Unit 4 At the farm Part B Let’s talk & Let’s play 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 4 At the farm Part B Let’s talk & Let’s play 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-01 22:22:32 | ||
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文档简介
Unit 4 At the farm
Part B Let’s talk Let’s play教学设计
I. Teaching content 人教版pep小学英语四年级下第四单元 At the farm Part B Let’s talk Let’s play
II. Teaching objectives 1、能够听、说、认读单词those，horse，hen。 2、能够熟练运用句型What are those /They are.../Are they... / Yes, they are. / No, they aren’t.
III. Teaching contents:
Language contents Key points: ①能够听、说、认读单词those，horse，hen，cow, sheep。 ②能够熟练运用句型What are those /They are.../Are they... /Yes, they are./ No, they aren’t. 2、difficult points: ①能够在生活中熟练运用句型What are those /They are... /Are they... /Yes, they are. / No, they aren’t. ②理解You have a lot of animals. /How many horses do you have / What about those 三个句子
Language skills Listen to key words and text Read text and words following the teacher Group cooperation in the role play
IV. Teaching aids: multimedia, PPT, blackboard, chalks
V. Teaching procedure:
Step 1 Review (3.5min+4min) 欣赏歌曲The animals on the farm （鼓励学生跟着哼唱） 设计目的：活跃课堂气氛，调动学生的上课积极性。 让学生观看PPT，根据PPT指示，复习四个动物单词以及句型What are these /They are.../Are they... /Yes, they are. /No, they aren’t. T：(播放PPT)Boys and girls，let’ s go to the farm.现在我们来到了农场，这里有很多的动物。There are horses, cows, hens, dogs, cats, and sheep, goats on the farm. Now please look at the picture and say the right words.请大家看着图片说出正确的单词。（展示PPT） S: Cow, cows, horse, horses, hen, hens, sheep, sheep. （走进学生中间，反复让不同的学生回答，回答单数完了之后，老师板书单词，然后再操练单词复数，也让不同的学生反复操练，然后在单词后标注s红色强调单复数） T:是的，我们之前已经强调过，sheep是单复数同行的。也就是说，它是不用加s的。现在请大家再跟着我来读一下这几个单词。 现在谁愿意起来读一下这些单词呀？（鼓励学生起来读这些单词） （设计目的：从趣味读动物单词自然引入到句子的复习和操练中来）
Step 2 Presentation and Practice （4+3+2+4+2+9min） 展示引入 ①由these 引入those的用法（3） T: 现在请大家把这几个单词带进句子里，试着来回答一下以下我们学过的这个句子What are these （翻页）我们已经学过these,它的意思是… S：这些 T：是的，那么What are these 的意思是？ S：这些是什么？ T：是的，它的意思是“这些是什么？”（带读三次What are these ）好的，那么They are的意思是？ S：它们是… T：是的，they表示“它们”，are表示“是”。（带读三次They are…） (展示PPT牛，马，鸡，羊的图片并进行问答，反复不同学生进行操练问答) T: What are these S: They are horses. T: What are these S: They are hens. …… T: 那如果我们想问“那些是什么”，那应该表达呢？ S: Those! T: 是的，我们应该表达成“What are those ”(展示PPT并带读三次What are those ）好的，现在请跟着老师的鼠标来回答一下问题。(针对those对牛，马，鸡，羊的图片进行问答，反复不同学生进行操练问答) What are those S: They are horses. T: What are those S: They are hens. …… 我们知道these表示的一些离我们比较近的事物，而those表示的是一些离我们比较远的事物。那么现在我们来针对这个图来进行问答一下。（简单问答几句） ②一些不确定事物的问法（3） T:那么如果我们看到一些动物，觉得它们好像某种动物，但是又不敢百分之百的确定，那么我们应该怎么问呢？（展示PPT）请用这个句子来问：Are they… 好的，请跟着老师一起来读 Are they… S: Are they… （操练几次并板书） T:那么应该怎样回答呢？用are来引导的句子，咱们应该用are来回答。肯定回答应该是Yes, they are. （边板书边让学生跟读） 否定回答应该是No, they aren’t.（边板书边让学生跟读） T:那么现在老师来问，你们来试着回答好吗？Are they hens S: No, they aren’t. T: Are they horses S: Yes, they are. T: Are they dogs S: No, they aren’t. …… 2、对话初次感知（2） T: Now let’s watch the cartoon of Let’s talk of Part B. 初次感受一下这个对话(播放动画) 好的，现在来跟着老师一起来读一下这个对话。（初读课文） 3、难点句引入（4） T：现在我们一起来挑战一下这个对话里的难点句，看看它们究竟有多难。 第一个句子：Wow! You have a lot of animals! 跟着老师一起来读 S: Wow! You have a lot of animals! T:请注意里面的have和a是连在一起来读的，请跟着老师一起来. (操练几次) 好的，现在我们试着把lot和of连在一起来发这个音。a lot of 表示什么呢，表示的是，很多，非常多。咱们一起来读一下a lot of，很多 S：a lot of，很多（多次操练，并请学生操练） T：那么， a lot of animals就表示的是，很多的动物。而 You have a lot of animals!表示你有很多的动物。 现在我们来试着连读这个句子。（连续多次重复汉语和英语，并多次请学生起来读） T：第二个句子：How many horses do you have 跟着老师一起来读。 S: How many horses do you have T:请注意里面horses的发音，请跟着老师一起来，horses S: horses(反复操练) T: How many以前咱们学过，指的是有多少。那么 How many horses指的是有多少马。这整个句子意思是，你有多少马？现在我们来试着连读这个句子。（连续多次重复汉语和英语，并多次请学生起来读） T: 第三个句子：What about those 请跟着老师一起来读。 S: What about those T: 请注意里面的what和about是连在一起来读的，请跟着老师一起来.(操练几次) 那么这个句子是什么意思呢？我们都知道those表示的是那些，what about those？表示“那些呢？”现在我们来试着连读这个句子。（连续多次重复汉语和英语，并多次请学生起来读） 4、齐读对话（2） T:好的，那我们挑战完了难点句，再来回到课文里，咱们再来跟读一下课文吧！（反复带读对话3-5遍，然后再让学生跟读录音，注意模仿语音语调） 5、并分角色读对话（6） ①全班分为两个大组，与老师一起分饰三角进行对话，反复对话三次。 ②小组对话练习，并确定好角色。 ③指定小组，上来进行角色扮演，对话操练。 （设计目的：从学过的知识慢慢导入，显得不生硬突兀。反复的操练能让学生迅速对单词和句型的使用熟练起来，单独起来操练又让学生有信心，并活跃课堂气氛）
Step 3 Consolidation (1+5 minutes) 完成课后填空及选择题。（1） （大家一起回答，然后再公布正确答案） 2、Play a game（5） 老师指着，单个学生起来问，猜动物，用Are they… 这个句型来进行问答。最后谜底全部揭开以后，再用What are these/those？来进行问答。 （设计目的：通过熟读并操练过的对话，来回答一些问题，能很好地巩固好今天所学的知识。而趣味猜答能让学生对本课的兴趣能一直延伸下去。）
VI. End of lesson summary (3 minutes) 好了同学们，今天我们主要讲了这四个单词，cows, horses, hens, sheep.还有这篇文章里面的重点句子，What are those 那些是什么？以及不确定是不是那种动物的问法，Are they… 它们是…吗？还有它们的肯定回答：Yes, they are.和否定回答No, they aren’t.我们还挑战了三个难点句子，分别是 You have a lot of animals. 你有很多的动物/How many horses do you have 你有多少马？ / What about those 那些呢？好的，咱们再来读一读它们。（最后再操练几遍）
VII. blackboard design Unit 4 At the farm cows horses hens sheep What are those Are they… 肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.
VIII. Homework 1. Finish your exercises。 2. Try to ask and answer about the animals with your friends
IX. Reflection 本课里的难点句和单词操练得都还不错，教学目标基本达到，而各种小游戏和视频恰到好处地把学生的兴趣激发，让学生更有积极性去参与进课堂里面。
Part B Let’s talk Let’s play教学设计
I. Teaching content 人教版pep小学英语四年级下第四单元 At the farm Part B Let’s talk Let’s play
II. Teaching objectives 1、能够听、说、认读单词those，horse，hen。 2、能够熟练运用句型What are those /They are.../Are they... / Yes, they are. / No, they aren’t.
III. Teaching contents:
Language contents Key points: ①能够听、说、认读单词those，horse，hen，cow, sheep。 ②能够熟练运用句型What are those /They are.../Are they... /Yes, they are./ No, they aren’t. 2、difficult points: ①能够在生活中熟练运用句型What are those /They are... /Are they... /Yes, they are. / No, they aren’t. ②理解You have a lot of animals. /How many horses do you have / What about those 三个句子
Language skills Listen to key words and text Read text and words following the teacher Group cooperation in the role play
IV. Teaching aids: multimedia, PPT, blackboard, chalks
V. Teaching procedure:
Step 1 Review (3.5min+4min) 欣赏歌曲The animals on the farm （鼓励学生跟着哼唱） 设计目的：活跃课堂气氛，调动学生的上课积极性。 让学生观看PPT，根据PPT指示，复习四个动物单词以及句型What are these /They are.../Are they... /Yes, they are. /No, they aren’t. T：(播放PPT)Boys and girls，let’ s go to the farm.现在我们来到了农场，这里有很多的动物。There are horses, cows, hens, dogs, cats, and sheep, goats on the farm. Now please look at the picture and say the right words.请大家看着图片说出正确的单词。（展示PPT） S: Cow, cows, horse, horses, hen, hens, sheep, sheep. （走进学生中间，反复让不同的学生回答，回答单数完了之后，老师板书单词，然后再操练单词复数，也让不同的学生反复操练，然后在单词后标注s红色强调单复数） T:是的，我们之前已经强调过，sheep是单复数同行的。也就是说，它是不用加s的。现在请大家再跟着我来读一下这几个单词。 现在谁愿意起来读一下这些单词呀？（鼓励学生起来读这些单词） （设计目的：从趣味读动物单词自然引入到句子的复习和操练中来）
Step 2 Presentation and Practice （4+3+2+4+2+9min） 展示引入 ①由these 引入those的用法（3） T: 现在请大家把这几个单词带进句子里，试着来回答一下以下我们学过的这个句子What are these （翻页）我们已经学过these,它的意思是… S：这些 T：是的，那么What are these 的意思是？ S：这些是什么？ T：是的，它的意思是“这些是什么？”（带读三次What are these ）好的，那么They are的意思是？ S：它们是… T：是的，they表示“它们”，are表示“是”。（带读三次They are…） (展示PPT牛，马，鸡，羊的图片并进行问答，反复不同学生进行操练问答) T: What are these S: They are horses. T: What are these S: They are hens. …… T: 那如果我们想问“那些是什么”，那应该表达呢？ S: Those! T: 是的，我们应该表达成“What are those ”(展示PPT并带读三次What are those ）好的，现在请跟着老师的鼠标来回答一下问题。(针对those对牛，马，鸡，羊的图片进行问答，反复不同学生进行操练问答) What are those S: They are horses. T: What are those S: They are hens. …… 我们知道these表示的一些离我们比较近的事物，而those表示的是一些离我们比较远的事物。那么现在我们来针对这个图来进行问答一下。（简单问答几句） ②一些不确定事物的问法（3） T:那么如果我们看到一些动物，觉得它们好像某种动物，但是又不敢百分之百的确定，那么我们应该怎么问呢？（展示PPT）请用这个句子来问：Are they… 好的，请跟着老师一起来读 Are they… S: Are they… （操练几次并板书） T:那么应该怎样回答呢？用are来引导的句子，咱们应该用are来回答。肯定回答应该是Yes, they are. （边板书边让学生跟读） 否定回答应该是No, they aren’t.（边板书边让学生跟读） T:那么现在老师来问，你们来试着回答好吗？Are they hens S: No, they aren’t. T: Are they horses S: Yes, they are. T: Are they dogs S: No, they aren’t. …… 2、对话初次感知（2） T: Now let’s watch the cartoon of Let’s talk of Part B. 初次感受一下这个对话(播放动画) 好的，现在来跟着老师一起来读一下这个对话。（初读课文） 3、难点句引入（4） T：现在我们一起来挑战一下这个对话里的难点句，看看它们究竟有多难。 第一个句子：Wow! You have a lot of animals! 跟着老师一起来读 S: Wow! You have a lot of animals! T:请注意里面的have和a是连在一起来读的，请跟着老师一起来. (操练几次) 好的，现在我们试着把lot和of连在一起来发这个音。a lot of 表示什么呢，表示的是，很多，非常多。咱们一起来读一下a lot of，很多 S：a lot of，很多（多次操练，并请学生操练） T：那么， a lot of animals就表示的是，很多的动物。而 You have a lot of animals!表示你有很多的动物。 现在我们来试着连读这个句子。（连续多次重复汉语和英语，并多次请学生起来读） T：第二个句子：How many horses do you have 跟着老师一起来读。 S: How many horses do you have T:请注意里面horses的发音，请跟着老师一起来，horses S: horses(反复操练) T: How many以前咱们学过，指的是有多少。那么 How many horses指的是有多少马。这整个句子意思是，你有多少马？现在我们来试着连读这个句子。（连续多次重复汉语和英语，并多次请学生起来读） T: 第三个句子：What about those 请跟着老师一起来读。 S: What about those T: 请注意里面的what和about是连在一起来读的，请跟着老师一起来.(操练几次) 那么这个句子是什么意思呢？我们都知道those表示的是那些，what about those？表示“那些呢？”现在我们来试着连读这个句子。（连续多次重复汉语和英语，并多次请学生起来读） 4、齐读对话（2） T:好的，那我们挑战完了难点句，再来回到课文里，咱们再来跟读一下课文吧！（反复带读对话3-5遍，然后再让学生跟读录音，注意模仿语音语调） 5、并分角色读对话（6） ①全班分为两个大组，与老师一起分饰三角进行对话，反复对话三次。 ②小组对话练习，并确定好角色。 ③指定小组，上来进行角色扮演，对话操练。 （设计目的：从学过的知识慢慢导入，显得不生硬突兀。反复的操练能让学生迅速对单词和句型的使用熟练起来，单独起来操练又让学生有信心，并活跃课堂气氛）
Step 3 Consolidation (1+5 minutes) 完成课后填空及选择题。（1） （大家一起回答，然后再公布正确答案） 2、Play a game（5） 老师指着，单个学生起来问，猜动物，用Are they… 这个句型来进行问答。最后谜底全部揭开以后，再用What are these/those？来进行问答。 （设计目的：通过熟读并操练过的对话，来回答一些问题，能很好地巩固好今天所学的知识。而趣味猜答能让学生对本课的兴趣能一直延伸下去。）
VI. End of lesson summary (3 minutes) 好了同学们，今天我们主要讲了这四个单词，cows, horses, hens, sheep.还有这篇文章里面的重点句子，What are those 那些是什么？以及不确定是不是那种动物的问法，Are they… 它们是…吗？还有它们的肯定回答：Yes, they are.和否定回答No, they aren’t.我们还挑战了三个难点句子，分别是 You have a lot of animals. 你有很多的动物/How many horses do you have 你有多少马？ / What about those 那些呢？好的，咱们再来读一读它们。（最后再操练几遍）
VII. blackboard design Unit 4 At the farm cows horses hens sheep What are those Are they… 肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.
VIII. Homework 1. Finish your exercises。 2. Try to ask and answer about the animals with your friends
IX. Reflection 本课里的难点句和单词操练得都还不错，教学目标基本达到，而各种小游戏和视频恰到好处地把学生的兴趣激发，让学生更有积极性去参与进课堂里面。