粘，扎一扎。
教师示范，深入学习
师：看了这么多，老师也想制作一个有趣的作品，老师准备用一个木塞子和几根牙签，来制作一个木质小鹿作品。
师：首先，选一个木塞子，在木塞上画小鹿的头部，接着，再用两个五个均等部分，做小鹿的四肢和尾巴，最后我们用牙签将小鹿的四肢和尾巴窜在一起，这样一个简单的木质小鹿就完成了。
师：看了这么多，想必同学已经跃跃欲试吧，最新一季木质品达人比赛就要开始了，同学们你们想不想参加？
生：想
师：准备好了吗？那就开始行动吧！
（四）创作实践，展示欣赏
师：同学们作品已经大致完成了，我们分别来欣赏一下，请每组选派代表说一说你们创作意图。
师：同学们作品都非常精彩！非常棒！相信同学们在这次比赛中一定会取得好的成绩！
（五）拓展延伸，保护环境
师：那木头是否是取之不尽用之不竭的呢？
生：不是。
师：这两张图片都森林，但同样是森林，你更喜欢哪一张？
生：上面
师：为什么？
生：自由回答。
师：这节课同学用一些生活废旧的木头制作成很多精彩作品！同学们，世界陆地面积的30%的面积就是森林，所以森林对我们来说至关重要。可我们有些人类，为了自己，毁林开荒，乱砍滥伐，使我国本来就不多的森林面积急速减少。面对森林的严重不足，保护树木已经迫在眉睫，同学们，为了我们人类自己的美好生活，老师希望大家：保护绿色，从我们做起！好吗？
师：今天的课就到此结束，下课！同学们，再见！