1.5 植物生殖方式的多样性 同步练习（含解析）

1.5 植物生殖方式的多样性
一、选择题
1．生殖是生物的基本特征之一，生物的生殖方式多种多样。下列生殖方式中，属于有性生殖的是（　　）
①变形虫通过分裂产生新的个体 ②不孕不育的夫妇利用“试管婴儿”技术怀孕
③利用“杂交”技术进行杂交育种 ④通过“克隆”技术产生绵羊“多莉”
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花雌蕊的柱头上，处理该花的时期及条件是（　　）
A．花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去雄蕊
C．开花后，不去雄蕊 D．开花后，去雄蕊
3．生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。下列图示生殖方式属于无性生殖的是（　　）
A． 苹果人工授粉 B． 组织培养的猕猴桃幼苗
C． 试管婴儿 D． 杂交育种
4．如图是被子植物一生的相关结构，下列分析正确的是（　　）
①A萌发时所需的外界环境是适宜的温度、一定量的水分、充足的阳光；
②要形成C，B必须经过传粉和受精两大过程；
③B的主要任务是结果，要结果必须有雌蕊，所以B的主要成分是雌蕊；
④C中的果皮是裸子植物所没有的；
⑤我们吃的苹果、梨、桃等水果，被吃掉的部分是由D的子房壁发育而来的；
⑥E是一株完整的绿色开花植物，它的一生中共出现了6种器官，其中和生殖相关的器官是花、果实、种子。
A．①②⑤⑥ B．②③④⑤ C．②④⑤⑥ D．①②④⑤
5．一个饱满的花生果实有两粒种子，则此花生果实的形成至少需要子房、胚珠、花粉和精子的数目依次是（　　）
A．1、1、2、2 B．1、2、1、2 C．1、2、2、4 D．2、2、2、2
6．如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，然后都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（　　）
A．甲不结果，乙不结果 B．甲能结果，乙不结果
C．甲不结果，乙能结果 D．甲能结果，乙能结果
7．如图是花的结构和果实的结构及来源示意图，下列说法错误的是（　　）
A．桃子的食用部分由7发育而来
B．果树最终结出果实和种子的过程中，子房会发育成果实，受精卵会发育成胚
C．若刚开放的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，则子房将发育成缺损的西瓜
D．如果想让一棵桃树上结出不同品种的桃，可以采用嫁接的方法
8．下列繁殖方式属于有性生殖的是（ ）
A．试管婴儿 B．水螅的出芽生殖
C．克隆羊多莉 D．植物组织培养
9．关于动植物的生殖发育的说法中正确的是（ ）
A．大豆个体发育的起点是种子
B．卵生动物的受精卵的外面有卵膜包被，起着为胚胎发育提供营养的作用
C．苍蝇的发育要经历卵、幼虫、蛹、成虫等阶段，因此苍蝇是完全变态发育
D．植物的茎也能发育成新一代的植物体，所以植物的茎也是生殖器官
10．下列生物的生殖方式中为无性生殖的是（　　）
①细菌分裂 ②青霉产生孢子 ③用带芽体的块状马铃薯种殖 ④嫁接 ⑤蝗虫交尾 ⑥试管婴儿
A．①③④⑥ B．①②③④⑥ C．①②③④ D．①②④⑥
11．“叶插”是多肉植物最常见的繁殖方法，如图。将肥厚的叶片摆放在稍湿润的沙床或疏松的土面上，很快就会生根，逐渐形成小植株。这种生殖方式属于（ ）
A．出芽生殖 B．孢子繁殖
C．营养繁殖 D．分裂生殖
12．“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合如图的概念图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．“麻屋子”指的是① B．“红帐子”指的是果皮
C．“白胖子”指的是②中的胚 D．花生可食用部分是由①发育而来的
二、填空题
13．如图为嫁接过程示意图，请据图回答问题：
（1）图中1表示______；2表示______。
（2）嫁接时应该注意使1和2的________紧贴，以确保嫁接成功。
（3）该嫁接过程属于________生殖（“有性”或“无性”）。
14．“金玉满堂”是一道传统名菜，它的主要原料是玉米和豌豆。
（1）玉米种子的营养物质主要贮存在________中。
（2）通常植物要依次经历开花、传粉、受精等过程后才能形成种子，但豌豆是先传粉再开花，因此豌豆花的传粉方式属于________传粉。
15．涌泉蜜桔近年来深受温州消费者欢迎。
（1）蜜桔是植物的果实，它是由花的________发育而来的。
（2）蜜桔经常采用嫁接的方式进行繁殖，图为嫁接过程示意图。
A插进B的楔形切口后，要用麻绳或塑料条捆扎好，目的是使它们的________(填茎的结构名称)紧密结合，这是嫁接成活的关键。
（3）如果A是品种本地早的接穗，将其嫁接到B槾桔的砧木上，最后结出的果实是________。(填本地早或槾桔)
16．请观察某种花的结构示意图回答以下的问题：
（1）花的主要结构是_______。（填序号）
（2）传粉和受精完成以后花中的 ________继续发育为果实。（填序号）
（3）种子里的新植物幼体是由胚珠内的________发育成的。（填名称）
三、探究题
17．研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答下列问题。
1）从生物体的结构层次来看，甲图中的A属于 ；
（2）甲图中A→D阶段，所需要的营养主要 提供；
（3）甲图中E→F阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是 ；
（4）为了保证菜豆较高的产量，根据乙图所示，种植菜豆所采取的措施是 。
18．为了探究酸雨（pH≤5．6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了籽粒饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH环境中，在25℃恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。
（1）绿豆在植物分类上属于 （填“裸子植物”或“被子植物”）
（2）据表中数据，在如图方格纸中画出绿豆幼查株高与pH环境的曲线图。（注意：用光滑的曲线表示）。
（3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有 作用。（选填“促进”或“抑制”）
（4）实验中绿豆的数量每组是100粒，而不是1粒的原因是 。
19．学习了种子萌发的条件后，小明突然想到了一个问题：吃西瓜时为什么没看到过萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：
假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度。
假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分。
假设三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气。
经过理性的思考和讨论，大家认为上述假设中有两个难以成立。你认为假设________不成立（写出一个即可），理由是___________。
通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特性之一。而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质。
为了验证上述资料是否可信，他们决定对此展开探究，请你与他们一起完成探究过程：
①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用。
②取两个培养皿，分别贴上写有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子。
③在培养皿A中的滤纸上滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加________。
④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润。连续观察多天，种子萌发数量如下表（单位：颗）：
培养皿 第1天 第2 天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
A 0 0 1 5 7 7 9
B 0 0 0 0 0 0 0
通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？____________________________。
试卷第2页，共3页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．C
【分析】
（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
【详解】
①变形虫通过分裂产生新的个体、④通过“克隆”技术产生绵羊“多莉”，都不需要经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
②不孕不育的夫妇利用“试管婴儿”技术怀孕；③利用“杂交”技术进行杂交育种，都要经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点。
2．B
【分析】
在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。
【详解】
由于发育的种子能合成生长素，促进果实的发育。因此，要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，并应在花蕾期，去掉雄蕊，以防止自花传粉。
故选B。
【点睛】
本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
3．B
【分析】
（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
【详解】
“组织培养的猕猴桃幼苗”没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖； “苹果人工授粉”、“试管婴儿”、“杂交育种”均经过两性生殖细胞精子和卵细胞的结合，因此都属于有性生殖。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点。
4．C
【分析】
图中是被子植物一生的相关结构，图中A是种子、B是花、C是果实、D是子房、E是植物体。
【详解】
①A是种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身的条件是完整的有活力的胚，①错误；
②C是被子植物的果实，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两大过程，②正确；
③B是花，一朵花主要的结构是花蕊，经过传粉受精后，才能结出果实和种子，③错误；
④C属于被子植物的果实，裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被着，因此C果实中的果皮是裸子植物所没有的，④正确；
是由D的子房壁发育而来的，⑤正确；
⑥E是一株绿色开花植物，它的一生中共有六种器官，其中和生殖有关的器官是花、果实、种子，营养器官是根、茎、叶，⑥正确。
故选C。
5．C
【分析】
本题考查花的结构及发育。
【详解】
当一朵花完成传粉与受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以果实的数目取决于子房的数目，种子的数目取决于胚珠的数目。故一颗饱满的花生果实中有2粒种子则此花生的形成需要的子房、胚珠分别是1和2．又由于被子植物具有特有的双受精，也就是每生成一颗种子，完成一次双受精，需要两颗精子。所以2粒种子需要4颗精子。
故选C。
6．A
【分析】
一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精，桃花是两性花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实。
【详解】
雌蕊的子房受精后发育成果实，桃花是两性花，甲去掉雌蕊，不能结果；乙去掉雄蕊，还有雌蕊，桃花属于异花传粉，且是虫媒花，如果用塑料袋罩起来，乙无法传粉，不能结果。故甲乙都不能结果实。
故选A。
【点睛】
一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精，这一知识点在中考中常出现。
7．C
【分析】
由图可知1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房，6胚珠，7子房壁。
【详解】
果树要结出果实和种子，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段，完成传粉、受精后，雌蕊的5子房就会进一步发育成果实，其中6胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，桃子的食用部分（果皮）由7子房壁发育而来，若刚开放的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这种花可能凋落，不能发育成西瓜，AB正确，C错误；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接能保持接穗的优良性状，因此，如果让一棵桃树上结出不同品种的桃，可用不同品种桃作接穗，正确。
故选C。
【点睛】
明确花的结构和果实与种子的形成过程即能正确答题。
8．A
【分析】
1．有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。
【详解】
A．试管婴儿是体外受精—胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，属于有性生殖，A正确。
B．水螅的出芽生殖是指由母体的一定部位生出芽体，芽体逐渐长大并与母体分离，形成独立生活的新个体的生殖方式，属于无性生殖，B错误。
C．克隆多莉羊是世界上第一只用已经分化的成熟的体细胞（乳腺细胞）克隆出的羊，它没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖，C错误。
D．植物组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术，属于无性生殖，D错误。
故选A。
9．C
【分析】
（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。
（2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
【详解】
A. 大豆是被子植物，在开花、传粉、受精结束后，雌蕊中的受精卵发育成胚，胚是新植物体的幼体，所以大豆个体发育的起点是受精卵，A错误。
B.卵生动物的受精卵的外面有卵膜包被，有保护作用，B错误。
C.苍蝇的发育是完全变态发育，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育，C正确。
D.茎是营养器官，利用茎繁殖属于无性生殖，D错误。
故选C。
10．C
【分析】
（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
【详解】
①细菌分裂、②青霉产生孢子、③用带芽体的块状马铃薯种殖 、④嫁接都不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖；⑤蝗虫交尾、⑥试管婴儿是经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖，可见选项C正确。
故选C。
11．C
【分析】
由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
【详解】
A．出芽生殖又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式。芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体，错误。
B．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖，错误。
C．营养繁殖是由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行繁殖。多肉植物利用肥厚的叶片摆放在疏松的土面上，很快就会生根，在叶片的基部长出不定芽，形成小植株，这种繁殖方式不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖的营养生殖，正确。
D．分裂生殖，又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新个体的生殖方式。常见于单细胞生物（分裂即生殖），错误。
故选C。
【点睛】
熟练掌握有性生殖和无性生殖的概念，以及常见的繁殖方式，并理解其原理。
12．C
【分析】
分析题干可知，花生的果实最外边“麻屋子” 指的是果皮，里面的“红帐子”指的是种皮，去掉种皮的“白胖子”指的是胚。识图可知，①子房壁，②种子。
【详解】
A．图中①是子房壁，“麻屋子” 指的是果皮，由子房壁发育而成，故A错误。
B．“红帐子”指的是种皮，故B错误。
C．“白胖子”指的是②种子中的胚，故C正确。
D．花生的可食用部分是胚，是由受精卵发育来的，D错误。
故选C。
13．接穗 砧木 形成层 无性
【分析】
从图片中可以判断出，把①接到②上，是嫁接。由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖。
【详解】
（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的枝条为接穗，为图中的①，被接的植物是砧木，为图中的②。
（2）嫁接时①接穗和②砧木的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活。
（3）由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，直接由母体发育成的个体，属于无性繁殖。
【点睛】
掌握嫁接的知识，了解形成层的特点，即可得出正确的答案。
14．胚乳 自花传粉
【分析】
菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
【详解】
（1）玉米属于单子叶植物，种子结构包括种皮和胚、胚乳，胚乳内储存着丰富的营养物质。
（2）传粉有自花传粉和异花传粉两种方式，两性花可以进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉。豌豆属于两性花，它在开花前就完成了受精作用，因为受精是在传粉之后的过程，蕴含之意也就是说在开花之前也进行了传粉过程了，而这个传粉过程是在同一朵花里进行的故属于自花传粉。
【点睛】
知道玉米属于单子叶植物，正确区别自花传粉与异花传粉这两个概念是解答此题的关键。
15．子房 形成层 本地早
【分析】
嫁接，是植物的人工繁殖方法之一。即把一株植物的枝或芽，嫁接到另一株植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。
【详解】
（1）果实是由花的子房发育形成的；
（2）形成层中存在着分生组织，细胞可以进行不断的分裂，嫁接的关键就是接穗和砧木的形成层紧密结合，从而让嫁接的部分可以成活；
（3）嫁接后结出的果实与接穗的品种相同，即A接到B上，最后结出的果实是本地早。
【点睛】
花的结构，植物的无性生殖。
16．⑥、⑦ ③ 受精卵
【分析】
观图可知：①花药、②花丝、③子房、④柱头、⑤花柱、⑥雄蕊、⑦雌蕊、⑧卵细胞。
【详解】
（1）⑥雄蕊由花药和花丝组成，⑦雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是种子的主要结构。
（2）一朵花完成受精后，子房的发育情况为：
③子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮。
（3）胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，是新植物的幼体，是种子的主要部分；是由胚珠内的受精卵发育成的。
【点睛】
把握花的结构和功能以及果实和种子的形成是解答的关键。
17．（1）器官
（2）子叶
（3）植物绿叶光合作用制造有机物
（4）合理密植
【分析】
此题是一个综合性的填目，涉及植物的结构层次、种子的结构和功能、光合作用、合理密植等内容，逐一分析解答。
【详解】
（1）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。一粒菜豆种子的最外面是种皮，属于保护组织，里面的子叶等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，由甲图可知，一粒种子是由不同组织构成的一个器官。
（2）从A到D为种子的萌发过程，还没有进行光合作用的能力，只进行呼吸作用消耗种子贮存的有机物。菜豆种子的营养物质储存在子叶里，种子萌发需要的营养主要由子叶 提供。（3）从E到F植物进行光合作用和呼吸作用，但光合作用大于呼吸作用，所以有机物又逐渐增加．因为叶的光合作用制造有机物。
（4）分析乙图可知，随着种植密度的增加，植物光合作用的强度逐渐降低，影响有机物的合成，不利于增产，因此在种植农作物时，我们要注意合理密植，既不能过密，也不能过疏，使植物充分接受阳光，充分进行光合作用，制造有机物，达到增产的目的。
【点睛】
此题的涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题。
18．（1）被子植物 （2）（3）抑制（4）避免出现偶然性
【分析】
酸雨是pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸、也有硝酸和盐酸等，酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。
【详解】
（1）种子植物包括祼子植物和被子植物。因此，绿豆外面有种皮包被着，在植物分类上属于被子植物。
（2）据表中数据，在下图方格纸中画出绿豆幼植株高与pH环境的曲线图：具体画法是根据表格数据在直角坐标系中找到对应点（3.0，5.0）（4.5，6.5）（5.6，8.1）（6.0，12.0）（7.0，12.8）（7.5，8.7）（8.0，7.5）（9.0，5.5）（10.0，5.2）（11.0，5.1），然后用平滑的曲线连接即可，如下图：
（3）由实验据图表可知，酸雨会影响农作物幼苗的生长，酸性越强对农作物幼苗的生长的影响越大，因此据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有抑制作用。
（4）在实验时，为了防止出现偶然现象，减少实验误差，因而我们在实验中选取的对象往往是多个且是随机的，因此只用1粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。
【点睛】
本题为探究酸雨对农作物的生长影响，被子植物的特征。
19．一、二 西瓜内外的温度是一样的，同时西瓜内不缺少水分 等量的西瓜汁 可信
【分析】
种子萌发的条件有自身条件和环境条件。自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分。
【详解】
该学习小组最初提出的假设都是针对种子萌发的环境条件而提出的，没有考虑影响种子萌发的内部因素.这一、二两个假设都是不成立的，因为西瓜的种子所处的环境中包含了种子萌发所需的所有外界条件：适宜的温度、充足的水分，他们应该从种子的自身方面去找原因。
③为探究种子的休眠是由于果实中存在抑制种子萌发的物质，他们以西瓜汁为变量设置了一组对照实验：培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，是对照组，培养皿B中的滤纸上滴加等量的西瓜汁，是实验组。实验结果是：培养皿A中的西瓜种子能够萌发，而培养皿B中的西瓜种子都没有萌发。分析实验结果可知：西瓜的果实中含有抑制种子萌发的物质，即他们查找的资料是可信的。
【点睛】
该小组的同学能够多角度的寻找问题的答案，并设计实验加以验证，这种勇于探究的精神是值得学习的。答案第1页，共2页
答案第1页，共2页