江西省部分地区2021-2022学年高二上学期期末语文试卷分类汇编：文学类文本阅读专题（含答案）

文学类文本阅读专题
江西省上饶市2021-2022学年高二上学期期末质量检测语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
补天
孙道荣
认识老唐很偶然。
那天因为急事出门，出了地铁口，天忽然下起暴雨。朋友的店就在一百多米处，但雨太大了，没带雨伞，我犹疑着，是干脆冒雨奔跑过去，淋成个落汤鸡呢，还是等雨小一点再过去？
就在我犹疑不决时，有个人拿着一把伞，戳到我面前。
他嘴里还说着什么，风大，雨急，进出的人又多，人声嘈杂，我没听清。我想，他是见我没带伞，要卖伞给我吧。
我摇摇头，身子不自觉地往后退了退。家里的伞太多了，很多都是出门忽然遇雨，临时买的。再说，刚才出门匆忙，身上也没带钱呀，我又不会手机支付。
他还是坚定地将伞递到我面前。这人可真是怪，我心里嘀咕着。嘴上对他说，不好意思，我不买伞。
他听了我的话，笑了，说，我不是卖伞的，我看你没带伞，雨又这么大，你拿去用吧。
还有这样的好事？我不相信地打量了他一眼，他穿着雨衣，头上还戴着一个竹编的斗笠，透过雨衣，能隐约看见他里面穿的是黄色的工服，看样子是个环卫工人。
见我还是不相信，他一把将伞塞给我。
我接过了伞。我说，谢谢你。这样吧，我就到前面不远的地方，我去拿一把伞，就回来还你。
他笑笑，没事，不用还我的。
我撑着他给我的伞，向朋友的店走去。事情办得很顺利。回来的时候，我跟朋友借了一把伞，又带上了他送我的那把伞，我要还给他。
地铁口找了一圈，却没有看到那个人。我又在地铁站附近转了一圈，远远地看到一个环卫工人在冒雨清扫路口的一滩积水，我走过去，果然是他。
他也认出了我，一手拄着扫把，一手抹了一把脸上的雨水，说，没想到，你还真来还伞了，一把旧伞，不值当呢。
我说，你帮了我忙，已经非常感谢了，伞嘛，自然应该还给你。
他憨憨一笑，收了伞，用劲甩了甩，然后折叠好，塞进身边的环卫车的座位底下。我看到里面，还有几把伞。便好奇地问他，你带这么多伞出门干什么？他嘿嘿乐了，说，很多人跟你今天一样，出门忘记带伞，却突然碰到大雨了。我呢，遇到了，就送给他一把。
还有这样的好人？！我就这样认识了他。
再次见到他，是个中午，晴天。从朋友的店里出来，看到一个环卫工人蹲在树底下，吃着自带的盒饭。我认出来了，是老唐。
我走过去，请他到朋友的店里坐着吃饭。他坚持不肯。我返身回到朋友的店里，搬了两张凳子过来，给他一张，我自己一张。我们坐在大树底下，随便聊了起来。
他比我年长十来岁，听口音，是江西人。一问，果然是婺源的。
我还是很好奇，他为什么会在雨天送伞给别人？再说，他哪来那么多伞呢？
他告诉我，他有一个祖传的手艺，就是修伞。以前在老家时，他在镇上摆了一个摊，专门给人修伞。刚开始的时候，人们用的还是油布伞，笨重，但伞面大，遮风挡雨的效果很好。那时候，一般人家，也就一两把伞，坏了，绝舍不得扔掉，花钱重买一把。穷呢，哪敢浪费啊？因而，他的修伞生意也好。说是修，其实更多的是补。油布破了一个洞，或撕了一个口子，拿来让他补。老唐说，先在破洞四周刷上桐油，待桐油微干了，撕下一块他用竹料自制的油纸，封上，再刷一层桐油。等桐油收干了一点，再贴一层油纸，如此往复三四次，破洞就修复如初了，看起来就跟新伞一样。
老唐在说起这些时，不像一个修伞匠在修伞，倒更像一个民间的艺人，陶醉在自己创造的世界中。他说，那时候，修一把伞只要一两角钱，但因为是个技术活，挺受人尊重的。他也靠了这门祖传的手艺，养家糊口，日子过得还不错。
他说，后来，伞的品种渐渐多起来了，折叠伞、自动伞流行了，这倒没难住他，原理都差不多，他很快就掌握了修理的技术。真正致使他撑不下去的，是随着人们生活水平的提高，很多人伞破了、旧了，不再找他修理，而是扔了，直接换一把新伞。他的生意，渐渐冷淡了。
有一次，一个年轻姑娘，拿了一把旧式的雨伞来找他修，伞骨差不多散架了。他对姑娘说，这把旧伞，不值得修了，修理的钱比买把新伞还贵呢。姑娘却央求他一定要修好，说这是她奶奶用过的伞，小时候，奶奶就是用这把伞接送她上学的。姑娘说，奶奶走了，我想修好这把伞，留个念想。
老唐说，人间的每把伞，都有一个故事呢。
后来，修伞的生意撑不下去了，老唐就进了城，做了一名环卫工。
我扫地的时候，经常会捡到别人扔掉的伞，大多只是些小毛病，修修还能用。老唐说，我就将它们修好，随身带着，遇到下雨天，有人没带伞，我就送给他，挡挡雨。
吃过饭，老唐要继续工作了。跟他告别时，他忽然说，以前，有个来修伞的人跟我说，你们修伞的人，是在补天呢。这句话，我记了大半辈子。
我也记住了，老唐。
（选自2020年8月30日《新民晚报》）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文用“认识老唐很偶然”一句开头，颇具匠心：既收到了吸引读者的效果，又起到引出主人公的作用。
B.本文情节有波澜，“我”不想要老唐的伞，受用后去还伞，询问老唐为何准备这么多的伞，老唐谈自身修伞的经历。
C.本文补叙一个姑娘为纪念逝去的奶奶来请老唐修伞这件事，反映了伞在人们生活中的作用。
D.小说结尾“你们修伞的人，是在补天呢”的交代，照应了标题，使结构严谨完整，又意在引发读者思考。
8.“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）
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9.结合全文，探究小说以“补天”为题的妙处？（6分）
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江西省吉安市2021-2022学年高二上学期期末语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
读下面的文字，完成7~9题。
这个要求并不高
李世斌
董理站在沈院长的办公室门外，扯了扯衣襟，弯曲两根手指“笃笃”敲了几下门。室内传出“请进”，董理便轻轻推开虚掩的门，径直走到沈院长的办公桌前。
沈院长抬头见是董理，略显意外地问道：“是董理啊，有什么事吗？”
董理用立正的姿势（虽然他的左腿有点儿跋）说：“我是想跟您说一下，我要辞职回乡下了。”
“要走，为什么？”沈院长瞪大了双眼问道。风华正茂的沈院长毕业于某名牌大学，白手起家创办了这所工程建筑设计院，如今已发展成拥有30多名专业职员的团队。人事部一年多前招聘了看大门的保安董理。董理平时就睡在设计院大门旁的传达室小屋里，一日三餐自行解决，为此还特意买了个电饭煲。按常理，一个看大门的不想再干了，只要提前几天跟人事部说一声即可，无须向堂堂的一院之长报告。董理之所以犹豫再三最终还是决定跟沈院长打声招呼，是因为不久前沈院长亲自拍过他的肩膀，让他心里涌起一股暖流，更何况，那天沈院长在拍了他的肩膀之后，还专门嘱咐了他一句，今后有什么事可以直接找他说。
沈院长盯着董理看了好一会儿，关切地问道：“是不是嫌工资低或者其他什么原因？说说，我会尽量考虑的。”
“不是，不是，是我老娘和老婆身体都不大好，我父亲走得早，唯一的女儿马上又要上大学了，所以我必须回去。再说，村里也催了我好几次，让我回去参选村支书。”
“哦，是这样啊。”沈院长用惋惜的口吻说，“像你一个看大门的……哦不，负责任的保安一时还真难找哩。要不你再熬几天，等有了合适的接替人再走，可以吗？”
“行。”董理又用立正的姿势干脆地回答道。
董理转过身，微跛着腿向门外走去。沈院长望着董理的背影，轻轻叹息了一声。对于一个看大门的离去，居然能让院长感到惋惜是有原因的。就在几个月前，设计院大门外传来一名妇女的尖叫：“有人抢劫了，快抓贼啊…”恰好站在门口的董理侧脸一看，一个光头青年手里抓着一只女式挎包没命地逃窜。董理立刻明白是怎么回事了，他一步跃到人行道中央，抬起那条微跛的腿，轻巧一句，光头瞬间扑跌在地。光头也非吃素的，极其敏捷地一跃而起，而董理已一个箭步上前，钳住了光头抓包的那只手的手腕。光头凶相毕露，另一只手从腰间拔出尖刀刺向董理。董理将头一闪，用手背朝光头握刀的手腕一弹，随着光头“呀”的一声叫，尖刀“咣”地飞落到了地面上。接下来，可以用三下五除二来形容，光头毫无悬念地束手就擒。这一切，就发生在设计院大门口。
警察亲自登门给董理送上了奖励金，称赞董理抓住一个在公安局挂了号的抢劫犯。全市新闻媒体也蜂拥而至了。特别是电视台采访董理的时候，特意让他站在挂着“暖州市工程建筑设计院”标牌的大门前。当晚播放专题新闻时，这块标牌在镜头里足足显现了两分钟。沈院长看到这条新闻时，乐得脸上笑开了花，心想，这个看大门的还真有两下子，到底是在部队里当过几年特种兵的。
“等一下。”沈院长朝已经跨出门外的董理喊了一声。
董理转过身问：“院长，还有哈事吗？”
“别急着走，进来，我有事问你。”沈院长起身把董理让到沙发上坐下，又亲手给他泡了一杯茶，嘿嘿笑着说，“你是有功的呀，就说那天的电视采访，无形中也算是替设计院打了个免费广告呢。”
“不说这些，见义剪为是应该的。”董理也嘿嘿笑了几声说。
“我一直想问问你，你的腿是在部队当特种兵时受的伤吗？”沈院长一脸正经地问道。
董理撇一撇嘴说：“没那么崇高。是退伍后跟人去开矿，矿塌了，腿痛了，命捡回来了。”
“哦，不幸中的万幸。你是在部队入党的老党员了，院里呢，想配一名党支部书记，我想，你能不能留下来……”沈院长试探着问道。
“可是，家里确实需要我回去呀。”董理为难道。
“那么，接下来这几天你还有什么要求吗？”沈院长诚恳地问道。
“要说要求嘛，”董理饮了一口茶，抹了一下嘴说，“能不能让我也吃几天员工食堂的饭菜……”
沈院长想不到董理会提出这么个要求，随即哈哈笑道：“好，好，这个要求并不高，今后几天就跟正式员工同桌吃饭。”沈院长说完收起了笑容，自言自语道，“这个要求虽然不高，可我之前怎么就没有想到呢？”
“沈院长，能跟您和员工一起在食堂吃饭，我这个看大门的也算是设计院的人了。以后您若有空儿到乡下走走，我请您同桌喝几杯。”董理说着，站起了身。
（摘编自《啄木鸟》2021年第6期）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.董理“用立正的姿势（虽然他的左腿有点儿跛）说”“又用立正的姿势干脆地回答道”，表现其态度郑重，同时暗示其退伍军人的身份。
B.小说采用倒叙的方式，叙述了董理冒着生命危险制服持刀抢劫凶犯的事件，交代了沈院长看重董理的原因，使得情节曲折有波澜。
C.沈院长询问董理辞职的原因，还想让董理担任院里党支部书记，满足董理提出的吃几天员工食堂的要求，表现了他对董理的看重。
D.文章大部分篇幅是人物的对话，通过人物对话交代了故事的起因和结果，同时推动故事情节的发展，使读者了解人物的内心世界。
8.小说中，董理是一个什么样的人物？请结合作品简要分析。（6分）
9.根据小说内容，说说你对标题“这个要求并不高”的理解。（6分）
江西师大附中2021-2022学年高二上学期期末语文试题
二、文学类文本阅读。（共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
黎明的河边(节选)
峻青
雷在西北方向隆隆地滚动着，旷野里一片黑暗，天地溶合在一起，什么也看不见，雨果然就来了。在这样暴风雨的夜里，走路与其说是用眼找，还不如说用本能感觉到的。走了一会儿，我和老杨都迷失方向了，而小陈却什么都不说，老是沉默地然而却异常坚定地在前面走着，偶尔回过头来招呼一声。
“喂！当心前面是小沟！”
“喂！右转弯，左面是据点。”
我心里想：幸亏有这样一个好向导，要不，那才糟了哩！每当闪电亮起的一刹那，我看见他那矮小的身形在大雨中吃力地走着时，心里就不禁泛滥起一种怜惜和感动的情绪。
说起来可真凑巧，我们正在庆幸不会遭遇敌人的时候，却偏偏就遭遇上了。二三十个还乡团①人马押着十多个村干部迎面走来。在闪电中我们都看清了双方，惊愕片刻之后枪就响起来了……
遭遇战很快停止了。
我和老杨、小陈却失去联系了，按照事先约定的信号找到他们，继续往前走。天依然很黑，我们三人走进一片荒草地，小陈愕然地停住了。原来他也迷失了方向，小陈又着急又惭愧，哭了起来。水在草底下潺潺地流着，身旁不时地有水蛇沙沙地在草间爬行。蛤蟆在我们的周围，咕咕呱呱地不住气地叫。
鸡叫了！天亮了！我们终于来到了潍河边，但藏好的船已被昨夜的大水冲走了，我和老杨都不会凫水，小陈只好带我们去找他爹想办法。
小屋的门吱呀的一声开了，一个有着苍白胡须的老人，从屋里探出身来，眯缝着眼睛，向我们打量了一会，吃惊得张大了嘴。
“爹！”小陈轻轻地喊了一声。
老人机警地向四周扫视了一下，把手一挥，命令地说：“快进屋去！”
屋子里的混乱景象使我吃了一惊。小陈脸色霎时变得苍白，异常不安地问道：“爹，我娘呢？”
老人默然地坐在门槛上，阴沉地低着头，好一会才愤然地说：“被还乡团捉去啦，还有你兄弟小佳。”
小陈颓然地坐在锅台上，呼吸急促起来了，咬着下唇，一声不响，停了好一会，突然抬起头来，问道：
“爹，你打算咋办？”
“我嘛，我打算去叫你回来。”老头子冷冷地说。
“叫我回来？”小陈吃惊地说。
“嗯！”老头子深深地点着头。“整整五天了，你娘和小佳一直吊在保公所梁头上。我到处去找你也找不到……”
“找我咋？”小陈打断了老头子的话。
“找你咋？”老头子冷笑一声道，“哼！你说咋？咱这一家三口的命你就不管啦？还有咱庄上死的那二三十口子的仇，就不报啦？”老头子越说越激动，苍白的胡须一抖一抖地颤动着。
小陈会意地看了看我，微笑了一下，忽地抓住了老爹的手，兴奋地说：“爹，我这不是回来了吗？”
老杨也激动地一把拉住了老头子的手说：“老大爷，放心吧，河东的武工队是完不了的，河东的天下也是完不了的。我们俩就要上那去接替马队长的事。”
“啊？”老人惊讶地看着我们，“是吗，到河东去？”
小陈点点头说：“是的，爹。我就是来送他们到河东去的。河边上柳丛里的船被水冲走了，怎么办？”
老头子忽地站了起来，连连地点着头说：“好，你们来了就好。老百姓又有依靠了！好！快过河去吧。唔，怎么？船被水冲走了？”
“是呀！”我说，“船冲走了，河里水很大。可是我们一定要今天过河。”
“那是的，一定要今天过河。”老人打断了我的话说。
“老大爷，你有什么办法吗？”老杨问道。
老人没有回答，默默地开了门，走出了小屋，仰着头看了看天，回头问道：“你们俩会不会凫水？”
“会一点点，这样大的水可不行。”我和老杨说。
老人没有再说话，默默地走到里间，拿出了一个玻璃瓶子来，一仰脖，咕嘟嘟喝了几口，然后，向我面前一伸说：“来，喝一点，河水太凉。”
我们都喝了一点，是很猛烈的白干。
“走吧！”老人命令地说。
我惊异地望着小陈，小陈高兴地眨了眨眼睛，小声地说：“走吧，他要带你们凫过去，老头子好水性哩！”
小陈的话音里充满着骄傲和自豪。于是，我也兴奋起来了。就在这个时候，我忽然想起了被吊在保公所梁上的老大娘和小佳。“啊！老大娘他们咋办呢？”
“你停着干什么？”老头子胡须剧烈地抖动了一下，忽地转过身去，把手一挥，厉声地说：“走！快走！”
我们一行四人又朝着潍河的方向走去。
(有删改)
【注】①还乡团：解放战争时期国民党组织的地主武装。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A.暴风雨为他们迷路、河水暴涨、船被冲走以及老陈凫水送渡等，提供了必要的条件和氛围。
B.听到老大娘和小佳被捉走后，“我”考虑的是他们的安危，体现了人民军队爱人民的情怀。
C.小说以炽热的感情和诗一样的语言，刻画了小陈父子的英雄形象，表现了他们的英雄性格。
D.通过对老陈生死抉择时语言、动作、心理的描写，揭示他的心灵，有撼人心魄的艺术魅力。
5.请分析陈氏父子有怎样的精神品质，这两个形象的塑造有何意义？（6分）
6.小说以“我”的视角进行叙述有什么作用？请结合全文简要分析。（6分）
江西省南昌市八一中学等四校2021-2022学年上学期高二期末联考语文试题
三、文学类阅读-单文本(共15分)
(本题15分)阅读下面的文字，完成下面小题。
马脚穿鞋 莫言
我估计像我这个年纪的农村出身的人，都看到过给马或者给骡子挂掌的场面。那场面很精彩，很刺激，看一次就能记一辈子。挂马掌的人，基本上都是健壮、精干的男人，因为这活儿，既需要技术，又需要胆量。因为并不是每匹骡、马都是好脾气，它一旦不高兴，一尥蹶子，就够人受的。马掌匠大多数都是铁匠，需要根据骡、马的蹄子，随时修改蹄铁的大小。大多数的马掌匠都是在铁匠铺子里等活儿。他们的铺子前，用五根粗大的圆木，交叉竖起个木架子。他们将骡子或者马弄到架子下，用两根结实的帆布带子，兜在骡子或马的前后腿之间，然后将它吊起来，这样，无论多么暴烈的骡、马，都失去了尥蹶子的能力。
我要说的是一个犹如凤毛麟角一样稀罕的下乡找活干的马蹄匠。下乡找活儿干，就意味着没有了器械的保护，马蹄匠要跟骡、马亲密接触，风险很大。单纯因为这，还不值当我使用“凤毛麟角”这样的高级词，我之所以使用这个词，是因为这个马蹄匠是个女的，而且是我的表姐。这个表姐不是那种八竿子拨拉不着的瓜蔓子亲戚，她是我母亲的堂哥的独生女儿。
我这个表姐身材并不粗壮，甚至还可以说她有几分苗条。她也不丑，甚至还可以说她比较漂亮。就是这样一个人儿，学了这样的手艺。我堂舅是个铁匠，也是马蹄匠。我堂舅并不愿意让自己的独生女儿继承自己的手艺。我表姐却很喜欢这活儿，因为喜欢，所以上心，我堂舅没怎么教，她自己就看会了。
我表姐在我们村子里大显身手赢得了高度赞誉的那次，是给我们第二生产队里那匹性情极为暴烈的骡子上蹄子那个中午。那时我堂舅已经很老了，只能给我表姐当助手。村子里的人听说来了一个女马蹄匠给第二生产队的疯骡子上蹄铁，全都跑来看热闹。
我们第二生产队那匹疯骡子，是真疯。它能同时飞起两条后腿踢人，又能十分灵巧地飞起一条后腿踢狗。它还能站立起来，用两个前蹄，像拳击手一样擂人。当然，用嘴咬人，它也十分擅长。我们队长和会计贪便宜把这家伙买回来，简直是买回了一头猛兽。每次要将它套进车辕，都需要动员全队的壮劳力。一旦把它套进车，它就拉着车狂奔，速度之快，我说出来大家也不会相信。也就是说，这头疯骡子，身上有不可思议的神奇的力量，它使我们队里马车的速度大大提高。有一次它从县城给公社供销社拉了一车煤，蛟河农场的一辆捷克产的胶轮拖拉机趾高气扬地超越了它。它野性发作，嗷嗷地叫着，拉着车就追，车上的煤被颠得纷纷落地。拖拉机司机刚开始不以为意，呼喊了一些嘲笑骡子的口号，骡子大怒，狂追不止，车越跑越轻，速度越来越快。拖拉机驾驶员一时慌乱，竟然把车开到了路沟里，差点出了人命。这件事流传甚广，使我们村子里的人尤其是我们这些孩子感到无比地骄傲。骄傲归骄傲，但供销社的煤是要赔的。我们全队的人拿着笤帚去沿路扫煤，但还是缺了一半分量。
话说我堂舅把疯骡子拴在街边一棵柳树上，稍一懈怠，就被骡子一口咬住了胳膊。我表姐一个箭步冲上去，对着骡子的耳朵眼儿一声尖叫，那骡子像当头挨了一棍似的，两条前腿一弯就跪下了。我表姐迅速地用细麻绳在它的上唇拴起了一个疙瘩，然后将连接着细麻绳的粗绳子扔到树杈上，往下一拉，那骡子就乖乖地把头仰了起来。表姐将绳子交给我堂舅，我堂舅把绳子死劲往下一扽，那骡子痛苦得浑身颤抖，再也没有心思飞起蹄子尥人了。
我表姐从容不迫地给疯骡子剔除了旧蹄铁，用扁铲给它修平了趾甲，然后给它钉上了合适的新蹄铁。四个蹄子全部弄好，花费了大概半个小时，真是又快又好，观者无不称赞。一切收拾妥当后，我表姐将骡子上唇的麻绳松开，还轻松地拍了拍它的脑门。我堂舅将缰绳递给生产队的饲养员。众人飞快地散开，等待着疯骡子的疯狂。但奇怪的是，我们队里的疯骡子竟然没有折腾，它跟在饲养员身后，乖乖地走着，仿佛一个刚穿上新鞋的小媳妇，个头也高了两寸。
过了几年，在添油加醋的传说中，我表姐成了武功高强的女侠，那疯骡子，成了她仗义行侠时的坐骑。这就是另外一个故事了。
（有删改）
7．(3分)下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说叙写挂马掌的过程，着重介绍如何不让骡、马尥蹶子，粗大的圆木、木架子、结实的帆布带子等描写再现了当年挂掌的场景，具有浓郁的地域色彩。
B．小说讲述了表姐征服疯骡子、给它上蹄铁的故事，既让现代读者了解了过去农村的一个独特职业，又塑造了一个艺高人胆大的女性形象。
C．小说运用第一人称叙事，如话家常，娓娓道来，讲述故事的同时穿插评论，如用“犹如凤毛麟角一样稀罕”肯定与赞美下乡找活儿干的马蹄匠表姐品德高尚。
D．小说语言极具个性化，如“那场面很精彩，很刺激”“尥蹶子”“是个女的”“嗷嗷地叫着”等口语化的语言，将读者带入了小说描述的场景中。
8．(6分)表姐是小说中的主要人物，形象鲜明。请谈谈小说是如何具体塑造表姐的形象的。
9．(6分)有读者认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你是否认同。请结合小说进行分析。
江西省九江市一中2021-2022学年高二上学期期末语文试题
（三）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成7~9题。
鸡毛
汪曾祺
西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。
昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。联大主事的跟她商量，给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。
宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。
她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间栓了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被窝，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊：“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！”
文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。
文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭莱花、贵州盐酸莱，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。
文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事，好像还越来越穷。
有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜车，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂的鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。
到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜车，搜罗纸片，吃肉。自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。
这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……”
文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳；女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。
女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。
金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来；床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！
文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……”
她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无告全都哭了出来。
一九八一年六月六日
（选自《汪曾祺经典小说》，有删改）
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《鸡毛》属于笔记体小说，笔记是一种“混合型”体，其特殊功用具有兼及散文与小说的著述形式，文字叙事简要，不说废话，点到即止。
B.本文以“鸡毛”为线索，既推动情节发展，又反映出人生的苦难和人性的邪恶。
C.作者以独到的眼光，从正面形象的舞台中挖掘的反向、阴暗面的写作风格，对五四运动以来被神化的学生形象进行了消解。
D.农村妇女的文嫂不但哭诉，而且是很悲痛、极伤心地哭诉，这正是挣扎在社会底层的普通人面对生存苦难、消解苦难的重要方式。
8.文中画线句子有何作用？请简要分析。（6分）
9.小说是如何塑造文嫂这一人物形象的？请简要分析。（6分）
文学类文本阅读专题
江西省上饶市2021-2022学年高二上学期期末质量检测语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
补天
孙道荣
认识老唐很偶然。
那天因为急事出门，出了地铁口，天忽然下起暴雨。朋友的店就在一百多米处，但雨太大了，没带雨伞，我犹疑着，是干脆冒雨奔跑过去，淋成个落汤鸡呢，还是等雨小一点再过去？
就在我犹疑不决时，有个人拿着一把伞，戳到我面前。
他嘴里还说着什么，风大，雨急，进出的人又多，人声嘈杂，我没听清。我想，他是见我没带伞，要卖伞给我吧。
我摇摇头，身子不自觉地往后退了退。家里的伞太多了，很多都是出门忽然遇雨，临时买的。再说，刚才出门匆忙，身上也没带钱呀，我又不会手机支付。
他还是坚定地将伞递到我面前。这人可真是怪，我心里嘀咕着。嘴上对他说，不好意思，我不买伞。
他听了我的话，笑了，说，我不是卖伞的，我看你没带伞，雨又这么大，你拿去用吧。
还有这样的好事？我不相信地打量了他一眼，他穿着雨衣，头上还戴着一个竹编的斗笠，透过雨衣，能隐约看见他里面穿的是黄色的工服，看样子是个环卫工人。
见我还是不相信，他一把将伞塞给我。
我接过了伞。我说，谢谢你。这样吧，我就到前面不远的地方，我去拿一把伞，就回来还你。
他笑笑，没事，不用还我的。
我撑着他给我的伞，向朋友的店走去。事情办得很顺利。回来的时候，我跟朋友借了一把伞，又带上了他送我的那把伞，我要还给他。
地铁口找了一圈，却没有看到那个人。我又在地铁站附近转了一圈，远远地看到一个环卫工人在冒雨清扫路口的一滩积水，我走过去，果然是他。
他也认出了我，一手拄着扫把，一手抹了一把脸上的雨水，说，没想到，你还真来还伞了，一把旧伞，不值当呢。
我说，你帮了我忙，已经非常感谢了，伞嘛，自然应该还给你。
他憨憨一笑，收了伞，用劲甩了甩，然后折叠好，塞进身边的环卫车的座位底下。我看到里面，还有几把伞。便好奇地问他，你带这么多伞出门干什么？他嘿嘿乐了，说，很多人跟你今天一样，出门忘记带伞，却突然碰到大雨了。我呢，遇到了，就送给他一把。
还有这样的好人？！我就这样认识了他。
再次见到他，是个中午，晴天。从朋友的店里出来，看到一个环卫工人蹲在树底下，吃着自带的盒饭。我认出来了，是老唐。
我走过去，请他到朋友的店里坐着吃饭。他坚持不肯。我返身回到朋友的店里，搬了两张凳子过来，给他一张，我自己一张。我们坐在大树底下，随便聊了起来。
他比我年长十来岁，听口音，是江西人。一问，果然是婺源的。
我还是很好奇，他为什么会在雨天送伞给别人？再说，他哪来那么多伞呢？
他告诉我，他有一个祖传的手艺，就是修伞。以前在老家时，他在镇上摆了一个摊，专门给人修伞。刚开始的时候，人们用的还是油布伞，笨重，但伞面大，遮风挡雨的效果很好。那时候，一般人家，也就一两把伞，坏了，绝舍不得扔掉，花钱重买一把。穷呢，哪敢浪费啊？因而，他的修伞生意也好。说是修，其实更多的是补。油布破了一个洞，或撕了一个口子，拿来让他补。老唐说，先在破洞四周刷上桐油，待桐油微干了，撕下一块他用竹料自制的油纸，封上，再刷一层桐油。等桐油收干了一点，再贴一层油纸，如此往复三四次，破洞就修复如初了，看起来就跟新伞一样。
老唐在说起这些时，不像一个修伞匠在修伞，倒更像一个民间的艺人，陶醉在自己创造的世界中。他说，那时候，修一把伞只要一两角钱，但因为是个技术活，挺受人尊重的。他也靠了这门祖传的手艺，养家糊口，日子过得还不错。
他说，后来，伞的品种渐渐多起来了，折叠伞、自动伞流行了，这倒没难住他，原理都差不多，他很快就掌握了修理的技术。真正致使他撑不下去的，是随着人们生活水平的提高，很多人伞破了、旧了，不再找他修理，而是扔了，直接换一把新伞。他的生意，渐渐冷淡了。
有一次，一个年轻姑娘，拿了一把旧式的雨伞来找他修，伞骨差不多散架了。他对姑娘说，这把旧伞，不值得修了，修理的钱比买把新伞还贵呢。姑娘却央求他一定要修好，说这是她奶奶用过的伞，小时候，奶奶就是用这把伞接送她上学的。姑娘说，奶奶走了，我想修好这把伞，留个念想。
老唐说，人间的每把伞，都有一个故事呢。
后来，修伞的生意撑不下去了，老唐就进了城，做了一名环卫工。
我扫地的时候，经常会捡到别人扔掉的伞，大多只是些小毛病，修修还能用。老唐说，我就将它们修好，随身带着，遇到下雨天，有人没带伞，我就送给他，挡挡雨。
吃过饭，老唐要继续工作了。跟他告别时，他忽然说，以前，有个来修伞的人跟我说，你们修伞的人，是在补天呢。这句话，我记了大半辈子。
我也记住了，老唐。
（选自2020年8月30日《新民晚报》）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文用“认识老唐很偶然”一句开头，颇具匠心：既收到了吸引读者的效果，又起到引出主人公的作用。
B.本文情节有波澜，“我”不想要老唐的伞，受用后去还伞，询问老唐为何准备这么多的伞，老唐谈自身修伞的经历。
C.本文补叙一个姑娘为纪念逝去的奶奶来请老唐修伞这件事，反映了伞在人们生活中的作用。
D.小说结尾“你们修伞的人，是在补天呢”的交代，照应了标题，使结构严谨完整，又意在引发读者思考。
8.“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）
__________________________________________________________________________________________
9.结合全文，探究小说以“补天”为题的妙处？（6分）
__________________________________________________________________________________________
7.答案：C
解析：“补叙”“反映了伞在人们生活中的作用”错误。这段文字是插叙，作用是让读者明白每把伞都有一个故事的道理。
8.答案：①讲述故事：小说故事是由“我”叙述出来的，真实可信。
②推进情节：“我”是事件的参与者，“我”因伞认识了老唐，后又与老唐聊天，情节得以发展。
③衬托人物：小说主人公老唐的乐于助人的工匠形象，由于“我”的存在而更加鲜明。
说明：每点两分，其他答案言之有理皆可酌情给分。
9.答案：①一语双关，内涵丰富。表层含义是修补雨伞，是为了遮雨。深层含义是为大家解决实际困难，弥补社会的不足。
②暗示主题。老唐大半辈子，依然保持修伞补天、乐于助人的情怀，暗示了传承和弘扬为社会做贡献这一主题。
③富有神奇性，引人联想，易激发读者阅读兴趣。
说明：每点两分，其他答案言之有理皆可酌情给分。
江西省吉安市2021-2022学年高二上学期期末语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
读下面的文字，完成7~9题。
这个要求并不高
李世斌
董理站在沈院长的办公室门外，扯了扯衣襟，弯曲两根手指“笃笃”敲了几下门。室内传出“请进”，董理便轻轻推开虚掩的门，径直走到沈院长的办公桌前。
沈院长抬头见是董理，略显意外地问道：“是董理啊，有什么事吗？”
董理用立正的姿势（虽然他的左腿有点儿跋）说：“我是想跟您说一下，我要辞职回乡下了。”
“要走，为什么？”沈院长瞪大了双眼问道。风华正茂的沈院长毕业于某名牌大学，白手起家创办了这所工程建筑设计院，如今已发展成拥有30多名专业职员的团队。人事部一年多前招聘了看大门的保安董理。董理平时就睡在设计院大门旁的传达室小屋里，一日三餐自行解决，为此还特意买了个电饭煲。按常理，一个看大门的不想再干了，只要提前几天跟人事部说一声即可，无须向堂堂的一院之长报告。董理之所以犹豫再三最终还是决定跟沈院长打声招呼，是因为不久前沈院长亲自拍过他的肩膀，让他心里涌起一股暖流，更何况，那天沈院长在拍了他的肩膀之后，还专门嘱咐了他一句，今后有什么事可以直接找他说。
沈院长盯着董理看了好一会儿，关切地问道：“是不是嫌工资低或者其他什么原因？说说，我会尽量考虑的。”
“不是，不是，是我老娘和老婆身体都不大好，我父亲走得早，唯一的女儿马上又要上大学了，所以我必须回去。再说，村里也催了我好几次，让我回去参选村支书。”
“哦，是这样啊。”沈院长用惋惜的口吻说，“像你一个看大门的……哦不，负责任的保安一时还真难找哩。要不你再熬几天，等有了合适的接替人再走，可以吗？”
“行。”董理又用立正的姿势干脆地回答道。
董理转过身，微跛着腿向门外走去。沈院长望着董理的背影，轻轻叹息了一声。对于一个看大门的离去，居然能让院长感到惋惜是有原因的。就在几个月前，设计院大门外传来一名妇女的尖叫：“有人抢劫了，快抓贼啊…”恰好站在门口的董理侧脸一看，一个光头青年手里抓着一只女式挎包没命地逃窜。董理立刻明白是怎么回事了，他一步跃到人行道中央，抬起那条微跛的腿，轻巧一句，光头瞬间扑跌在地。光头也非吃素的，极其敏捷地一跃而起，而董理已一个箭步上前，钳住了光头抓包的那只手的手腕。光头凶相毕露，另一只手从腰间拔出尖刀刺向董理。董理将头一闪，用手背朝光头握刀的手腕一弹，随着光头“呀”的一声叫，尖刀“咣”地飞落到了地面上。接下来，可以用三下五除二来形容，光头毫无悬念地束手就擒。这一切，就发生在设计院大门口。
警察亲自登门给董理送上了奖励金，称赞董理抓住一个在公安局挂了号的抢劫犯。全市新闻媒体也蜂拥而至了。特别是电视台采访董理的时候，特意让他站在挂着“暖州市工程建筑设计院”标牌的大门前。当晚播放专题新闻时，这块标牌在镜头里足足显现了两分钟。沈院长看到这条新闻时，乐得脸上笑开了花，心想，这个看大门的还真有两下子，到底是在部队里当过几年特种兵的。
“等一下。”沈院长朝已经跨出门外的董理喊了一声。
董理转过身问：“院长，还有哈事吗？”
“别急着走，进来，我有事问你。”沈院长起身把董理让到沙发上坐下，又亲手给他泡了一杯茶，嘿嘿笑着说，“你是有功的呀，就说那天的电视采访，无形中也算是替设计院打了个免费广告呢。”
“不说这些，见义剪为是应该的。”董理也嘿嘿笑了几声说。
“我一直想问问你，你的腿是在部队当特种兵时受的伤吗？”沈院长一脸正经地问道。
董理撇一撇嘴说：“没那么崇高。是退伍后跟人去开矿，矿塌了，腿痛了，命捡回来了。”
“哦，不幸中的万幸。你是在部队入党的老党员了，院里呢，想配一名党支部书记，我想，你能不能留下来……”沈院长试探着问道。
“可是，家里确实需要我回去呀。”董理为难道。
“那么，接下来这几天你还有什么要求吗？”沈院长诚恳地问道。
“要说要求嘛，”董理饮了一口茶，抹了一下嘴说，“能不能让我也吃几天员工食堂的饭菜……”
沈院长想不到董理会提出这么个要求，随即哈哈笑道：“好，好，这个要求并不高，今后几天就跟正式员工同桌吃饭。”沈院长说完收起了笑容，自言自语道，“这个要求虽然不高，可我之前怎么就没有想到呢？”
“沈院长，能跟您和员工一起在食堂吃饭，我这个看大门的也算是设计院的人了。以后您若有空儿到乡下走走，我请您同桌喝几杯。”董理说着，站起了身。
（摘编自《啄木鸟》2021年第6期）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.董理“用立正的姿势（虽然他的左腿有点儿跛）说”“又用立正的姿势干脆地回答道”，表现其态度郑重，同时暗示其退伍军人的身份。
B.小说采用倒叙的方式，叙述了董理冒着生命危险制服持刀抢劫凶犯的事件，交代了沈院长看重董理的原因，使得情节曲折有波澜。
C.沈院长询问董理辞职的原因，还想让董理担任院里党支部书记，满足董理提出的吃几天员工食堂的要求，表现了他对董理的看重。
D.文章大部分篇幅是人物的对话，通过人物对话交代了故事的起因和结果，同时推动故事情节的发展，使读者了解人物的内心世界。
8.小说中，董理是一个什么样的人物？请结合作品简要分析。（6分）
9.根据小说内容，说说你对标题“这个要求并不高”的理解。（6分）
7.B（“小说采用倒叙的方式”错误，应该是插叙。）
8.①见义勇为，富有正义感，勇敢地抓住抢包的光头青年。②为人坦诚，说自己不崇高，坦率地说是矿塌造成的腿病。③关心家人，为了照顾老娘和老婆，辞去保安的职务回村。④自尊自爱，要求平等，提出跟设计院员工一起在食堂吃饭的要求。（每点２分，答出三点即可）
9.①“这个要求”是指董理临走时提出的“吃几天员工食堂的饭菜”的要求，相对于别的要求，沈院长想不到董理会提出这个并不高的要求。②沈院长反省以前没想到让董理跟正式员工同桌吃饭，可见这个并不高的要求其实“很高”。③这个不高的要求体现的是董理的平等意识，他认为“一起在食堂吃饭”才“算是设计院的人”，“我请您同桌喝几杯”更是发人深省。（每点２分，意思对即可）
江西师大附中2021-2022学年高二上学期期末语文试题
二、文学类文本阅读。（共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
黎明的河边(节选)
峻青
雷在西北方向隆隆地滚动着，旷野里一片黑暗，天地溶合在一起，什么也看不见，雨果然就来了。在这样暴风雨的夜里，走路与其说是用眼找，还不如说用本能感觉到的。走了一会儿，我和老杨都迷失方向了，而小陈却什么都不说，老是沉默地然而却异常坚定地在前面走着，偶尔回过头来招呼一声。
“喂！当心前面是小沟！”
“喂！右转弯，左面是据点。”
我心里想：幸亏有这样一个好向导，要不，那才糟了哩！每当闪电亮起的一刹那，我看见他那矮小的身形在大雨中吃力地走着时，心里就不禁泛滥起一种怜惜和感动的情绪。
说起来可真凑巧，我们正在庆幸不会遭遇敌人的时候，却偏偏就遭遇上了。二三十个还乡团①人马押着十多个村干部迎面走来。在闪电中我们都看清了双方，惊愕片刻之后枪就响起来了……
遭遇战很快停止了。
我和老杨、小陈却失去联系了，按照事先约定的信号找到他们，继续往前走。天依然很黑，我们三人走进一片荒草地，小陈愕然地停住了。原来他也迷失了方向，小陈又着急又惭愧，哭了起来。水在草底下潺潺地流着，身旁不时地有水蛇沙沙地在草间爬行。蛤蟆在我们的周围，咕咕呱呱地不住气地叫。
鸡叫了！天亮了！我们终于来到了潍河边，但藏好的船已被昨夜的大水冲走了，我和老杨都不会凫水，小陈只好带我们去找他爹想办法。
小屋的门吱呀的一声开了，一个有着苍白胡须的老人，从屋里探出身来，眯缝着眼睛，向我们打量了一会，吃惊得张大了嘴。
“爹！”小陈轻轻地喊了一声。
老人机警地向四周扫视了一下，把手一挥，命令地说：“快进屋去！”
屋子里的混乱景象使我吃了一惊。小陈脸色霎时变得苍白，异常不安地问道：“爹，我娘呢？”
老人默然地坐在门槛上，阴沉地低着头，好一会才愤然地说：“被还乡团捉去啦，还有你兄弟小佳。”
小陈颓然地坐在锅台上，呼吸急促起来了，咬着下唇，一声不响，停了好一会，突然抬起头来，问道：
“爹，你打算咋办？”
“我嘛，我打算去叫你回来。”老头子冷冷地说。
“叫我回来？”小陈吃惊地说。
“嗯！”老头子深深地点着头。“整整五天了，你娘和小佳一直吊在保公所梁头上。我到处去找你也找不到……”
“找我咋？”小陈打断了老头子的话。
“找你咋？”老头子冷笑一声道，“哼！你说咋？咱这一家三口的命你就不管啦？还有咱庄上死的那二三十口子的仇，就不报啦？”老头子越说越激动，苍白的胡须一抖一抖地颤动着。
小陈会意地看了看我，微笑了一下，忽地抓住了老爹的手，兴奋地说：“爹，我这不是回来了吗？”
老杨也激动地一把拉住了老头子的手说：“老大爷，放心吧，河东的武工队是完不了的，河东的天下也是完不了的。我们俩就要上那去接替马队长的事。”
“啊？”老人惊讶地看着我们，“是吗，到河东去？”
小陈点点头说：“是的，爹。我就是来送他们到河东去的。河边上柳丛里的船被水冲走了，怎么办？”
老头子忽地站了起来，连连地点着头说：“好，你们来了就好。老百姓又有依靠了！好！快过河去吧。唔，怎么？船被水冲走了？”
“是呀！”我说，“船冲走了，河里水很大。可是我们一定要今天过河。”
“那是的，一定要今天过河。”老人打断了我的话说。
“老大爷，你有什么办法吗？”老杨问道。
老人没有回答，默默地开了门，走出了小屋，仰着头看了看天，回头问道：“你们俩会不会凫水？”
“会一点点，这样大的水可不行。”我和老杨说。
老人没有再说话，默默地走到里间，拿出了一个玻璃瓶子来，一仰脖，咕嘟嘟喝了几口，然后，向我面前一伸说：“来，喝一点，河水太凉。”
我们都喝了一点，是很猛烈的白干。
“走吧！”老人命令地说。
我惊异地望着小陈，小陈高兴地眨了眨眼睛，小声地说：“走吧，他要带你们凫过去，老头子好水性哩！”
小陈的话音里充满着骄傲和自豪。于是，我也兴奋起来了。就在这个时候，我忽然想起了被吊在保公所梁上的老大娘和小佳。“啊！老大娘他们咋办呢？”
“你停着干什么？”老头子胡须剧烈地抖动了一下，忽地转过身去，把手一挥，厉声地说：“走！快走！”
我们一行四人又朝着潍河的方向走去。
(有删改)
【注】①还乡团：解放战争时期国民党组织的地主武装。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A.暴风雨为他们迷路、河水暴涨、船被冲走以及老陈凫水送渡等，提供了必要的条件和氛围。
B.听到老大娘和小佳被捉走后，“我”考虑的是他们的安危，体现了人民军队爱人民的情怀。
C.小说以炽热的感情和诗一样的语言，刻画了小陈父子的英雄形象，表现了他们的英雄性格。
D.通过对老陈生死抉择时语言、动作、心理的描写，揭示他的心灵，有撼人心魄的艺术魅力。
5.请分析陈氏父子有怎样的精神品质，这两个形象的塑造有何意义？（6分）
6.小说以“我”的视角进行叙述有什么作用？请结合全文简要分析。（6分）
二、文学类文本阅读。（共3小题，15分）
4.D（解析：D项，对老陈没有“心理描写”。）
5.（1）精神品质：①坚定顽强、机智果断的革命精神。在暴风雨之夜勇敢地为“我”和老杨带路，船被冲走后又机智果断地带两人去找老陈想办法。②大义凛然、无私奉献的赤胆忠心。为使河东武工队重整队伍，以高度的责任感为两人带路，以亲人的生命为代价护送他们过河。③临危不惧、视死如归的英雄气概。面临生与死、护送同志与拯救亲人的严峻考验，不顾家人安危，毅然决定挟着两人凫水送渡。（2）形象的意义：说明人民群众与共产党领导的武装力量的血肉联系，揭示了革命战争能取得胜利的原因。（每点2分，前3点任答2点即可。其它说法言之成理，酌情给分。）
6.①“我”使小说线索分明。“我”是赴任的武功队长，是故事的讲述者，也是情节的参与者和见证者，“我”起到了线索的作用。②“我”使故事真实生动。缩短了读者与故事情节的距离，使人有听战斗英雄讲亲身经历的感觉，增强了作品的真实性与感染力。③“我”使叙述亲切自然。“我”是事件的亲历者，在叙述和对话时，用了大量的方言俚语，质朴洗炼，使小说读来亲切、自然。④“我”使表达自由灵活。以“我”的视角，自由灵活地把景物描写与故事情节、人物情感有机地融合起来，歌颂英雄主义精神。（每点2分，任答3点即可。）
江西省南昌市八一中学等四校2021-2022学年上学期高二期末联考语文试题
三、文学类阅读-单文本(共15分)
(本题15分)阅读下面的文字，完成下面小题。
马脚穿鞋 莫言
我估计像我这个年纪的农村出身的人，都看到过给马或者给骡子挂掌的场面。那场面很精彩，很刺激，看一次就能记一辈子。挂马掌的人，基本上都是健壮、精干的男人，因为这活儿，既需要技术，又需要胆量。因为并不是每匹骡、马都是好脾气，它一旦不高兴，一尥蹶子，就够人受的。马掌匠大多数都是铁匠，需要根据骡、马的蹄子，随时修改蹄铁的大小。大多数的马掌匠都是在铁匠铺子里等活儿。他们的铺子前，用五根粗大的圆木，交叉竖起个木架子。他们将骡子或者马弄到架子下，用两根结实的帆布带子，兜在骡子或马的前后腿之间，然后将它吊起来，这样，无论多么暴烈的骡、马，都失去了尥蹶子的能力。
我要说的是一个犹如凤毛麟角一样稀罕的下乡找活干的马蹄匠。下乡找活儿干，就意味着没有了器械的保护，马蹄匠要跟骡、马亲密接触，风险很大。单纯因为这，还不值当我使用“凤毛麟角”这样的高级词，我之所以使用这个词，是因为这个马蹄匠是个女的，而且是我的表姐。这个表姐不是那种八竿子拨拉不着的瓜蔓子亲戚，她是我母亲的堂哥的独生女儿。
我这个表姐身材并不粗壮，甚至还可以说她有几分苗条。她也不丑，甚至还可以说她比较漂亮。就是这样一个人儿，学了这样的手艺。我堂舅是个铁匠，也是马蹄匠。我堂舅并不愿意让自己的独生女儿继承自己的手艺。我表姐却很喜欢这活儿，因为喜欢，所以上心，我堂舅没怎么教，她自己就看会了。
我表姐在我们村子里大显身手赢得了高度赞誉的那次，是给我们第二生产队里那匹性情极为暴烈的骡子上蹄子那个中午。那时我堂舅已经很老了，只能给我表姐当助手。村子里的人听说来了一个女马蹄匠给第二生产队的疯骡子上蹄铁，全都跑来看热闹。
我们第二生产队那匹疯骡子，是真疯。它能同时飞起两条后腿踢人，又能十分灵巧地飞起一条后腿踢狗。它还能站立起来，用两个前蹄，像拳击手一样擂人。当然，用嘴咬人，它也十分擅长。我们队长和会计贪便宜把这家伙买回来，简直是买回了一头猛兽。每次要将它套进车辕，都需要动员全队的壮劳力。一旦把它套进车，它就拉着车狂奔，速度之快，我说出来大家也不会相信。也就是说，这头疯骡子，身上有不可思议的神奇的力量，它使我们队里马车的速度大大提高。有一次它从县城给公社供销社拉了一车煤，蛟河农场的一辆捷克产的胶轮拖拉机趾高气扬地超越了它。它野性发作，嗷嗷地叫着，拉着车就追，车上的煤被颠得纷纷落地。拖拉机司机刚开始不以为意，呼喊了一些嘲笑骡子的口号，骡子大怒，狂追不止，车越跑越轻，速度越来越快。拖拉机驾驶员一时慌乱，竟然把车开到了路沟里，差点出了人命。这件事流传甚广，使我们村子里的人尤其是我们这些孩子感到无比地骄傲。骄傲归骄傲，但供销社的煤是要赔的。我们全队的人拿着笤帚去沿路扫煤，但还是缺了一半分量。
话说我堂舅把疯骡子拴在街边一棵柳树上，稍一懈怠，就被骡子一口咬住了胳膊。我表姐一个箭步冲上去，对着骡子的耳朵眼儿一声尖叫，那骡子像当头挨了一棍似的，两条前腿一弯就跪下了。我表姐迅速地用细麻绳在它的上唇拴起了一个疙瘩，然后将连接着细麻绳的粗绳子扔到树杈上，往下一拉，那骡子就乖乖地把头仰了起来。表姐将绳子交给我堂舅，我堂舅把绳子死劲往下一扽，那骡子痛苦得浑身颤抖，再也没有心思飞起蹄子尥人了。
我表姐从容不迫地给疯骡子剔除了旧蹄铁，用扁铲给它修平了趾甲，然后给它钉上了合适的新蹄铁。四个蹄子全部弄好，花费了大概半个小时，真是又快又好，观者无不称赞。一切收拾妥当后，我表姐将骡子上唇的麻绳松开，还轻松地拍了拍它的脑门。我堂舅将缰绳递给生产队的饲养员。众人飞快地散开，等待着疯骡子的疯狂。但奇怪的是，我们队里的疯骡子竟然没有折腾，它跟在饲养员身后，乖乖地走着，仿佛一个刚穿上新鞋的小媳妇，个头也高了两寸。
过了几年，在添油加醋的传说中，我表姐成了武功高强的女侠，那疯骡子，成了她仗义行侠时的坐骑。这就是另外一个故事了。
（有删改）
7．(3分)下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说叙写挂马掌的过程，着重介绍如何不让骡、马尥蹶子，粗大的圆木、木架子、结实的帆布带子等描写再现了当年挂掌的场景，具有浓郁的地域色彩。
B．小说讲述了表姐征服疯骡子、给它上蹄铁的故事，既让现代读者了解了过去农村的一个独特职业，又塑造了一个艺高人胆大的女性形象。
C．小说运用第一人称叙事，如话家常，娓娓道来，讲述故事的同时穿插评论，如用“犹如凤毛麟角一样稀罕”肯定与赞美下乡找活儿干的马蹄匠表姐品德高尚。
D．小说语言极具个性化，如“那场面很精彩，很刺激”“尥蹶子”“是个女的”“嗷嗷地叫着”等口语化的语言，将读者带入了小说描述的场景中。
8．(6分)表姐是小说中的主要人物，形象鲜明。请谈谈小说是如何具体塑造表姐的形象的。
9．(6分)有读者认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你是否认同。请结合小说进行分析。
7．C 解析：C.“肯定与赞美下乡找活儿干的马蹄匠表姐品德高尚”错误，应该是表现了马蹄匠表姐的技艺高超。
故选C。
8．①巧设铺垫，层层渲染（侧面烘托）。写等活儿的铁匠挂马掌，为写下乡找活儿干的马蹄匠做铺垫；详写骡子的“疯事”，为写给它挂掌的困难做铺垫。层层铺垫，都是为了下文突出写表姐挂掌技艺高超蓄势。②正面描写，细致刻画。具体描写表姐给疯骡子挂掌一气呵成的过程，突出表姐的从容不迫、技艺高超。③精妙对比。众人面对疯骡子的表现和表姐应对疯骡子的从容形成鲜明对比，突出了表姐的艺高人胆大。
9．不认同。①“在添油加醋的传说中，我表姐成了武功高强的女侠”说明表姐给疯骡子挂掌的事让人们印象深刻并广泛传播，从侧面衬托表姐的技艺高超，使人物形象更加丰满。②表姐在传说中成为“女侠”，疯骡子成为她的“坐骑”，照应前文对表姐的评价——“凤毛麟角”，使小说情节更加完整。③这样结尾能激发读者的探索兴趣，给读者留下想象的空间。
江西省九江市一中2021-2022学年高二上学期期末语文试题
（三）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成7~9题。
鸡毛
汪曾祺
西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。
昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。联大主事的跟她商量，给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。
宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。
她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间栓了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被窝，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊：“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！”
文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。
文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭莱花、贵州盐酸莱，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。
文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事，好像还越来越穷。
有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜车，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂的鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。
到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜车，搜罗纸片，吃肉。自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。
这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……”
文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳；女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。
女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。
金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来；床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！
文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……”
她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无告全都哭了出来。
一九八一年六月六日
（选自《汪曾祺经典小说》，有删改）
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《鸡毛》属于笔记体小说，笔记是一种“混合型”体，其特殊功用具有兼及散文与小说的著述形式，文字叙事简要，不说废话，点到即止。
B.本文以“鸡毛”为线索，既推动情节发展，又反映出人生的苦难和人性的邪恶。
C.作者以独到的眼光，从正面形象的舞台中挖掘的反向、阴暗面的写作风格，对五四运动以来被神化的学生形象进行了消解。
D.农村妇女的文嫂不但哭诉，而且是很悲痛、极伤心地哭诉，这正是挣扎在社会底层的普通人面对生存苦难、消解苦难的重要方式。
8.文中画线句子有何作用？请简要分析。（6分）
9.小说是如何塑造文嫂这一人物形象的？请简要分析。（6分）
7.B
8.①为金昌焕偷鸡和文嫂惊叫做铺垫
②表现出文嫂对学生的信任，衬托出金昌焕的卑劣、自私。
③揭示了人性的卑劣和自私，用文嫂的善良和金昌焕的表现对比
④承上启下
9.①正面描写②侧面描写（对比）③环境烘托（第三段）