江西省部分地区2021-2022学年高二上学期期末语文试卷分类汇编：实用类文本阅读专题（含答案）

实用类文本阅读专题
江西省上饶市2021-2022学年高二上学期期末质量检测语文试题
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，在回答“培养什么人“怎样培养人”和“为谁培养人”问题的基础上，明确提出“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望……。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这里有理想、有本领、有担当的“三有青年”正是对“四有新人”的继承与发展，就自然成了“时代新人”的同义语。习近平也在致信祝贺中国少年先锋队建队70周年时强调：“新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民。努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”从中我们可以看出，“时代新人”正是指青年一代，“三有青年”与担当民族复兴大任的“时代新人”都是从青少年成长起来的，二者肩负着共同使命，都体现了新时代的精神和要求，所以是相互统一的。
（摘编自张青卫《“三有时代新人标准的内在逻辑和重大意义》）
材料二：
成才之路并不是靠一个简单的“早”字就能走通，未来的人才素养将是一个更为综合包括多维目标定向的概念。2019年下半年，两则新闻在家长群中引发关注，一是华为200万年薪向全球公开招募20~30名应届生，第一批8位入选者无一例外都是名校毕业研究前沿学科的顶尖博士；二是新版《哪吒》动画片的创作人杨宇（饺子）自学三维动画软件，十多年艰苦创业，终于得偿心愿。两则小故事讲述的是当代社会不同的成才道路，也让很多拼命“鸡”娃的家长心中忐忑，自己的娃应该走什么样的道路？培养什么样的人才才符合未来社会发展的需要、不会被时代淘汰呢？
世界范围内，新的教育变革都面临呼之欲出的趋势，表现出以下三个新特点。
首先，综合评价逐渐取代单一学术标准。越来越多的证据表明，大学毕业以后，最成功的人往往是社会责任感强、综合素质高的学生，而不是只具有某一方面单一学业能力的学生。
其次，以能力为中心的评价模式权重上升。近年来，世界范围内的著名高校都注意到，标准化考试只要通过反复刷题基本就能获得高分，但这种“过度学习”占据大量的时间，不仅不能强化抽象思维，对综合能力的发展反而可能造成巨大的损伤。2017年，全美小常春藤高中联盟（MTC）提出“动态能力档案”评价模式，注重学生8方面61个指标的能力培养和评价，以一种全息模式如实记录学生的作业、报告、考试、活动、教师评语等，孩子一点一滴地努力，纤毫毕现。
第三，学校价值观导向不容忽视。00后一代已经敏锐注意到大学价值和自己匹配度的重要性，如全国诗词大赛总冠军武亦妹弃文从理，选择了清华大学理科班就读；高三毕业生严一粟婉拒北大清华，选择哈工大就读自己喜爱的航天专业方向。
显然，多元化的现代社会对人才的需求也是多方面的。今天的家长综合素质也在不断提高，知识面和信息渠道都不断扩大，越来越多的家长会通过阅读家庭教育类期刊、利用数字资源、促进家校沟通等方式，帮助孩子健康成长。
（摘编自包蕾萍《未来，我们需要怎样的人才》）
材料三：
创新是引领发展的第一动力，人才是创新的第一资源。世上一切事物中人是最宝贵的，一切创新成果都是人做出来的。硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。
原教育部部长陈宝生发表的《建设高质量教育体系》中，明确提出“提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才”的主攻方向，要求“加强创新型、应用型、技能型人才培养“支持发展高水平研究型大学，加强基础研究人才培养”，重申“推进产学研深度融合”，为增强综合国力、增进民生福祉注入新的动力活力。
而为改变过去人才评价体制中存在的不足，近年来，我国科技人才评价标准的发展趋势开始走向“四不唯”（不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份），把能力、业绩、品德作为判断人才的主要标准。在人才评价过程中，重视评价的公正、公平、公开。
（改编自娄伟等《我国科技人才创新能力的政策激励》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“三有青年”与“时代新人”是相互统一的，因为他们都是从青少年成长起来的，肩负着共同使命，都体现了新时代的精神和要求。
B.材料二中的两则新闻说明当代社会人才的成长之路是多样的，正所谓“条条大路通罗马”，不用一味效仿。
C.考试只要通过反复刷题就能够获得高分，但这种“过度学习”对综合能力的发展可能会造成巨大损伤。
D.多元化的现代社会对人才的需求是多方面的，而今天的家长也需要关注自身的综合素养，需要不断学习。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.当代社会成才的道路逐渐呈现多样化的趋势，简单靠一个“早”字并不一定能走通。
B.世界范围内新的教育变革都面临呼之欲出的趋势，我国在这方面也需要加快改革步伐。
C武亦姝弃文从理，严一粟婉拒清北，说明他们注意到了大学价值和自己匹配度的重要性。
D.判断人才的标准要以能力、业绩、品德为主，而人才实力又要靠硬实力与软实力来实现。
6.请结合材料，简要概括我国在新时期应该如何培养人才？（6分）
江西省吉安市2021-2022学年高二上学期期末语文试题
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
一季度，我国就业形势总体稳定、稳中向好。下一步，针对高校毕业生等重点群体，人社部将在岗位推送、能力提升等方面加力推进，全力支持其就业创业。
新增就业稳定增长，失业水平稳步回落，市场需求有所回暖。制造业招聘岗位需求保持着旺盛的势头。“‘最缺工’的100个职业排行”显示，本期新进排行的29个职业中，有20个与制造业直接相关，占比达69.0%，特别是和汽车生产、芯片制造有关的职业排位显著上升，汽车生产线操作工更是首次进入排行榜前十。这一点也和我国一季度工业生产的稳步回升、制造业增势良好的态势基本吻合，人力资源市场的走势从一个侧面印证了一季度工业增长的态势。
短缺程度减弱的岗位，则集中在与生活类服务业相关的职业，比如养老护理员、保育员、婴幼儿发展引导员。这几个职业短缺程度排位有所下降，与此前一段时间我国加大职业技能培训和开发，增加人才供给有关。
支持毕业生就业创业。虽然当前就业形势总体稳定，但重点群体就业仍面临一定压力。
统计数据显示，高校毕业生就业难的原因主要体现在几个方面；一是产教错配。中国人民大学、智联招聘联合发布的《就业困难大学生群体研究报告》显示，企业最需要理工类专业的高校毕业生，其岗位比重达43.1%，但从仍在找工作的毕业生专业结构看，理工科毕业生比重只有38.7%。二是地域错配。上述报告还显示，东部地区为高校毕业生提供的岗位需求占比为51.3%，但有高达57.0%的毕业生往东部地区投递简历，后者比前者高出5.7个百分点，导致东新地区竞争激烈，此外，缺乏相关岗位的实践、工作经历、专业技能等也是高校毕业生求职难的主要原因。
针对毕业生职业发展的需要，人社部门将大力推进百万青年技能提升行动，今年已经组织了15万人次毕业生参加培训，后续将着力提升培训质量，积极拓展新职业培训，支持毕业生提升技术技能。针对毕业生实践经验不足的问题，特继续实施就业见习计划，推出一批国家级见习示范单位，为毕业生提供跟企业实习实践的相关机会。
（摘编自李心萍《一季度就业稳中向好》）
材料二：
新增就业297万人，得益于中国经济持续稳定恢复，企业用工需求增加，为稳就业奠定坚实基础，“加快招人速度！”广东惠州光弘科技股份有限公司董事长唐建兴，一天内第二次给公司人力资源总监下达招聘任务。作为华为、荣耀等手机制造商的供应商，光弘科技今年订单不断增长，新生产线预计5月投产，公司急需招工约4000人。
制造业景气明显回升，建筑业重返高位景气区间，服务业升至较高景气水平……订单激增，据聘“抢”人，企业生产经营活动加快带动就业市场稳步回暖。“从企业调查看，3/4的企业有招工需求，其中三成为扩张性招聘需求。市场机构网络招聘数据也显示，一季度招聘需求人数同比增加26％。”张莹说。
（摘编自李心萍《就业实现良好开局》）
材料三：
在彭水职业教育中心，共有苗家刺绣、蜡染、剪纸等领域的5位非遗传承人，开设了5个工作室。“将非遗技艺融入职业教育，已经成为我们的办学优势，也是学生就业的加分项。最初，我们没有师资，学校就聘请非遗传承人，由传承人来带老师、教学生，形成师资团队。”彭水职业教育中心负责人赵学斌说，现在学校把非遗技艺纳入课程设计，在服装、旅游、民族工艺品制作等专业，苗家刺绣、蜡染、剪纸等非遗课程已经是必修课。
让非遗传承人进驻学校，通过“工作室十教室+实训室十双创基地”的模式，彭水职业教育中心形成了以传承人工作室为主，教室、实训室、双创基地为补充的立体育人课堂。蜡染传承人王光花说，非遗走进学校，不仅能传承发扬非遗技艺，更能成为学生求职路上的闪光点，拓宽他们的就业路。
（摘编自蒋云龙赵勇《学好老手艺拓展新职业》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.一季度制造业招聘岗位需求旺盛，体现了一季度工业生产的稳步回升、制造业增势良好的态势。
B.与生活类服务业相关的职业岗位短缺程度减弱，养老护理员、保育员等从业人员的数量也越来越少。
C.根据企业调查，大部分企业都有招工需求；同时市场机构网络招聘数据显示，一季度招聘需求人数也在增加。
D.学校将非遗纳入职业教育，一方面是对传统技艺的传承发扬，另一方面也可作为加分项促进学生的就业
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.高校毕业生就业难的主要原因体现在产教错配、地域错配等方面，此外还有缺乏岗位实践、工作经验、专业技能等。
B.人社部门将着力提升培训质量，帮助毕业生提升技能，实施就业见习计划，推出国家级见习示范单位，提供实践机会。
C.一季度中国经济持续稳定恢复，企业用工需求增加，新增就业人数变多，奠定了稳就业的坚实基础，显现就业良好开局。
D.彭水职业教育中心的课程设计包含非遗技艺，非遗课程作为必修课，老师都是非遗传承人，这是学校的办学优势。
6、结合材料，简要概括有关方面如何促进就业稳中向好。（6分）
江西师大附中2021-2022学年高二上学期期末语文试题
一、实用类文本阅读。（共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
材料一
中共中央政治局11月30日下午就加强我国知识产权保护工作举行第二十五次集体学习。习近平在主持学习时强调，知识产权保护工作关系国家治理体系和治理能力现代化，关系高质量发展，关系人民生活幸福，关系国家对外开放大局，关系国家安全。习近平强调，我国知识产权保护工作，新中国成立后不久就开始了。党的十八大以来，党中央把知识产权保护工作摆在更加突出的位置，部署推动了一系列改革，出台了一系列重大政策、行动、规划，实行严格的知识产权保护制度，坚决依法惩处侵犯合法权益特别是侵犯知识产权的行为。总的看来，我国知识产权事业不断发展，走出了一条中国特色知识产权发展之路，知识产权保护工作取得了历史性成就，全社会尊重和保护知识产权意识明显增强。（摘编自《全面加强知识产权保护工作激发创新活力推动构建新发展格局》，新华社2020年12月1日）
材料二
全面加强知识产权保护工作要加强顶层设计，做到着眼未来，遵从规律，提前谋划下一步目标、任务、举措和实施蓝图，加强关键领域自主知识产权的创造与储备，努力实现保护知识产权、公共利益和激励创新的共赢；要着力法治化这一推动知识产权治理现代化的基本手段，通过立法、执法、司法等一系列法律程序强化对知识产权保护的制度约束，确立知识产权严保护的工作导向；要强化知识产权全链条保护，深化知识产权保护工作体制机制改革，构建起知识产权大保护工作格局；要统筹推进知识产权领域国际合作和竞争，塑造知识产权同保护优越环境，努力推动全球知识产权治理体制向着更加公正合理方向发展，也更好地维护知识产权领域国家安全。当今时代，拥有知识产权的数量和质量，已成为衡量一个国家或地区技术创新能力和经济竞争力的重要标志。加大知识产权保护力度、加快建设知识产权强国，是提升国际竞争力的核心要素和关键支撑。在创新驱动发展的国家战略引领下，知识产权领域要勇于破解相关体制障碍，在科技创新和经济增长中发挥应有的引擎作用，不断激发创新创业的积极性，增强我国经济创新力和竞争力。（摘编自《全面加强知识产权保护工作》，央视新闻2020年12月1日）
材料三
《日本经济新闻》11月28日报道称，中国将加大对包括发明专利在内的知识产权的保护力度。针对恶意侵犯知识产权的行为，中国将新增在日本和欧洲也没有实施过的惩罚性赔偿制度，赔偿数额最高将达到被侵权人“实际损失”的5倍。此举将助力包括本国高科技产业在内的技术进步。
报道称，相关法律的修订也有对外宣示的目的，意在吸引更多海外投资。
中国将从2021年6月起施行修订后的专利法。此前的法律仅规定“侵犯专利权的赔偿数额按照权利人因被侵权所受到的实际损失确定”，修订后的文本则改为“对故意侵犯专利权，情节严重的，可以在按照上述方法确定数额的一倍以上五倍以下确定赔偿数额”。
报道表示，这种惩罚性的赔偿制度，在日本和欧洲的专利法中也不存在；在美国和韩国等地的法律中，最大赔偿倍数仅为3倍。中国此次修订专利法意在强调严厉打击侵权行为高的决心。修订后的专利法规定，当涉嫌侵权的企业和个人拒绝提交证据时，人民法院将基于受害者一方的主张或提交的证据裁定具体的赔偿数额。（摘编自《日媒关注中国修法加强知识产权保护∶惩罚性赔偿力度超过日欧》，《参考消息》2020年11月30日）1．下列对知识产权保护相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.做好知识产权保护工作，能推动国家治理体系和治理能力现代化，提高人民生活质量，有利于促进国际合作、实现双赢。
B.我国知识产权保护工作起步较早，进步显著，走出了一条中国特色知识产权发展之路，维护了知识产权领域国家安全。
C.我国之所以要加大知识产权保护力度，是因为拥有大量优质的知识产权，可提升我国的技术创新能力和经济竞争力。
D.我国针对恶意侵犯知识产权的行为修订了专利法，新增了惩罚性的赔偿制度，这在美国和韩国的专利法中也不存在。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.我国加大对包括发明专利在内的知识产权的保护力度，有利于调动科学研究、文艺创作的积极性和创造力，促进其高质量发展。
B.全面加强知识产权保护工作要着眼于未来，既要保护现有的知识产权，还要努力实现保护知识产权、公共利益和激励创新的共赢。
C.法治化既是推动知识产权治理现代化的基本手段，也是知识产权严保护的工作导向，要通过立法等一系列法律程序强化对知识产权的保护。
D.在日本媒体看来，中国对于专利法等相关法律的修订也有对外宣示的目的，意在吸引更多海外投资，这无疑会给其他国家带来较大压力。
3．材料一和材料二都是围绕“全面加强知识产权保护工作”来报道评述的，它们在具体内容上有何异同 请简要概括。（6分）
江西省南昌市八一中学等四校2021-2022学年上学期高二期末联考语文试题
(本题12分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2018年年末，教育部等九部门联合发布重磅文件《中小学生减负措施》。《中小学生减负措施》的出发点值得肯定，学生课业负担过重确实需要重视。有调查显示，学生不仅在校时间长，体育锻炼时间少，而且很多学生节假日还要参加家长安排的兴趣班。
此前，不少有识之士都认识到减负的重要性与迫切性，教育部门也多次下达减负指示，课业负担过重的状况有所改观。很多时候，家长虽然心疼孩子太苦太累，但是为前途着想，并不愿意减轻课业负担。尤其是毕业年级，即使教育部门规定老师少布置作业、少补课，家长也会主动买各种学习资料，送孩子上各种培训班。一道道“减负令”的实际效果往往被打了折。
因此，如何减负是一个具有技术含量的问题，如何契合教育现实，减负指标如何执行，如何监督与问责，都应有周到的制度安排。除了出台“减负令”以外，教育部门还应健全教育监督机制，改革教育评价手段，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平的教育环境。只有素质教育深入人心，教育资源配置合理，学校“只有远近之分，没有好坏之别”，才能让家长消除担心孩子输在起跑线上的焦虑心态，学校才能体会到给孩子减负的好处。切实转变教育理念，减轻课业负担，让孩子在快乐中学习成长，有很多事情要做。
（摘编自叶祝颐《减负新规好 落实是关键》）
材料二：
规范并限制校外培训机构，教育部早已频频出手，一些师资不过关、虚假宣传的培训机构在整治中被清理出场，但课外班补习热似乎并未明显降温。因为在不少家长看来，既然学生最后还是要靠分数一较高下，哪里能提供灵活且优质的教育资源，自然选择把票投给哪里。至于形式上是校内学习还是课外培训，并不那么重要。
学生和家长的这种用脚投票，当引起教育管理者的注意和思考。尤其是，公立学校的教育供给不同程度地存在标准化、规范化甚至相对简单化的倾向，学校在落实“减负”的同时没能做好“增效”。公办中小学要充分发挥自身制度和资源优势，打开思路，突破局限，不断提高教育质量和效率，做好教育供给端的改革。
再进一步延伸，课外补习热度不减，也与当前的校内评价标准有关。虽然多元化的评价体系不断建立和完善，但只要分数还是评价学生的单一纬度，只要升学率等各种数字还没被拉下“神坛”，疯狂的补习就不会消停，真正的“减负”也无从谈起。而这些，也都是教育供给侧改革的题中应有之义。
（摘编自王丹《“把中小学生还给学校”亟待配套改革》）
材料三：
教育部长陈宝生在两会“部长通道”回答记者提问时说，学生过重的课业负担是“多因一果”的综合征，要多方面发力来综合整治。
既然是“多因一果”，那么家庭、学校和社会各方面，就有必要共同分担减负的责任。共同分担减负责任，就必须在减负问题上形成真正的共识，这个共识就是无论是家庭教育、学校教育还是社会教育，都要尊重教育规律，摒弃那些违背教育规律的错误观念。
多年来的减负实践证明，减负的阻力除了升学竞争这一直接原因，更重要的是扭曲的教育观在左右着很多家长的教育选择。那些形形色色的错误观念，把教育的功能窄化为升学竞争，以极端功利化的标准评价教育，把教育过程视为社会和市场竞争的延伸，从根本上违背了育人规律，严重危害青少年的身心健康。
陈宝生部长劝导家长说，对孩子要有一个合理的预期。现在学校减负、社会增负，老师减负、家长增负的问题，根子还是家庭教育观念出了偏差。当前家庭教育存在的突出问题是，一些家长重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。一些家长缺乏基本的教育常识，对孩子的成长规律缺乏基本尊重，把家庭变成了第二课堂，以分数作为评价孩子的唯一标准，导致家庭教育应有的独立价值被抽空。
要引领家长树立科学的教育观，教育部门和学校担负着首要责任。从学校角度看，就是要坚持正确的办学方向，严控课程门类和总课时，严控课程容量和难度，严控“非零起点”教学。对政府来说，就是要在质量标准、课程教材、考试招生、评价体系以及素质教育引导等方面深化改革，从根本上来解决课业负担过重的问题，还要推进城乡教育均衡发展，为减负奠定基础。减负只是治标，真正的治本之策，还是要真正落实全国教育大会精神，把教育评价改革作为“最硬的一仗”来推进。
（摘编自钟焦平《减负呼唤科学教育观》）
4．(3分)下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．学生课业负担过重主要体现在在校时间长、体育锻炼时间少和很多学生没有真正的节假日等各方面。
B．学校减负、社会增负，老师减负、家长增负，可见学校认可“减负令”的实施，家长、社会不认可。
C．学生课业负担来自家庭、学校、社会，要想给学生减负就要各方面通力合作，多层面、多渠道整治。
D．减轻学生课业负担过重的阻力除了升学竞争，还有某些家长在教育功能问题上存在一些认识误区。
5．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．减轻学生负担要考虑我国目前的教育现实，减负指标的执行、监督机制，以及评价手段、资源配置等。
B．目前课外补习热度不减的主要原因是评价标准问题，如评价学生用分数、评价学校用升学率。
C．家庭、学校、社会各方面在分担减轻学生课业负担过重的责任上要达成尊重教育规律的共识。
D．在引领家长树立科学的教育观的问题上，教育部门和学校都要担负责任，其中学校的责任更大。
6．(6分)在减轻学生课业负担方面家长要做哪些方面的工作？请结合文本内容简要概述。
江西省九江市一中2021-2022学年高二上学期期末语文试题
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
既然诗画艺术存在着共同性，便可以以诗入画，以画入诗，实现自然美、绘画美和诗艺美的转化和融合。诗画艺术的异同，恰恰是诗画艺术融通的前提和基础。只有充分认识它们的异同，才能加深理解诗画融通的基本规律和特征。宋人蔡絛的《西清诗话》说：“丹青、吟咏，妙处相资。”“相资”两字，论述诗画互补的艺术作用，说得很透彻明白。邹一桂《小山画谱》说：“故善诗者诗中有画，善画者画中有诗，然则绘事之寄兴，与诗人相表里焉。”以上言论，都简言意骇地阐发了诗画融通的理论，值得重视。
（摘自吴企明《诗画融通论》）
材料二：
初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明，又有如陈子昂一般的刚健明朗，整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美。陈子昂要求诗歌要能反映社会现实，抒发真实的情感；要摆脱六朝以来的绮靡的纤巧作风，要具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健的风格。其对题画诗的要求也不例外。他的《山水粉图》“山图之白云兮，若巫山之高丘。纷群翠之鸿溶，又似蓬瀛海水之周流。信夫人之好道，爱云山以幽求”是一首反映自然山水的题画诗，表现了向往自然的空灵境界，整首诗透露着对现实的不满。在其情感真实支配下产生了艺术真实，一种明朗、宏大的意境应运而生。
盛唐的诗歌创作“既多兴象，复备风骨”，并形成不同的风格群体，创造出各种诗歌之美，题画诗更不例外。这个时期由于国力强盛，社会稳定，涌现出一大批杰出的题画诗创作诗人，杜甫、李白都是其中的佼佼者。在整个唐代诗人中，杜甫的题画诗无论从数量还是质量上，都是出类拔萃的，现存《杜工部集》中有18首，都有很高的审美价值。杜甫的《严公厅宴同咏蜀道画图》只是运用了意象的组接和画面的空间变化，就创造出含蓄隽永的审美意蕴，并没有直接的抒情和议论，而是用地名的并置，突出表现画面中的深远空间感。这一时期，诗人们通过对画面的具体描绘，再现画面所形成的意境，物我相生，即景生情，给人以美的享受。
盛唐社会经济繁荣到了顶点，而诗人的创作肯定受到了整个社会环境的影响，他们也抓住了这一机会来描绘盛唐的壮美。例如杜甫题画诗《画鹰》做到了画中之物的再现和主观情感的巧妙结合，达到了物我相融、妙合无垠的中国古代最高审美境界。在诗里，鹰就是诗人的化身，表现了作者奋发向上的精神风貌，又诠释了中国古代“气韵生动”的美学命题。
盛唐过后，唐代开始走向衰败。中晚唐时期在题画诗领域有较大成就的诗人当数白居易，他的《题旧写真图》用画的形式，再借助诗的写实手法，来表达自己政治仕途的失意，透出了一淡淡的真实美。
（摘编自《文学与艺术》）
材料三：
唐代绘画为诗歌开辟了道路，找寻了方向。根据史料记载，唐代的著名诗人几乎人人都有题画之作。
唐诗更多地表现出一种绘画美。王维便是这一绘画美的创建者，他开创了诗歌美学的新纪元。绘画作为再现性艺术的一种，在描绘外在事物的同时也要表现自己的情感和主题思想，所以它是以描写对象为基础的。我们可以看到在很多山水画中，它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性、一致性，但王维却通过这种绘画的方式，创造出一首首的佳作，他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确、清晰，而不是纯粹地用语言诉说情感；诗中所表现出来的事物也如同画一般，形象地呈现在我们眼前，给人一种身临其境的感觉。
题画诗的出现，又从一定程度上促进了文人画的发展，因为题画诗中很大一部分是文人们对于绘画的一种品评。唐代的文人墨客们以诗的形式介入绘画中，形成一些固有的美学观点与文人情趣，并在一定程度上灌输给画家们。唐代王维的水墨山水画就充分表现出这一审美思想的渗透。随着题画诗的出现，绘画的整体构图也发生着相应的改变，并且在这种方式的不断渗透下，慢慢地促成了文人画的形成与发展。
（摘编自《今传媒》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.只要充分认识到诗画艺术的异同，就能加深理解诗画融通的基本规律和特征
B.因为题画诗是文人们对于绘画的一种品评，它从一定程度上促进了文人画的发展。
C.王维的诗给人一种身临其境的感觉，这源于他的诗作表现出来的事物形象地呈现在读者面前。
D.陈子昂的画作反映现实，具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健的风格，他的题画诗也如此。
5.下列说法与材料内容不相符的一项是（ ）（3分）
A.杜甫的题画诗注重画面具体描绘，再现画面所形成的意境，物我相生，即景生情，有的诗作还表现出画面的深远空间感。
B.《山水粉图》作为题画诗，同样体现了陈子昂追求的反映现实、抒发真情实感和反对绮靡纤巧的诗歌创作主张。
C.王维追求诗歌的绘画美，丰富了诗歌美学思想，其诗关注画外之意的明确、清晰，淡化了语言自身的抒情作用。
D.题画诗为艺术家自由的艺术发挥拓展了空间，诗与画的结合，相映成趣，相得益彰，成为中国重要的民族艺术形式。
6.请结合材料二，概括唐代不同时期题画诗的风格。（6分）
实用类文本阅读专题
江西省上饶市2021-2022学年高二上学期期末质量检测语文试题
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，在回答“培养什么人“怎样培养人”和“为谁培养人”问题的基础上，明确提出“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望……。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这里有理想、有本领、有担当的“三有青年”正是对“四有新人”的继承与发展，就自然成了“时代新人”的同义语。习近平也在致信祝贺中国少年先锋队建队70周年时强调：“新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民。努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”从中我们可以看出，“时代新人”正是指青年一代，“三有青年”与担当民族复兴大任的“时代新人”都是从青少年成长起来的，二者肩负着共同使命，都体现了新时代的精神和要求，所以是相互统一的。
（摘编自张青卫《“三有时代新人标准的内在逻辑和重大意义》）
材料二：
成才之路并不是靠一个简单的“早”字就能走通，未来的人才素养将是一个更为综合包括多维目标定向的概念。2019年下半年，两则新闻在家长群中引发关注，一是华为200万年薪向全球公开招募20~30名应届生，第一批8位入选者无一例外都是名校毕业研究前沿学科的顶尖博士；二是新版《哪吒》动画片的创作人杨宇（饺子）自学三维动画软件，十多年艰苦创业，终于得偿心愿。两则小故事讲述的是当代社会不同的成才道路，也让很多拼命“鸡”娃的家长心中忐忑，自己的娃应该走什么样的道路？培养什么样的人才才符合未来社会发展的需要、不会被时代淘汰呢？
世界范围内，新的教育变革都面临呼之欲出的趋势，表现出以下三个新特点。
首先，综合评价逐渐取代单一学术标准。越来越多的证据表明，大学毕业以后，最成功的人往往是社会责任感强、综合素质高的学生，而不是只具有某一方面单一学业能力的学生。
其次，以能力为中心的评价模式权重上升。近年来，世界范围内的著名高校都注意到，标准化考试只要通过反复刷题基本就能获得高分，但这种“过度学习”占据大量的时间，不仅不能强化抽象思维，对综合能力的发展反而可能造成巨大的损伤。2017年，全美小常春藤高中联盟（MTC）提出“动态能力档案”评价模式，注重学生8方面61个指标的能力培养和评价，以一种全息模式如实记录学生的作业、报告、考试、活动、教师评语等，孩子一点一滴地努力，纤毫毕现。
第三，学校价值观导向不容忽视。00后一代已经敏锐注意到大学价值和自己匹配度的重要性，如全国诗词大赛总冠军武亦妹弃文从理，选择了清华大学理科班就读；高三毕业生严一粟婉拒北大清华，选择哈工大就读自己喜爱的航天专业方向。
显然，多元化的现代社会对人才的需求也是多方面的。今天的家长综合素质也在不断提高，知识面和信息渠道都不断扩大，越来越多的家长会通过阅读家庭教育类期刊、利用数字资源、促进家校沟通等方式，帮助孩子健康成长。
（摘编自包蕾萍《未来，我们需要怎样的人才》）
材料三：
创新是引领发展的第一动力，人才是创新的第一资源。世上一切事物中人是最宝贵的，一切创新成果都是人做出来的。硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。
原教育部部长陈宝生发表的《建设高质量教育体系》中，明确提出“提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才”的主攻方向，要求“加强创新型、应用型、技能型人才培养“支持发展高水平研究型大学，加强基础研究人才培养”，重申“推进产学研深度融合”，为增强综合国力、增进民生福祉注入新的动力活力。
而为改变过去人才评价体制中存在的不足，近年来，我国科技人才评价标准的发展趋势开始走向“四不唯”（不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份），把能力、业绩、品德作为判断人才的主要标准。在人才评价过程中，重视评价的公正、公平、公开。
（改编自娄伟等《我国科技人才创新能力的政策激励》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“三有青年”与“时代新人”是相互统一的，因为他们都是从青少年成长起来的，肩负着共同使命，都体现了新时代的精神和要求。
B.材料二中的两则新闻说明当代社会人才的成长之路是多样的，正所谓“条条大路通罗马”，不用一味效仿。
C.考试只要通过反复刷题就能够获得高分，但这种“过度学习”对综合能力的发展可能会造成巨大损伤。
D.多元化的现代社会对人才的需求是多方面的，而今天的家长也需要关注自身的综合素养，需要不断学习。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.当代社会成才的道路逐渐呈现多样化的趋势，简单靠一个“早”字并不一定能走通。
B.世界范围内新的教育变革都面临呼之欲出的趋势，我国在这方面也需要加快改革步伐。
C武亦姝弃文从理，严一粟婉拒清北，说明他们注意到了大学价值和自己匹配度的重要性。
D.判断人才的标准要以能力、业绩、品德为主，而人才实力又要靠硬实力与软实力来实现。
6.请结合材料，简要概括我国在新时期应该如何培养人才？（6分）
4.答案：C
解析：“考试只要通过反复刷题就能够获得高分”错误，扩大范围且绝对化。原文是“标准化考试只要通过反复刷题基本就能获得高分”。
5.答案：D
解析：“而人才实力又要靠硬实力与软实力来实现”错误，原文为“硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力”。
6.答案：①价值导向：坚持以民族复兴为价值取向，筑牢理想信念的基石，学校与家长均需发挥相应的导向作用。
②评价制度：借鉴世界教育选拔人才考核机制，把能力、业绩、品德作为判断人才的主要标准，注重综合评价。
③培养举措：提高高等教育质量，支持发展高水平研究型大学；加强创新型、应用型、技能型及基础研究等方面人才的培养。
说明：每点两分。答案必须全面覆盖三则材料，其他答案言之有理皆可酌情给分。
江西省吉安市2021-2022学年高二上学期期末语文试题
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
一季度，我国就业形势总体稳定、稳中向好。下一步，针对高校毕业生等重点群体，人社部将在岗位推送、能力提升等方面加力推进，全力支持其就业创业。
新增就业稳定增长，失业水平稳步回落，市场需求有所回暖。制造业招聘岗位需求保持着旺盛的势头。“‘最缺工’的100个职业排行”显示，本期新进排行的29个职业中，有20个与制造业直接相关，占比达69.0%，特别是和汽车生产、芯片制造有关的职业排位显著上升，汽车生产线操作工更是首次进入排行榜前十。这一点也和我国一季度工业生产的稳步回升、制造业增势良好的态势基本吻合，人力资源市场的走势从一个侧面印证了一季度工业增长的态势。
短缺程度减弱的岗位，则集中在与生活类服务业相关的职业，比如养老护理员、保育员、婴幼儿发展引导员。这几个职业短缺程度排位有所下降，与此前一段时间我国加大职业技能培训和开发，增加人才供给有关。
支持毕业生就业创业。虽然当前就业形势总体稳定，但重点群体就业仍面临一定压力。
统计数据显示，高校毕业生就业难的原因主要体现在几个方面；一是产教错配。中国人民大学、智联招聘联合发布的《就业困难大学生群体研究报告》显示，企业最需要理工类专业的高校毕业生，其岗位比重达43.1%，但从仍在找工作的毕业生专业结构看，理工科毕业生比重只有38.7%。二是地域错配。上述报告还显示，东部地区为高校毕业生提供的岗位需求占比为51.3%，但有高达57.0%的毕业生往东部地区投递简历，后者比前者高出5.7个百分点，导致东新地区竞争激烈，此外，缺乏相关岗位的实践、工作经历、专业技能等也是高校毕业生求职难的主要原因。
针对毕业生职业发展的需要，人社部门将大力推进百万青年技能提升行动，今年已经组织了15万人次毕业生参加培训，后续将着力提升培训质量，积极拓展新职业培训，支持毕业生提升技术技能。针对毕业生实践经验不足的问题，特继续实施就业见习计划，推出一批国家级见习示范单位，为毕业生提供跟企业实习实践的相关机会。
（摘编自李心萍《一季度就业稳中向好》）
材料二：
新增就业297万人，得益于中国经济持续稳定恢复，企业用工需求增加，为稳就业奠定坚实基础，“加快招人速度！”广东惠州光弘科技股份有限公司董事长唐建兴，一天内第二次给公司人力资源总监下达招聘任务。作为华为、荣耀等手机制造商的供应商，光弘科技今年订单不断增长，新生产线预计5月投产，公司急需招工约4000人。
制造业景气明显回升，建筑业重返高位景气区间，服务业升至较高景气水平……订单激增，据聘“抢”人，企业生产经营活动加快带动就业市场稳步回暖。“从企业调查看，3/4的企业有招工需求，其中三成为扩张性招聘需求。市场机构网络招聘数据也显示，一季度招聘需求人数同比增加26％。”张莹说。
（摘编自李心萍《就业实现良好开局》）
材料三：
在彭水职业教育中心，共有苗家刺绣、蜡染、剪纸等领域的5位非遗传承人，开设了5个工作室。“将非遗技艺融入职业教育，已经成为我们的办学优势，也是学生就业的加分项。最初，我们没有师资，学校就聘请非遗传承人，由传承人来带老师、教学生，形成师资团队。”彭水职业教育中心负责人赵学斌说，现在学校把非遗技艺纳入课程设计，在服装、旅游、民族工艺品制作等专业，苗家刺绣、蜡染、剪纸等非遗课程已经是必修课。
让非遗传承人进驻学校，通过“工作室十教室+实训室十双创基地”的模式，彭水职业教育中心形成了以传承人工作室为主，教室、实训室、双创基地为补充的立体育人课堂。蜡染传承人王光花说，非遗走进学校，不仅能传承发扬非遗技艺，更能成为学生求职路上的闪光点，拓宽他们的就业路。
（摘编自蒋云龙赵勇《学好老手艺拓展新职业》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.一季度制造业招聘岗位需求旺盛，体现了一季度工业生产的稳步回升、制造业增势良好的态势。
B.与生活类服务业相关的职业岗位短缺程度减弱，养老护理员、保育员等从业人员的数量也越来越少。
C.根据企业调查，大部分企业都有招工需求；同时市场机构网络招聘数据显示，一季度招聘需求人数也在增加。
D.学校将非遗纳入职业教育，一方面是对传统技艺的传承发扬，另一方面也可作为加分项促进学生的就业
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.高校毕业生就业难的主要原因体现在产教错配、地域错配等方面，此外还有缺乏岗位实践、工作经验、专业技能等。
B.人社部门将着力提升培训质量，帮助毕业生提升技能，实施就业见习计划，推出国家级见习示范单位，提供实践机会。
C.一季度中国经济持续稳定恢复，企业用工需求增加，新增就业人数变多，奠定了稳就业的坚实基础，显现就业良好开局。
D.彭水职业教育中心的课程设计包含非遗技艺，非遗课程作为必修课，老师都是非遗传承人，这是学校的办学优势。
6、结合材料，简要概括有关方面如何促进就业稳中向好。（6分）
4.B（“养老护理员、保育员等从业人员的数量也越来越少”曲解文意，短缺程度减弱说明从事生活类服务业的人员变多，数量减少理解错误。）
5.D（非遗课程只是“服装、旅游”等专业的必修课，不是所有专业；由“传承人来带老师”可以看出，并不是所有的老师都是非遗传承人。）
6.①人社部加力推进岗位推送，继续推进技能提升行动，进一步实施就业见习计划，推出更多见习示范单位；②企业及时发布招聘信息，加快招人速度；③职业教育学校将传统技艺融入职业教育，拓展更多新职业。（每点２分，意对即可）
江西师大附中2021-2022学年高二上学期期末语文试题
一、实用类文本阅读。（共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
材料一
中共中央政治局11月30日下午就加强我国知识产权保护工作举行第二十五次集体学习。习近平在主持学习时强调，知识产权保护工作关系国家治理体系和治理能力现代化，关系高质量发展，关系人民生活幸福，关系国家对外开放大局，关系国家安全。习近平强调，我国知识产权保护工作，新中国成立后不久就开始了。党的十八大以来，党中央把知识产权保护工作摆在更加突出的位置，部署推动了一系列改革，出台了一系列重大政策、行动、规划，实行严格的知识产权保护制度，坚决依法惩处侵犯合法权益特别是侵犯知识产权的行为。总的看来，我国知识产权事业不断发展，走出了一条中国特色知识产权发展之路，知识产权保护工作取得了历史性成就，全社会尊重和保护知识产权意识明显增强。（摘编自《全面加强知识产权保护工作激发创新活力推动构建新发展格局》，新华社2020年12月1日）
材料二
全面加强知识产权保护工作要加强顶层设计，做到着眼未来，遵从规律，提前谋划下一步目标、任务、举措和实施蓝图，加强关键领域自主知识产权的创造与储备，努力实现保护知识产权、公共利益和激励创新的共赢；要着力法治化这一推动知识产权治理现代化的基本手段，通过立法、执法、司法等一系列法律程序强化对知识产权保护的制度约束，确立知识产权严保护的工作导向；要强化知识产权全链条保护，深化知识产权保护工作体制机制改革，构建起知识产权大保护工作格局；要统筹推进知识产权领域国际合作和竞争，塑造知识产权同保护优越环境，努力推动全球知识产权治理体制向着更加公正合理方向发展，也更好地维护知识产权领域国家安全。当今时代，拥有知识产权的数量和质量，已成为衡量一个国家或地区技术创新能力和经济竞争力的重要标志。加大知识产权保护力度、加快建设知识产权强国，是提升国际竞争力的核心要素和关键支撑。在创新驱动发展的国家战略引领下，知识产权领域要勇于破解相关体制障碍，在科技创新和经济增长中发挥应有的引擎作用，不断激发创新创业的积极性，增强我国经济创新力和竞争力。（摘编自《全面加强知识产权保护工作》，央视新闻2020年12月1日）
材料三
《日本经济新闻》11月28日报道称，中国将加大对包括发明专利在内的知识产权的保护力度。针对恶意侵犯知识产权的行为，中国将新增在日本和欧洲也没有实施过的惩罚性赔偿制度，赔偿数额最高将达到被侵权人“实际损失”的5倍。此举将助力包括本国高科技产业在内的技术进步。
报道称，相关法律的修订也有对外宣示的目的，意在吸引更多海外投资。
中国将从2021年6月起施行修订后的专利法。此前的法律仅规定“侵犯专利权的赔偿数额按照权利人因被侵权所受到的实际损失确定”，修订后的文本则改为“对故意侵犯专利权，情节严重的，可以在按照上述方法确定数额的一倍以上五倍以下确定赔偿数额”。
报道表示，这种惩罚性的赔偿制度，在日本和欧洲的专利法中也不存在；在美国和韩国等地的法律中，最大赔偿倍数仅为3倍。中国此次修订专利法意在强调严厉打击侵权行为高的决心。修订后的专利法规定，当涉嫌侵权的企业和个人拒绝提交证据时，人民法院将基于受害者一方的主张或提交的证据裁定具体的赔偿数额。（摘编自《日媒关注中国修法加强知识产权保护∶惩罚性赔偿力度超过日欧》，《参考消息》2020年11月30日）1．下列对知识产权保护相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.做好知识产权保护工作，能推动国家治理体系和治理能力现代化，提高人民生活质量，有利于促进国际合作、实现双赢。
B.我国知识产权保护工作起步较早，进步显著，走出了一条中国特色知识产权发展之路，维护了知识产权领域国家安全。
C.我国之所以要加大知识产权保护力度，是因为拥有大量优质的知识产权，可提升我国的技术创新能力和经济竞争力。
D.我国针对恶意侵犯知识产权的行为修订了专利法，新增了惩罚性的赔偿制度，这在美国和韩国的专利法中也不存在。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.我国加大对包括发明专利在内的知识产权的保护力度，有利于调动科学研究、文艺创作的积极性和创造力，促进其高质量发展。
B.全面加强知识产权保护工作要着眼于未来，既要保护现有的知识产权，还要努力实现保护知识产权、公共利益和激励创新的共赢。
C.法治化既是推动知识产权治理现代化的基本手段，也是知识产权严保护的工作导向，要通过立法等一系列法律程序强化对知识产权的保护。
D.在日本媒体看来，中国对于专利法等相关法律的修订也有对外宣示的目的，意在吸引更多海外投资，这无疑会给其他国家带来较大压力。
3．材料一和材料二都是围绕“全面加强知识产权保护工作”来报道评述的，它们在具体内容上有何异同 请简要概括。（6分）
一、实用类文本阅读。（共3小题，12分）
1.D（内容混淆。专利法中不存在“惩罚性的赔偿制度”的是“日本和欧洲”而非“美国和韩国”。）
2.D（推论不当。“这无疑会给其他国家带来较大压力”于文无据。）
3.同：都提到了保护知识产权的意义/重要性。（2分）异：①材料一介绍了我国在知识产权保护方面所做的工作和取得的成就；（2分）②材料二介绍了我国在加强知识产权保护方面应采取的措施。（2分）
江西省南昌市八一中学等四校2021-2022学年上学期高二期末联考语文试题
(本题12分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2018年年末，教育部等九部门联合发布重磅文件《中小学生减负措施》。《中小学生减负措施》的出发点值得肯定，学生课业负担过重确实需要重视。有调查显示，学生不仅在校时间长，体育锻炼时间少，而且很多学生节假日还要参加家长安排的兴趣班。
此前，不少有识之士都认识到减负的重要性与迫切性，教育部门也多次下达减负指示，课业负担过重的状况有所改观。很多时候，家长虽然心疼孩子太苦太累，但是为前途着想，并不愿意减轻课业负担。尤其是毕业年级，即使教育部门规定老师少布置作业、少补课，家长也会主动买各种学习资料，送孩子上各种培训班。一道道“减负令”的实际效果往往被打了折。
因此，如何减负是一个具有技术含量的问题，如何契合教育现实，减负指标如何执行，如何监督与问责，都应有周到的制度安排。除了出台“减负令”以外，教育部门还应健全教育监督机制，改革教育评价手段，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平的教育环境。只有素质教育深入人心，教育资源配置合理，学校“只有远近之分，没有好坏之别”，才能让家长消除担心孩子输在起跑线上的焦虑心态，学校才能体会到给孩子减负的好处。切实转变教育理念，减轻课业负担，让孩子在快乐中学习成长，有很多事情要做。
（摘编自叶祝颐《减负新规好 落实是关键》）
材料二：
规范并限制校外培训机构，教育部早已频频出手，一些师资不过关、虚假宣传的培训机构在整治中被清理出场，但课外班补习热似乎并未明显降温。因为在不少家长看来，既然学生最后还是要靠分数一较高下，哪里能提供灵活且优质的教育资源，自然选择把票投给哪里。至于形式上是校内学习还是课外培训，并不那么重要。
学生和家长的这种用脚投票，当引起教育管理者的注意和思考。尤其是，公立学校的教育供给不同程度地存在标准化、规范化甚至相对简单化的倾向，学校在落实“减负”的同时没能做好“增效”。公办中小学要充分发挥自身制度和资源优势，打开思路，突破局限，不断提高教育质量和效率，做好教育供给端的改革。
再进一步延伸，课外补习热度不减，也与当前的校内评价标准有关。虽然多元化的评价体系不断建立和完善，但只要分数还是评价学生的单一纬度，只要升学率等各种数字还没被拉下“神坛”，疯狂的补习就不会消停，真正的“减负”也无从谈起。而这些，也都是教育供给侧改革的题中应有之义。
（摘编自王丹《“把中小学生还给学校”亟待配套改革》）
材料三：
教育部长陈宝生在两会“部长通道”回答记者提问时说，学生过重的课业负担是“多因一果”的综合征，要多方面发力来综合整治。
既然是“多因一果”，那么家庭、学校和社会各方面，就有必要共同分担减负的责任。共同分担减负责任，就必须在减负问题上形成真正的共识，这个共识就是无论是家庭教育、学校教育还是社会教育，都要尊重教育规律，摒弃那些违背教育规律的错误观念。
多年来的减负实践证明，减负的阻力除了升学竞争这一直接原因，更重要的是扭曲的教育观在左右着很多家长的教育选择。那些形形色色的错误观念，把教育的功能窄化为升学竞争，以极端功利化的标准评价教育，把教育过程视为社会和市场竞争的延伸，从根本上违背了育人规律，严重危害青少年的身心健康。
陈宝生部长劝导家长说，对孩子要有一个合理的预期。现在学校减负、社会增负，老师减负、家长增负的问题，根子还是家庭教育观念出了偏差。当前家庭教育存在的突出问题是，一些家长重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。一些家长缺乏基本的教育常识，对孩子的成长规律缺乏基本尊重，把家庭变成了第二课堂，以分数作为评价孩子的唯一标准，导致家庭教育应有的独立价值被抽空。
要引领家长树立科学的教育观，教育部门和学校担负着首要责任。从学校角度看，就是要坚持正确的办学方向，严控课程门类和总课时，严控课程容量和难度，严控“非零起点”教学。对政府来说，就是要在质量标准、课程教材、考试招生、评价体系以及素质教育引导等方面深化改革，从根本上来解决课业负担过重的问题，还要推进城乡教育均衡发展，为减负奠定基础。减负只是治标，真正的治本之策，还是要真正落实全国教育大会精神，把教育评价改革作为“最硬的一仗”来推进。
（摘编自钟焦平《减负呼唤科学教育观》）
4．(3分)下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．学生课业负担过重主要体现在在校时间长、体育锻炼时间少和很多学生没有真正的节假日等各方面。
B．学校减负、社会增负，老师减负、家长增负，可见学校认可“减负令”的实施，家长、社会不认可。
C．学生课业负担来自家庭、学校、社会，要想给学生减负就要各方面通力合作，多层面、多渠道整治。
D．减轻学生课业负担过重的阻力除了升学竞争，还有某些家长在教育功能问题上存在一些认识误区。
5．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．减轻学生负担要考虑我国目前的教育现实，减负指标的执行、监督机制，以及评价手段、资源配置等。
B．目前课外补习热度不减的主要原因是评价标准问题，如评价学生用分数、评价学校用升学率。
C．家庭、学校、社会各方面在分担减轻学生课业负担过重的责任上要达成尊重教育规律的共识。
D．在引领家长树立科学的教育观的问题上，教育部门和学校都要担负责任，其中学校的责任更大。
6．(6分)在减轻学生课业负担方面家长要做哪些方面的工作？请结合文本内容简要概述。
4．B 解析B．“家长、社会不认可”以偏概全。从材料三第四段原文“当前家庭教育存在的突出问题是，一些家长重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。一些家长缺乏基本的教育常识，对孩子的成长规律缺乏基本尊重，把家庭变成了第二课堂，以分数作为评价孩子的唯一标准，导致家庭教育应有的独立价值被抽空”可知，只是有一部分家长不认可“减负令”的实施并非所有家长和全社会不认可。
故选B。
5．D 解析D．“其中学校的责任更大”分析有误，材料三最后一段原文有“要引领家长树立科学的教育观，教育部门和学校担负着首要责任”，没有交代二者谁的责任更大。
故选D。
6．示例：①家长要消除担心孩子输在起跑线上的焦虑心态，不给孩子买过多的复习资料；要正确认识培训班，不要让孩子上过多的培训班。②家长要有科学的教育观，不要把教育功能窄化为升学竞争，不能把分数作为评价孩子的唯一标准，要对孩子有一个合理的预期。
江西省九江市一中2021-2022学年高二上学期期末语文试题
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
既然诗画艺术存在着共同性，便可以以诗入画，以画入诗，实现自然美、绘画美和诗艺美的转化和融合。诗画艺术的异同，恰恰是诗画艺术融通的前提和基础。只有充分认识它们的异同，才能加深理解诗画融通的基本规律和特征。宋人蔡絛的《西清诗话》说：“丹青、吟咏，妙处相资。”“相资”两字，论述诗画互补的艺术作用，说得很透彻明白。邹一桂《小山画谱》说：“故善诗者诗中有画，善画者画中有诗，然则绘事之寄兴，与诗人相表里焉。”以上言论，都简言意骇地阐发了诗画融通的理论，值得重视。
（摘自吴企明《诗画融通论》）
材料二：
初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明，又有如陈子昂一般的刚健明朗，整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美。陈子昂要求诗歌要能反映社会现实，抒发真实的情感；要摆脱六朝以来的绮靡的纤巧作风，要具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健的风格。其对题画诗的要求也不例外。他的《山水粉图》“山图之白云兮，若巫山之高丘。纷群翠之鸿溶，又似蓬瀛海水之周流。信夫人之好道，爱云山以幽求”是一首反映自然山水的题画诗，表现了向往自然的空灵境界，整首诗透露着对现实的不满。在其情感真实支配下产生了艺术真实，一种明朗、宏大的意境应运而生。
盛唐的诗歌创作“既多兴象，复备风骨”，并形成不同的风格群体，创造出各种诗歌之美，题画诗更不例外。这个时期由于国力强盛，社会稳定，涌现出一大批杰出的题画诗创作诗人，杜甫、李白都是其中的佼佼者。在整个唐代诗人中，杜甫的题画诗无论从数量还是质量上，都是出类拔萃的，现存《杜工部集》中有18首，都有很高的审美价值。杜甫的《严公厅宴同咏蜀道画图》只是运用了意象的组接和画面的空间变化，就创造出含蓄隽永的审美意蕴，并没有直接的抒情和议论，而是用地名的并置，突出表现画面中的深远空间感。这一时期，诗人们通过对画面的具体描绘，再现画面所形成的意境，物我相生，即景生情，给人以美的享受。
盛唐社会经济繁荣到了顶点，而诗人的创作肯定受到了整个社会环境的影响，他们也抓住了这一机会来描绘盛唐的壮美。例如杜甫题画诗《画鹰》做到了画中之物的再现和主观情感的巧妙结合，达到了物我相融、妙合无垠的中国古代最高审美境界。在诗里，鹰就是诗人的化身，表现了作者奋发向上的精神风貌，又诠释了中国古代“气韵生动”的美学命题。
盛唐过后，唐代开始走向衰败。中晚唐时期在题画诗领域有较大成就的诗人当数白居易，他的《题旧写真图》用画的形式，再借助诗的写实手法，来表达自己政治仕途的失意，透出了一淡淡的真实美。
（摘编自《文学与艺术》）
材料三：
唐代绘画为诗歌开辟了道路，找寻了方向。根据史料记载，唐代的著名诗人几乎人人都有题画之作。
唐诗更多地表现出一种绘画美。王维便是这一绘画美的创建者，他开创了诗歌美学的新纪元。绘画作为再现性艺术的一种，在描绘外在事物的同时也要表现自己的情感和主题思想，所以它是以描写对象为基础的。我们可以看到在很多山水画中，它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性、一致性，但王维却通过这种绘画的方式，创造出一首首的佳作，他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确、清晰，而不是纯粹地用语言诉说情感；诗中所表现出来的事物也如同画一般，形象地呈现在我们眼前，给人一种身临其境的感觉。
题画诗的出现，又从一定程度上促进了文人画的发展，因为题画诗中很大一部分是文人们对于绘画的一种品评。唐代的文人墨客们以诗的形式介入绘画中，形成一些固有的美学观点与文人情趣，并在一定程度上灌输给画家们。唐代王维的水墨山水画就充分表现出这一审美思想的渗透。随着题画诗的出现，绘画的整体构图也发生着相应的改变，并且在这种方式的不断渗透下，慢慢地促成了文人画的形成与发展。
（摘编自《今传媒》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.只要充分认识到诗画艺术的异同，就能加深理解诗画融通的基本规律和特征
B.因为题画诗是文人们对于绘画的一种品评，它从一定程度上促进了文人画的发展。
C.王维的诗给人一种身临其境的感觉，这源于他的诗作表现出来的事物形象地呈现在读者面前。
D.陈子昂的画作反映现实，具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健的风格，他的题画诗也如此。
5.下列说法与材料内容不相符的一项是（ ）（3分）
A.杜甫的题画诗注重画面具体描绘，再现画面所形成的意境，物我相生，即景生情，有的诗作还表现出画面的深远空间感。
B.《山水粉图》作为题画诗，同样体现了陈子昂追求的反映现实、抒发真情实感和反对绮靡纤巧的诗歌创作主张。
C.王维追求诗歌的绘画美，丰富了诗歌美学思想，其诗关注画外之意的明确、清晰，淡化了语言自身的抒情作用。
D.题画诗为艺术家自由的艺术发挥拓展了空间，诗与画的结合，相映成趣，相得益彰，成为中国重要的民族艺术形式。
6.请结合材料二，概括唐代不同时期题画诗的风格。（6分）
4.C 5.C 6.略