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Unit 1 Hello 同步练习2
一、按字母表顺序默写前四个字母的大小写。
二、写出下列字母的左邻右舍。
Cc Bb
三、写出所给字母组合对应的大小写。
bbc cda CDAB DAD
四、根据情景选择正确的答案，只要在括号内写序号。
1、当你向新同学介绍自己时，可以说：（ ）
A．Hello, Mike. B. Good morning, Miss Li. C. Hello, I’m Mike.
2、下午老师上课时，不可以说：（ ）
A. Hello , class. B. Good morning, class. C. Good afternoon, class.
3、以下哪种说法不可以用在上午：（ ）
A. Hello, Yang Ling. B. Good morning, class. C. Good afternoon, class.
4、下午看到迈克，你可以说：（ ）
A．Good afternoon，Mike. B. Good morning, class. C. Good morning, Mike.
5、当别人和苏海打招呼时，苏海可以说：（ ）
A. Hello. B. Hi, I’m Su Hai. C. Hello, I’m Su Hai.
五、情景匹配，只要在括号内写序号。
( ) 1、Good morning, class. A. Good afternoon, Miss Li.
( ) 2、Hello, Mike. B. Hi, I’m Yang Ling.
( ) 3、Good afternoon, class. D. Goodbye，Miss Li.
( ) 4、Goodbye, class. C. Good morning，Miss Li.
( ) 5、Hi, I’m Helen. E. Hello, Helen.
参考答案
Aa Bb Cc Dd
Bb Dd; Aa Cc
三、BBC; CDA; cdab; dad
四、C B C A C
五、C E A D B
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Unit 1 Hello（Letter time & Song time & Checkout time）
教学设计
课题 Unit 1 Hello 单元 第一单元 学科 英语 年级 三年级
学习目标 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2.能熟练地掌握词组 I am(I’m=I am)3. 能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力
重点 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2.词组 I am(I’m=I am)3.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力
难点 能熟练地掌握词组 I am(I’m=I am)
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s watch and listen HelloT：（After the song）表示“你好”的句子是什么？Ss: Hello! Hi.Play a gameMorning or afternoon？学生根据时间说出相对应的问候语：Good morning/ Good afternoon...Guess: What’s in my bag T：（出示教师的照片）Hello, boys and girls. I'm Lily.想一想，当我们想向别人介绍自己时，该怎么说呢？I’m+人的名字=I am+人的名字I’m… 我是Look，who am I？我是谁？用我们学过的打招呼用语来介绍自己！Hello! I’m Liu Tao/ Yang Ling/ Wang Bing/ Su Hai...Do you want to introduce yourself to me You can use the sentences below:你想让Lily认识一下你吗？你可以用下面的句子向我介绍自己哦。Hello, Lily. I’m …….Lily, 你好，我是…….Let's play I’m= I am 我是……玩一个游戏：规则是一个同学说I’m…..另一个同学说I am……,看谁反应快哦！ 演唱歌曲，复习打招呼用语看图说出相对应的问候语复习自我介绍句型I’m… 我是通过多种形式操练句型I’m….. 歌曲内容渗透了本课的重点。学生在听唱的过程中，不仅复习了打招呼用语，而且其明快的节奏调动了学生的学习积极性创设情境，使学生对这堂课充满了期待。通过教师的自我介绍，引出句型I’m… ，并通过多种形式、层层递进操练句型I’m…..让学生能自然掌握知识，用所学语言表达，并获得学习的成就感
讲授新课 Letter time同学们，下面进行字母的学习，主要学习字母Aa,Bb,Cc,Dd 的读音及书写，学习字母并不难，英语字母有大小写之分，大写字母和小写字母的书写不同，但是它们的读音相同。只要大家跟随老师的步伐，按老师的要求做，一定会掌握好的，相信自己一定能行啊！Magic eyesCan you find the letters？你能在下面的动画中找到字母吗？Let’s learn Aa Bb Cc Dd教字母发音时，教师要注意培养学生先看教师的口型，仔细听音，再模仿朗读。为使全体学生听懂读音，教师应变换位置，从不同方位向学生展示正确的口型并示范读字母。Game 1 学生快速大声读出字母Game 2BBC英国广播公司 CBA 中国篮球协会CD光盘Let's writeAa Bb Cc Dd四线三格写字母注意强调字母书写的笔顺。Let's chantAa is for apple.Bb is for bee.Cc is for cat.Dd is for dog.Song timeSing a song Good morningAdapt the song让我们用Good afternoon和Good evening改编歌曲吧！Checkout time1.完成书本上的Checkout time T：Would like you to help him .Please respond them as quickly as you can. Let’s go.录音文稿：①Hello. ②Hi. ③Good afternoon.④Good morning.2．完成补充习题上的练习A Listen and judge先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。B Match and write在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。3.自我评价书本Ticking timeHow many stars can you get How many 和star这两个词组/词学生在二年级学过，所以比较好理解。 观看视频，找出字母认读字母拓展字母的相关知识四线三格写字母Chant操练字母欣赏-改编歌曲听录音完成书上练习发散思维看图编故事自我评价 尊重学生认知规律，预设问题，学生观看视频更有目标性，调动学生学习的好奇心，提高学习效果看口型-仔细听音-再模仿朗读过程进行认读单词，调动学生多种感官器官，熟悉字母的读音，提高学生学生效率拓展字母的相关知识，提高学生的知识储备有节奏地Chant能激发学生的学习热情，也帮助学生记忆字母及相关单词改编歌曲，使学生能在歌曲中反复操练日常用语，提高学生的掌握情况通过头脑风暴的形式让学生说说男孩心里想表达的，培养学生的发散思维的能力通过这个环节增加学生学习的积极性，也使评价形式从老师给学生评价这单一形式向多元评价形式转变。
课堂小结 1.我们见面时，可以用哪些句子来打招呼？Hello!Hi.Good morning. Good afternoon. 表示“你好”的句子是什么？ Hello! Hi.3.“上午好”怎么说？那“下午好”呢Good morning. Good afternoon.
作业 Copy the four letters 4 times2. Sing the songs to the classmates
板书 Unit 1 Hello I can say “Hi”, “Hello”, “Good morning” and “Good afternoon”.I can say and write the letters “Aa”, “Bb”, “Cc” and “Dd”.
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Unit1 Hello！
Letter time & Song time & Checkout time
译林英语版 三年级上
Sing a song
Let’s watch and listen Hello
仙鹤随云
表示“你好”的句子是什么？
Hello! Hi.
Morning or afternoon？
早上还是下午？
Good morning / Good afternoon,….
Play a game
Guess: What’s in my bag
Hello, boys and girls. I'm Lily.
想一想，当我们想向别人介绍自己时，该怎么说呢？
I’m+人的名字=I am+人的名字
如：我是迈克 怎么说呢？
I’m Mike.= I am Mike.
I’m… 我是
Good job！
Look，who am I？我是谁？
用我们学过的打招呼用语来介绍自己！
Do you want to introduce yourself to me You can use the sentences below:
你想让Lily认识一下你吗？你可以用下面的句子向我介绍自己哦。
Hello, Lily. I’m …….
Lily, 你好，我是…….
游戏一
I’m= I am 我是……
Let's play
玩一个游戏：规则是一个同学说I’m…..另一个同学说I am……,看谁反应快哦！
你准备好了吗？
倒计时3秒
3
2
1
开始
同学们，下面进行字母的学习，主要学习字母Aa,Bb,Cc,Dd 的读音及书写，学习字母并不难，英语字母有大小写之分，大写字母和小写字母的书写不同，但是它们的读音相同。只要大家跟随老师的步伐，按老师的要求做，一定会掌握好的，相信自己一定能行啊！
Letter time
Can you find the letters？
你能在下面的动画中找到字母吗？
Magic eyes
Let's learn
Game 1
简单知识
英国广播公司
中国篮球协会
光盘
0
Game 2
Let's write
7:00
0
Let's play
Aa is for apple.
Bb is for bee.
Cc is for cat.
Dd is for dog.
Let's chant
Good morning
Let's sing
一起来唱吧
Good morning. Good morning. Morning，my dear（亲爱的）.
Good morning. Good morning. Morning，my dear （亲爱的）.
Let's sing
Adapt the song
让我们用Good afternoon和Good evening改编歌曲吧！
Checkout time
Listen and respond
Let's think
温馨提示
先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的
Let's think
续写故事
让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事
I can say “Hi”, “Hello”, “Good morning” and “Good afternoon”.
I can say and write the letters “Aa”, “Bb”, “Cc” and “Dd”.
我知道字母“g”的发音。
☆ ☆ ☆ 要求：
1. 熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon.
2. 熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力
1.我们见面时，可以用哪些句子来打招呼？
表示“你好”的句子是什么？
3.“上午好”怎么说？那“下午好”呢
Hello! Hi . Good morning. Good afternoon.
Hello! Hi.
Good morning. Good afternoon.
Summary
Copy the four letters 4 times
抄写字母4遍
2. Sing the songs to the classmates
课后把今天学的歌曲唱给你的同伴听
Homework
谢谢
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