部编版语文二年级下册 第1单元 语文园地 同步练习（含答案）

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第1单元 语文园地
一、看图识字，选择填空。(填序号)
1．ɡuǎn lǐ chù是(　　)，cān tīnɡ是(　　)。
2．阳阳想看表演，他应该去(　　)。
3．天天不知道公园几点关门，他应该去(　　)询问。
4．琪琪玩累了，她可以去(　　)，休息的同时还能感受水上的别样风景。
二、看图，在括号里填上恰当的词语，再选择一两个短语，照样子，写一写你在春天的发现或感受。
(　　　)的天空 (　　　)的池塘
(　　　)的柳条 (　　　)的桃花
例：暖暖的阳光让我感到春天来了。我看到了绿油油的草地和茁壮成长的小树。
我的发现或感受：________________________________________
三、照样子，根据括号里的提示，用“·”标出需要重读的部分，再读一读。
例：梨花在枝头绽开笑脸。 什么在枝头绽开笑脸？)
1．梨花在枝头绽开笑脸。(梨花在哪里绽开笑脸？)
2．梨花在枝头绽开笑脸。(梨花在枝头做什么？)
四、认一认，完成练习，再写一写。
上面的生字中左上包围的字有：_________，书写时包围部分的_____(①撇　②捺)画要写得伸展。左下包围的字有：_________，书写时包围部分的_____(①撇　②捺)画要写得伸展。_________
五、把古诗补充完整，并完成练习。
赋得古原草送别(节选)
离离_________，_________枯荣。
野火烧_______，_____________。
1．这首诗的作者是唐代诗人_________。
2．“枯”的意思是_____，“荣”的意思是_____。(填序号)
①茂盛　　　　②枯萎
3．这首诗赞美了(填序号) (　　)
①春风一年又一年吹活小草的无私。
②小草的顽强生命力。
六、读课本第14页《笋芽儿》，完成练习。
1．笋芽儿是怎样长大的？在笋芽儿长大的过程中，谁帮助了笋芽儿？根据短文内容，下列句子正确的顺序应是：___________
①雷公公呼唤笋芽儿。
②妈妈给笋芽儿穿上一件又一件衣服，不停地唠叨。
③春雨姑娘呼唤沉睡的笋芽儿。
④春雨姑娘不断地爱抚、滋润笋芽儿；太阳公公照耀笋芽儿，给她温暖。
2．当笋芽儿钻出地面，她看到了怎样的春光？先连一连，再想一想她还会看到什么，写一写。
她还会看到：_____________ ________________
3.读一读，完成练习。
①看封面，我们可以知道这本书的书名是《__________________》，主编是________、________。
②看到目录后，如果你想读《快乐鸡毛》的故事，应翻到第______页。
③这本书真有趣！你还读过哪些有趣的儿童故事书？选择一本推荐给大家吧！(填读书卡)
书名：《 _________________________》
作者：_____________________________
主要人物：_________________________
第1单元 语文园地 答案
一、③ ② ① ⑤ ④
二、 蓝蓝 碧绿 细长 粉红
示例:春天到了,我看到了细长的柳枝和粉红的桃花。
三、1.枝头 2.绽开笑脸　
四、原、底 ① 递、处 ②
五、原上草　一岁一 不尽 春风吹又生
1.白居易 2.② ① 3.②
六、1.③①②④
2.
示例：小草从地里探出脑袋。
3.一起长大的玩具 曹文轩 陈先云 18 示例：丁丁历险记
埃尔热 丁丁
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