22.四季之美课件( 2课时 共36张PPT)

(共36张PPT)
季
之
美
四
部编版·小学语文五年级上册
01
教学目标
教学导入
初读课文
精读课文
目 录
第一课时/第二课时
03
02
04
内容回顾
05
课后练习
06
1、认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。
3、能借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。
教学目标
第一课时
同学们，我们都知道一年有四个季节，四季之美各有不同，你最喜欢哪个季节呢？说一说为什么。
这节课我们一起走近日本女作家清少纳言，看看她眼中的四季有着怎样独特的韵味。
--- 教学导入 ---
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。----《村居》高鼎
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ----《小池》杨万里
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ----《山行》杜牧
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ----《别董大》高适
如果让你用一句诗来说说四季，你能想到哪些？
春
秋
夏
冬
春季:3、4、5月份
夏季:6、7、8月份
秋季:9、10、11月份
冬季:12、1、2月份
四季是怎么划分的呢？
清少纳言是日本平安时代的女作家，约生活于10世纪末至11世纪初。
著有《枕草子》5卷，为日本最早的随笔文学。
清少纳言这个名字中，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。
作者小知识
01
1
2
3
轻声朗读课文，遇到不会读的字，结合课文注释和字典，多读几遍
读完课文后，找出本节课生字，圈画出来，多读几遍
思考：课文主要写了什么内容？是按什么顺序来写的？作者认为每个季节什么时候最美呢？
02
03
自学提示
读一读
黎
晕
漆
幕
免
逸
怡
旷
愈
翩
窠 旷 怡 凛 冽 逸
kē kuàng yí lǐn liè yì
黎
组词
黎明
造句
黎明，像一把利剑，劈开了默默的夜幕，迎来了初升的阳光。
笔顺
撇、横、竖、撇、点、撇、横折钩、撇、撇、捺、竖钩、点、提、撇、点。
右上角注意不要写成“勿”，下面部分注意不要写成“水”。
lí
晕
组词
光晕
造句
晚上路灯投下的光晕能把影子照得很明显。
笔顺
竖、横折、横、横、点、横撇/横钩、横、撇折、横、竖
上部分的“日”写得扁一点，中间部分书写的时候可以写得稍宽，遮住下面的“车”。
yùn
组词
漆黑 油漆
造句
漆黑的夜晚，周围一片寂静。
笔顺
点、点、提、横、竖、撇、点、撇、捺、竖钩、点、提、撇、点。
漆
这里的笔顺是竖钩、点、提、撇、点，注意不要写成“水”。
qī
翩
组词
翩翩起舞
造句
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
笔顺
点、横折、横、撇、竖、横折钩、横、竖、竖、横折钩、点、提、横折钩、点、提
这个字可以拆分成“扁”+“羽”，书写的时候注意左宽右窄。
piān
组词
夜幕
造句
在晴天夜幕降临的时候，天上总会有很多发光的小星星。
笔顺
横、竖、竖、竖、横折、横、横、横、撇、捺、竖、横折钩、竖。
幕
上下部分要写得紧凑；下面的“大”的横要稍长，撇、捺要舒展。
mù
愈
笔顺
组词
愈发 治愈
这本书一直影响着他，也治愈了他悲惨的童年
撇、捺、横、竖、横折钩、横、横 、竖、竖钩、点、斜钩、点、点
造句
人字的“撇”“捺”要舒展，遮住下面的部分。
yù
笔顺
组词
空旷 心旷神怡
我们在空旷的草地上玩捉迷藏。
竖、横折、横、横、点、横、撇。
旷
左边的偏旁为“日”，注意不要写成“目”右边的“广”字可以写得宽一点。
kuàng
造句
怡
笔顺
组词
心旷神怡
夏天的微风吹得人心旷神怡
点 、点 、竖、 撇折、 点、 竖、 横折、 横
造句
书写的时候注意左窄右宽。
yí
笔顺
组词
安逸
那个老人安逸的躺在躺椅上晒太阳。
撇、横撇/横钩、竖、横折、横、撇 、竖弯钩、点、点、横折折撇、捺。
逸
右边是“兔”，不要写成“免”。
造句
yì
免
笔顺
组词
免费
天下没有免费的午餐
撇、横撇/横钩、竖、横折、横、撇、竖弯钩
造句
此处没有一点，注意跟“兔”区分。
miǎn
心境开阔，精神愉快。
词语解释
凛冽
朦胧
闲逸
比翼而飞
心旷神怡
看不分明，没有鲜明轮廓，勉强看得见。
极为寒冷，严寒刺骨。
恬静安逸；安闲舒适。
翅膀靠近一起飞翔，比喻夫妻恩爱。
自主思考
1、每个季节选择一个最美的时间点来写。
2、每个季节选择自己觉得最美的景物来写。
读了课文，思考清少纳言是怎样来选材的？
第一段：春天最美是黎明
第二段：夏天最美是夜晚
第三段：秋天最美是黄昏
第四段：冬天最美是早晨
春
夏
秋
冬
时 间 顺 序
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
描写了黎明时天空颜色的变化，使我们仿佛看到大自然这个魔法师，先给天空染上微微的红晕，再给天空披上红紫红紫的彩云。
色彩美：鱼肚色、红晕、红紫红紫
动态美：泛着、染上、飘着
自由读第一自然段，思考：本段主要写了什么景象？你能想到什么画面？
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
“泛着”写出了鱼肚色是慢慢透出来的，和“一点儿一点儿”非常吻合。
“染上”让人感觉红色是一层一层逐渐浓起来、清晰起来的，像有人在画画。
“飘着”让人感觉彩云很悠闲，轻盈飘逸。
三个动词让原本静态的画面动起来了，而且是缓慢的动。
第二课时
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
作者描写了夏夜的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？
明亮的月夜 漆黑的暗夜 蒙蒙的雨夜
可通过“固然”“也”“即使......也”看出来
(动态描写)
萤火虫：翩翩起舞；闪着朦胧的微光在飞行。
对于明亮的月夜，作者只用“固然也很美”一笔带过，而着重描写了漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙雨夜中的萤火虫，尤其最喜欢下雨时带着朦胧微光飞行的萤火虫。这些都表现了作者独特的审美情趣。
这三种夜晚，作者更喜欢哪种，为什么？
自主学习
1、这两个自然段的主要内容是什么？
2、试着用自己的话描述一下画面，把动态之美描述出来。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
归鸦：急急匆匆地朝巢里飞去。
大雁：成群结队在空中比翼而飞。
风声、虫鸣：听起来叫人心旷神怡 。
秋天的黄昏
（动静结合）
作者没有写秋天我们司空见惯的枫林、落叶，而是重点放在归鸦和大雁，用了“急急匆匆”“比翼而飞”两个词语，应用了拟人的修辞手法，赋予了它们以情感，使画面有了动态感，给人以温暖和感动。
在这一段中，作者的描写有哪些独特之处？
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
此段描写了冬季的哪些美？
白霜与燃烧的炭火作对比，两者一白一红，一静一动，韵味独特。冬天的早晨，有落雪，有白霜，这是一种静态美；当生起熊熊炭火的时候，画面就有动态美了。
落雪、满地白霜、无雪无霜的凛冽、熊熊的炭火。
此段哪个词写出了早晨人们的心情？
闲 逸
充分表达 了冬天的早晨端着火盆的人们安闲舒适的心情。
热爱自然、热爱生命
春天
秋天
夏天
冬天
季节
给人的感觉
主要景物
时间
黎明
夜晚
早晨
黄昏
天空、彩云
心旷神怡
迷人
柔和
雪、白霜、炭火
夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣
和谐
萤火虫
写作手法
动态描写
动态描写
动静结合
动静结合
课文按时间顺序描写了四季之美，表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情，也启迪了我们要从四季的变化中去感悟品味人生的真谛。
通过本课的学习，你有什么收获？
《枕草子》经典语录
1、荒废的屋子上爬满了蔓草，而蓬草又长长地丛生，月华照亮，普照其上。
2、雪花飘在水晶念珠、紫藤花、梅花上，漂亮的婴儿在吃草莓。
3、桃花初绽，柳色亦欣欣然可赏。
4、春天黎明很美。逐渐发白的山头，天色微明。紫红的彩云变得纤细，长拖拖的横卧苍空。