2 找春天 同步练习（含答案）

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2 找春天
一、下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是(填序号)(　　)
①棉袄(ǎo)　　害羞(xiōu)　②遮掩(yǎn)　　嫩绿(lèn)
③接触(cù)　　杜鹃(dù)　　④探出(tàn)　　脱掉(tuō)
二、拼一拼，写一写。
三、加一加，变出新字，再组词。
四、照样子，写词语。
1．例：(荡)秋千　(　　)春天　(　　)风筝　(　　)作业
2．例：遮遮掩掩(AABB式)　___________　___________
这样的词语中，部分是形容声音的，如文中说“解冻的小溪___________”，我还会说“成群的小鸟___________”。
五、读句子，体会心情。
1．我们几个孩子_____棉袄，_____家门，_____田野，去寻找春天。
(1)选择合适的词语，填在文段中的横线上。(填序号)
①冲出　　　　②奔向　　　　③脱掉
(2)在读这句话时，我们的语速应该稍(　　)，并且重读所填的词语，我们就能读出孩子们寻找春天时(　　)的心情。(填序号)
①快　　②慢　　③急切、激动、兴奋　　　④平静、耐心、喜悦
2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
(1)句子中的“她”指的是_______。
(2)句子中的感叹号提示我们在读这两句话时，要读得(　　)，读出孩子们急切与人分享、想要告诉全世界的心情。
①轻松、舒缓　　②激动、欣喜
(3)要读出这种心情，我们还需要重读哪些词语？用“——”在句子中画出来。
六、读句子，练习仿写。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1．孩子们找到的春天出现在了哪里？用“○”圈出来。
2．春天在这些地方做什么？用“　　　”画出来。
3．你找到的春天在哪里做什么呢？想一想，写一写。
她在小河里_____________，在蝴蝶翅膀上_________；她在_____________，在_______________。
七、阅读课内片段，完成练习。
小草从地下探出头来，那是春天的_____吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的_____吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的_____吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的_____吧？
1．春天这个害羞的小姑娘藏在了_______、_______、_______和_______中。
2．看图，想想它们分别是春天的什么，填在文段中的横线上。(填序号)
3． 在读这四句话时，我们应从下面几个方面来读。
(1)读每句话的前半句时，我们应该用_____(①温柔绵长　②低沉压抑)的语调，表现出_____(①春天快要结束　②春天刚刚开始)时生机隐隐涌动的景象，给人亲切、美好的感受。(填序号)
(2)读每句话的后半句时，我们要读好疑问句的语气，应重读词语_______、_______、_______和_______，同时尾音上扬。
(3)我们要读出孩子们找到春天后(　　　)的心情。(多选，填序号)
①惊奇　　　　　②失望　　　　③喜悦　　　　④难过
4．春天还会藏在哪里呢？仿照文段的句式，再写一句话。
2 找春天 答案
一、④
二、寻找 姑娘 桃花 荡秋千
三、冲 冲动 杏 杏花 吐 吐露 柳 柳树
四、我 放 写 躲躲藏藏 认认真真 叮叮咚咚 叽叽喳喳
五、1.③ ① ② ① ③
2. 春天 ② 看到 听到 闻到 触到
六、1．柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
2. 荡秋千 摇哇摇 叫 笑
3.示例:歌唱 跳呀跳 花丛中跳舞 草地里捉迷藏
七、1.小草 野花 树木 小溪
2.②　④　①　③　
3. ① ② 眉毛 眼睛 音符 琴声①③　
4.示例：金色的油菜花铺满大地，那是春天的音符吧？
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