05 大自然的语言-课件（共86张PPT）

(共86张PPT)
大自然的语言
竺 可 桢
2021-2022学年八年级语文下册课件
（部编版）
学习目标
1.速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。
2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
3.品味本文生动、准确的说明语言。
4.激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。
作者简介
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
预习与交流
载途
簌簌
销声匿迹
候鸟
竺可桢
经度
纬度
草长莺飞
草木荣枯
zhú
zhēn
zài
sù
nì
jīng
wěi
hòu
读准字音。
yīng
kū
认准字形。
衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo）
蓑衣（suō） 阻挠（náo）
纬度（wěi） 销声匿迹（xiāo）
忌讳（huì） 悄然无声（qiāo）
候鸟（hòu） 难测（cè）
诸侯（hóu） 侧面（cè）
多音字
连翘 翘尾巴
衰草 鬓毛衰
丢三落四 落枕
差异 差遣
差劲 参差
qiáo qiào
shuāi cuī
là lào
chā chāi
chà cī
预习与交流
解释下面的词语
翩然：
孕育：
销声匿迹：
载途：
阿公阿婆，割麦割禾：
农谚：
生态学：
衰草连天：
周而复始：
草长莺飞：
预习与交流
解释下面的词语
翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
销声匿迹：这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。
载途：满路，有遍地的意思。
阿公阿婆，割麦割禾：这里是模拟布谷鸟的叫声，赋予它这样的意义。
农谚：有关农业的谚语，使农民在长期生产实践里总结出来的经验。
生态学：研究生物的生活方式和生存条件之相互关系的科学。
衰草连天：遍地是衰草。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。
预习与交流
选择恰当的词语填空
①物候观测用的是“活的仪器”，是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
②为了便利山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
③月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
预习与交流
选择恰当的词语填空
①物候观测用的是“活的仪器”，是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，（ B ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
②为了便利山区的农业发展，开展山区物候（ B ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
③月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ A ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
第一课时
筛选信息理要点
预习与交流
1.这篇课文介绍了什么知识？
预习与交流
1.这篇课文介绍了什么知识？
课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
整体感知
1.“大自然的语言”在文中指什么？
“花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言。”
你还知道哪些大自然的语言？
包含了什么物候知识？你还知道哪些大自然的语言？
包含了什么物候知识？
麻雀囤食要落雪。
　
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
古代农谚选粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气歌
　　春雨惊春清谷天，
　　夏满芒夏暑相连。
　　秋处露秋寒霜降，
　　冬雪雪冬小大寒。
春雷响，万物长。
春雨贵似油，多下农民愁。
三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。
春旱谷满仓，夏旱断种粮。
秋禾夜雨强似粪，一场夜雨一场肥。
寒潮过后多晴天，夜里无云地尽霜。
腊月大雪半尺厚，麦子还嫌“被”不够。
九尽杨花开，农活一齐来。
杨叶钱大，快种甜瓜；杨叶哗啦，快种西瓜。
和农业物候现象有关的谚语
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花诉说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜马拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声，大自然也会说话
整体感知
2.本文可以分为几部分？如何划分？
第一部分（1-3段）：引出什么叫物候和物候学。
第二部分（4-5段）：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（第6-10段）：说明决定物候形象来临的因素。
第四部分（11-12段）：说明研究物候学的意义。
1、什么叫物候和物候学？
2、物候观测对农业有什么重要性？
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
速读课文，自主思考：速读课文，自主思考：
阅读小标兵
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。




































































































朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？
以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。写了春夏秋冬四季更迭的情况,给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。




































































































果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来
孕育果实
大自然的语言
秋
夏
冬
春
第1自然段描写有什么特点？
作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法和一些成语，使文章显得形象生动。以此来说明物候学研究的对象，使读者对物候学有了直观的认识。在普及科学的读物里，这种写法很重要。
1.“融化”：河水解冻，写出了冰雪的动态，滴答滴答的清脆入耳，暗示着春暖花开的美景，透露着暖暖的春意。 ——涌动春的希望。
2.“萌发”：描写小草、树芽生长的情态，草木破土而出，显示出草木的生机和活力。小草就像是季节变换的显示器。
3.“次第”：写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。
4.“翩然”：写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态。
5.“孕育”：拟人。将植物写活了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。
　
交流点拔
6. “簌簌”：写飘飞的落叶，有声有色，让人如闻其声，如见其景。“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。
7.“迎接”：将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解人意的天使。
8.“销声匿迹”：描写了昆虫（准备）为过冬作好了一切准备工作，写得有情有感，十分形象。
9.“风雪载途”：写寒冬，一词传神，表现出冬天风狂雪灾，寒气逼人。
10.“衰草连天”：描写出秋天萧条冷落的情景。
交流点拔
品味赏析
朗读第1、2自然段，说说这两个自然段在语言上有什么特点？表达效果如何？小组讨论，说说你的体会。
特点：生动、优美。
表达效果：这样写既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律好气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。
3. 课文第三自然段与一、二自然段是什么关系？
【答案】本题可运用说明顺序判断三法，第三自然段是对第一、二自然段所列现象的深入发掘和归纳总结，这是一种由表及里的逻辑关系。
请你找出第3自然运用的说明方法，谈谈你的体会。
在本段中，“这些自然现象……称它为物候。”一句运用作诠释的说明方法介绍了什么是“物候”；
“到了近代，利用物候知识……就是物候学。”一句运用下定义的说明方法，介绍了什么是“物候学”；
最后一句则运用了举例子的说明方法来说明物候学研究的内容和目的，“桃花开”照应前文的“草木荣枯”，“燕子来”照应“候鸟去来”，可见作者说明思维的缜密。
下定义和作诠释
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。”而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
下定义说的是事物的本质特征，作诠释说的是事物的局部特征。如
1.杂文是文艺性的议论文。
2.氏族是原始社会由血统关系联系起来的人的集体。
3.食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
以上三句都是下定义。
⑴石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
⑵桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承载重量。把这板凳放大，跨过一条河，或是一个小谷，就形成了一座桥。
⑶沙漠进攻人类有两种方式，一种可以称为“游击战”，一种可以称为“阵地战”。
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但是二者在许多方面仍有较大差异，显示出许多各自不同的特点。
1.从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。
2.从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。下定义多用判断词“是”，而“作诠释”则不常用。
3.从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
4.从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×。
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义)
B、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释)
C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。(作诠释)
A、B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。B句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光。C句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。
区别下列各句是下定义，还是作诠释？
①银河颜色如银，形状如河。
②银河是由无数星星组成的带状星群。
③食物是像阳光、空气、水一样重要的东西。
④食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
⑤杂文不是一般的议论文。
⑥杂文是文艺性的议论文。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？
作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。
朗读句子，说一说：
“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”这句话在文中有什么作用？
【答案】 这句话提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的介绍说明。
品析第三部分（6－10段）
3、决定物候现象来临的因素有哪些？这几个因素能调换顺序吗？
4、古今的差异。
1、纬度的差异；
2、经度的差异
3、高下的差异；
南京桃花盛开时
北京桃花含苞待放
纬度对物候的影响
（三四月间）
①纬度对物候的影响
南极自然景观
热带自然景观
三月的内蒙古草原
三月的海南
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
唐朝的杜牧有一首绝句
《过华清宫》
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
这首诗歌以唐明皇和杨贵妃的故事为背景。唐明皇对杨贵妃宠爱有加，杨贵妃要什么，唐明皇就给她什么，这不，身在京城长安的杨贵妃要吃荔枝，唐明皇就派人从南方千里迢迢送来新鲜的荔枝。当然，这一路上累死了几个人，多少匹马，我们无从考究。只是有人有疑问：当时为什么不能在长安种几棵荔枝树呢？是啊，长安为什么不能种荔枝树呢？
②经度对物候的影响
四月的西藏
四月的大连
经度对物候的影响
济南苹果树四月中或谷雨节开花
烟台苹果树开花要到立夏
6.本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子呢？
【答案】 因为一般人认为近海地区的气温都比内陆暖和，事实上却不是这样，此时举一个例子，存在偶然性，说服力不强，举两个例子增强了说服力。
说明文中例子举多举少是有讲究的。读者容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方就要多举两个例子。
近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果以此类推，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但事实上春天反而寒冷，所以作者接连举了大连和北京、济南和烟台两个例子加以说明，使人确信无疑。
高下的差异对物候的影响
山顶和山下的差异
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
③高下差异对物候的影响
天山山顶
天山山腰
《大林寺桃花》
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
谈谈你对这首诗意思的理解。
大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天转到这里来了。
拓展延伸
《大林寺桃花》
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
古今差异对物候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
古今差异对物候的影响
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
预习与交流
5.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？学生思考，同桌之间交流。
预习与交流
5.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？学生思考，同桌之间交流。
不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，是从空间到时间的逻辑顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
决定物候现象来临的因素有哪些？
①纬度的差异
②经度的差异
③高下的差异
④古今的差异
主要
次要
空间
时间
小结：
这四个因素是按照对物候的影响度由大到小排列的，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。体现了由主到次的逻辑顺序，符合人们的认知规律。另外前三个因素是空间因素，后一个是时间因素，这样安排条理清晰，不能打乱。
4.研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；
引种植物到物候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区的农业发展。
1.什么叫物候和物候学。
2.研究物候学对于农业有什么重要性。
纬度的差异
3.决定物候现象来临的因素 经度的差异
高下的差异
古今的差异
预报农时
安排农作物
4.研究物候学的意义 引种植物
减轻虫害
便利农业发展
大自然的语言
板书设计
鉴赏评价
本文的说明顺序是什么？作者采用这样的说明顺序有何好处？
作者按照逻辑顺序先提出本文的说明对象，接着说明它的重要性，然后说明它取决于哪些因素，最后说明研究的意义。
这种说明顺序符合人对事物的认知规律，同时也使文章很有条理性。
大自然的语言
逻辑顺序
现象 —————————————— ———— → 本质
描述物候现象 → 作出科学解释 → 追究因果关系 →阐述研究意义
板书设计板书设计
【答案】本题运用说明顺序判断三法。本文主要采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，层次分明。从整体看，文章的思路是：自然现象——物候、物候学及其研究的对象——物候观测对农业的重要性——物候现象来临的决定因素——研究物候学的意义。这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了清楚的认识。
【难点探究】课文是按照怎样的顺序来说明“大自然的语言”的？
总结提升
筛选信息的一个最为有效的方法是找出标志性词语，这篇课文哪些词语是标志性词语？
预习与交流
4.筛选信息的一个最为有效的方法是找出标志性词语，这篇课文哪些词语是标志性词语？
“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。
理清说明顺序
引出物候和物候学（描述物候现象）
物候观测对农业生产的重要性。
（作出科学解释）
决定物候现象来临的因素
（追究因果关系）
思路清晰，层次分明。
启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。
研究物候学的意义（阐述研究意义）
经度差异
纬度差异
高下差异
古今差异
逻辑顺序逻辑顺序
现象现象
本质本质
由
主
到
次
能说说这么多的内容，是怎样快速捕捉到这四点重要信息的吗？
找总括句：根据经验，这些总括句一般在语段的开始或结尾，有时在中间。
找提问式语句：提问式语句有的以设问句的形式出现，往往提示了下文作者要介绍的内容，也是要重视的信息。
衔接各段的连接词语：阅读时可以把这些语句划出来，就能比较清晰掌握文章的内容了。
第二课时
探究事理明技巧
根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。生动说明文又叫文艺性说明文。
《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。
“大自然的语言”比喻什么？
“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。
课文第一自然段，语言生动形象，哪些地方体现了这一点？
【答案】写大地回春，用了拟人手法;写燕子归 来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受; 写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词;写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。这些生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形 形象的感受。这几句话通过时间顺序勾勒出一幅诗意盎然的“四季图”，为下文说明“大自然的语言”作铺垫。
“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”作者列举的这三个例子采用了什么修辞手法？有什么样的效果？次序能否打乱？
【答案】采用了拟人的修辞手法。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。不能打乱顺序。这三个例子是按照时间顺序来安排的。我国北方的同一地区，杏花二月开，桃花三月开。布谷鸟鸣叫之时，正是割麦种稻之时。同时也照应了后面一句“花香鸟语”。
2.
对照课文底下注解①，说说看，原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，课文为什么把它改为《大自然的语言》？
3.对照课文底下注解①，说说看，原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，课文为什么把它改为《大自然的语言》？
课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。
2.揣摩下列句子，说说加粗词和加线句的作用，体会说明语言的科学性。
（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。
（3）植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
加点的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
说明文以介绍给人知识为目的，所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，又运用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例。
“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟到十天左右”，句中的“左右”一词能否删除？为什么？
【答案】本题运用限制性词语能否删除四步法。
不能。“左右”对十天进行了限定，表示一个大概的数字，如果去掉就变成一个确切的数字，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、科学性。
说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。
参考答案：
1.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
（下定义。更具体、更科学、更概括的说明了什么是物候学。）
2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
（打比方。把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象的说明了物候观测的重要性，增强了文章的趣味性。）
（作比较。突出强调了物候现象对农业的影响。）
4.影响物候的四个因素……
5.如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（
（分类别。条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些，主次关系如何。）
举列子。更具体、更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一，使文章更有说服力。）
【答案】本文运用举例子、作比较、打比方等说明方法说明事理的特征：文章在说明有关问题时，举出不 同的事例。比如在说明物候对于农业的重要性时，举了1962年没有根据物候观测资料改变播种日期，结果春初种的花生等作物受到低温损害的例子。在说明决定物候现象来临的四个因素时，都举出了典型事例。有的不仅举出了一般情况下的事例，还举出特殊情况下(如逆温层的情况)的事例。
1.【难点探究】本文在说明方法的运用上有什么特点？
这样举例，具体而全面。值得注意的是，课文在举例时往往又和作比较结合在一起。如说纬度的差异对物候现象来临的影响时说：“在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”课文还运用了打比方的说明方法，本文的标题就是用的打比方。再如文中把活生生的生物比喻为“活的仪器”，又兼用作比较，说“它比气象仪器复杂得多，灵敏得多”，这就把生物的变化在物候观测中的重要作用和价值说得非常生动。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php