部编版语文二年级下册 1 古诗二首 同步练习（含答案）

1 古诗二首
一、用“○”圈出括号中正确的汉字。
1.妈妈说：“使用(剪 煎)刀的时候一定要小心哦！”
2.这首古(诗 侍)描写了一位正在梳(妆 状)打扮的姑娘。
3.(堤 提)岸上的(碌 绿)柳长出了嫩芽。
二、选一选，填一填。
1.“草长莺飞二月天”中，“长”的读音和意思是( )。
①cháng；长度 ②zhǎng；生长
2.“碧玉妆成一树高”中，“妆”的意思是( )。
①穿的衣服 ②修饰，打扮
3.根据要求完成练习。
(1)“绿”字共有____画，第八笔是____。
(2)“妆”字的第一笔是____，组词___________。
三、补充诗句，再填一填。
1.不知______谁裁出，____________似______。
读这两句诗，我仿佛看到了春风变成了一把______，正在裁剪________________________的画面。想一想，春风还可以裁剪出_______________。
2.______散学_________，忙趁东风放纸鸢。
读这两句诗，我仿佛看到了一群天真烂漫的______放学归来，迎着______放飞______的画面，还能感受到他们______的心情。
四、（一）《村居》——美丽的春景。
(1)给下列加点词选择正确的解释。(填字母)
①草长莺飞二月天(　　　)
A. 二月份的天空。　
B. 早春二月。
②拂堤杨柳醉春烟(　　　)
A. 长长的柳条随风摆动，好像在抚摸着堤岸。
B. 拂堤上生长着杨柳。
(2)图中描绘的诗句是：__________________， __________
_________。读这两句诗应读出________ (A. 欢快 B. 平缓)的语气。
(3)下面哪两句诗与本诗描写的是同一个季节？( )
A. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C. 夜来风雨声，花落知多少。
D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（二）《咏柳》——盎然的生机。
咏 柳
碧玉妆成一树高，_________________。
不知细叶谁裁出，_________________。
(1)把上面的古诗补充完整，并填一填。
(2)读完前两句诗，我仿佛看到高高的柳树上长满了翠绿的(　　)，就像(　　)一样，树上的(　　)垂下来，像万条轻轻飘动的(　　)。
A. 碧玉 B. 柳叶 C. 柳枝 D. 绿色丝带
五、我会写话。
二月春风“ 剪出” 了细细的柳叶，“ 剪出” 了________________的花朵，“剪出”了_______________，“剪出”了______________。
1 古诗二首 答案
一、剪 诗 妆 堤 绿
二、1.② 2.②
三、1.细叶 二月春风 剪刀 剪刀 柳枝上细细的叶子 鲜艳的花朵
2.儿童 归来早 儿童 春风 风筝 快乐
四、（一）1.B A 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 A C
（二）万条垂下绿丝绦 二月春风似剪刀 B A C D
五、例：五颜六色 清澈的河水 青青的草地