2.4人的性别遗传-课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
第四节 人的性别遗传
2021-2022学年八年级生物下册同步课件
第二章 生物的遗传和变异
过去，受重男轻女思想的影响，不少人到处烧香拜佛，求医问药；有的妇女因为生了女孩而备受责难。
生男生女到底是怎么回事呢？这与遗传有关吗？
一、男女染色体的差别
1.性染色体
人的体细胞中有一对能决定个体的性别的染色体称为性染色体。
1902年，美国细胞学家麦克郎
2.性染色体的发现
X染色体
Y染色体
1905年，美国细胞学家威尔逊将性染色体分为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。
基因
控制
性状
男女性别
性染色体：与性别有关的染色体
存在于
男性染色体
观察思考
3.观察男、女成对染色体排序图
讨论学习
（1）在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？
（2）哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
最后一对能决定个体性别的染色体是性染色体
左图为男性，右图为女性
（3） Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么？
（4）在生殖细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
左图中最后一条染色体是Y染色体，与X染色体在形态上有较大区别，Y染色体较小，X染色体较大。
在精子和卵细胞中都只有一条性染色体，男性有两种精子（为22条常染色体+X染色体和22条常染色体+Y染色体），女性只有一种卵细胞（22条常染色体+X染色体）。
常染色体
指前22对染色体，它们在形态、大小上基本相同。
要测定人类染色体的基因序列时，应测定多少条染色体？它们分别是哪些？
22条常染色体和X染色体和Y染色体
男
女
4.男女染色体的差别
男（精子）：22条常染色体+X，22条常染色体+Y
女（卵细胞）：22条常染色体+X
（1）体细胞
男：22条常染色体+XX
22条常染色体+XY
女：22条常染色体+XX
（2）生殖细胞
XY
男性
X
Y
精子
X
卵细胞
X
XX
女性
二、生男生女机会均等
1.人的性别决定
过程
女性在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的卵细胞
男性在一次生殖活动中排出的精子，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。
两种精子和卵细胞结合的机会是均等的
模拟实验
精子与卵细胞随机结合
阅读教材P41的目的、材料和步骤，讨论实验结果。
结果：含X染色体的精子和卵细胞结合的机会与含Y染色体的精子和卵细胞结合的机会差不多。
结论：含X染色体的精子和含有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等，即人类生男生女的机会均等。
生男生女的机会均等
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
2.人的性别决定与基因的关系
生物体性状的遗传是由基因控制的
性别是一种特殊的性状，人的性别是由性染色体上决定性别的基因控制的。
1990年发现在Y染色体上只有一个基因决定雄性性别
1992年进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。
后来，发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟，还发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
拓展学习
双胞胎的秘密
同卵双胞胎：由一个受精卵分裂为两个胚胎，以后各自发育形成两个胎儿。
拓展学习
异卵双胞胎：不同的卵细胞与不同的精子受精，形成不同的受精卵，以后分别发育成不同的胎儿。
思维练习
为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍对人类社会会产生什么样的影响？
如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
课堂小结
1.性染色体：人体23对染色体中，控制人的性别的一对染色体称为性染色体。
2.男性产生的精子有两种，含X或含Y染色体的精子；女性只能产生一种卵细胞，含X染色体。
3.生男生女机会均等。
课堂练习
1.从理论上讲，生男生女的可能性为（ 　）
A.1：1 B.2：1　　
C.3：1 D.4：1
2.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（　 ）
A.常染色体上 B.X染色体上
C.Y染色体上 D.性染色体上
C
A
课堂练习
3.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（　　）
A.50% B.100%　　
C.75% D.25%
4.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）
A.22条+X B.22条+Y
C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
A
C
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