三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏人教版

《美丽的黄昏》教学设计
教材分析：
人教版三年级二单元《美丽的黄昏》，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。歌曲的第一乐句由1、2、3、4、四个音构成，并且“4”这个音是这课的新认音符，第一乐句把“4”放在强拍位置，这就要求我们在教学时需注意其音准。第二乐句是对第一乐句的三度模进。第三乐句是用“1— —”来作钟声的模拟。歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
教学目标：1、学生能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、感受二部和声的效果，并初步了解二部轮唱的形式。
教学重难点：
用自然优美的声音演唱歌曲，感受二部和声效果。
教学用具：
钢琴、歌片、渐弱记号、黄昏图片、三角铁。
教学过程：
一、师生问好
师：同学们好！生：老师好！
二、导入、聆听
师：今天老师给大家带来一首很美的歌曲，一起来听！（1播音）
生：静听
师：感觉怎么样？
生：很美，那这首歌描绘什么时候的景色？（生，，）给人一种什么样的感觉？（生，，）同学们想象着这个画面我们再来感受一下。（ 2、播音）
师：我们再来听，歌曲的情绪是什么样？（3、播音）
生：抒情优美
师：为什么有这种感觉呢？给你们个小提示，可以从声音的色彩，节拍和速度上听。（4、播音）
生：用心听
师：这首歌曲的声音（轻），速度很（慢），给你优美抒情的感觉。
师：这么优美的歌曲，我们用身体来感受一下。（找两个学生用自己的动作表现歌曲。）注意要跟上音乐的节奏。（5播音）
生：身体轻轻感受。
师：我们换种形式感受音乐，注意听！（6播音，师三角铁伴奏两小节一击）
生：仔细听
师：这个乐器认识吗？（三角铁），（师示范如何敲击）谁来试试？其他同学拿出自己的三角铁，伸出手指。（7、播音师生三角铁伴奏）
生：三角铁感受音乐美。
师：非常棒！你观察的真仔细！看老师这支神奇的笔还会跳舞呢。（8、播音，师用笔在黑板上画旋律线）
师：用你们神奇手指的也来试试。（9、播音，师生一起画旋律线）
师：你们的手指跳的舞真美！
师：歌曲有几句构成的？
生：三句。
师：仔细观察，每一句的那两个部位相同？（师范唱此句让学生感受重复的部分。）
生：每句的最后两个小节和前两个小节一样。
三、学唱
1、音准
师：你们真聪明！知道歌曲的结构了。那咱们一定要学会这首歌曲，
我们先在心里默默唱一遍。（1、播音）
生：心里默唱。
师：加上词来轻轻唱（2播音）
生：轻唱。
2、咬字
师：我们跟着钢琴轻声唱唱，注意，耳朵要听音乐，注意音准。（3、播音，小点声）
生：轻唱
3、音色
师：声音要轻，嘴里打开，放松。师示范（4、播音，小点声）
师：来听听你们的声音。（5师钢伴）
4、情感（欲弱先强，欲强先弱）
师：唱的还不错，（师有感情的读歌词开头，感受歌曲的美。）（a师示范起头，生模仿有感情朗诵。b唱歌状态，头声读。生模仿。）
生：模仿读歌词
师：好，我们用这种感觉来唱一遍歌曲。（6播伴奏）
生：演唱歌曲。
师：，不错，声音有进步，但感觉你们的声音还欠缺点什么？谁来说说？（7、师示范唱，加入力度处理。注意：告诉学生一定要欲弱先强，欲强先弱。）
生：声音大小变了
师：这叫歌曲的力度变化。（师画歌谱标记，渐弱记号，换气记号，钟声渐渐弱了），（师手势指挥，告诉生强弱手势如何表现，师看手势指挥。欲弱先强，欲强先弱。）
生：师先示范一句，生模唱，再看师手势唱完整唱。（8、播伴奏）
四、二部和声
（生唱第二遍时，1师加入二声部叮咚三乐句）
师：同学们唱的真好听，刚才声音有什么变化？
生：又有一个声
师：你听的真仔细，一共（两个声部）。平时我们演唱的歌曲都是齐唱，今天我们是两个声部同时出声，这种演唱形式叫二部和声
师：好，我们听听老师刚才唱的二声部。（师示范叮咚，好像远远的钟声在回荡。生模仿）现在我们换一下，你们唱远远的钟声，我唱歌声，来试试。（生先进叮咚两小节后，师唱歌曲）（2、清唱师指挥）
师：完成的还不错。注意音准、拍子和声音的位置，再来试试（3、师指挥，生清唱）
师：同学们合作的很默契，完成的很好。老师这里还有一种演唱形式，你听听这种二部和声跟我们唱的有什么不同？（4播二部轮唱）
生：一前一后。
师：恩，唱的旋律一样吗？（一样）这种一前一后的二声部演唱叫“二部轮唱”，在下一节课我们再进行训练。
五、小结
师：今天我们学会了一首优美的歌曲《美丽的黄昏，》还感受了二部和声的魅力。希望同学们在课下多用不同形式演唱歌曲，感受音乐的魅力。下课！