三年级下册音乐教案第五单元 学唱京剧 都有一颗红亮的心 人教版

义务教育教科书人教版音乐三年级下册
《都有一颗红亮的心》教案
义务教育教科书人教版音乐三年级下册
《都有一颗红亮的心》教案
理论依据：
根据《课标》要求，音乐聆听课的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏京剧，激发、培养、发展学生对中国戏曲的兴趣及爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现能力，从而掌握鉴赏京剧艺术的知识和技能，了解京剧艺术的特征，扩大视野，提高审美能力。教材安排的内容主要着眼于不同音乐流派的风格。主旨是让学生们通过欣赏，感受与体验我国民族民间艺术宝库里京剧音乐的风格与韵味，弘扬民族艺术，振奋民族精神，培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的思想情感。
教材分析：
欣赏曲《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中铁梅的唱段，讲述的是抗日战争时期我国某地中国共产党的地下工作者李玉和一家三口，极其特殊的革命家庭，投身抗日活动中，与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争的故事。
这段脍炙人口的唱腔运用京音字调，旋律比较新颖，突破了传统的“西皮流水”的音调模式。在节奏方面具有个性化、新鲜感的节奏特点，显得活泼清新。尤其是唱腔中节奏形式与唱词内在的节奏规律吻合，生动的刻画了人物的性格与内心的情感。唱腔中“虽说是亲眷又不相认”一句特意重复了“虽说是”，模拟着小铁梅善于思考、边想边说的情态，“这里的奥妙我也能猜出几分”中对“妙”“能”“猜”等字的精心处理，都生动的表现了铁梅揣测、观察时活泼、得意的神态。这个唱段具有清新、明朗又稍带单纯、稚嫩的特点，反映了铁梅人小志大、天真纯朴又似懂非懂的性格特征。
本课加入创新，将更多的京剧知识，如京剧历史、京剧脸谱、京剧行当、京剧服饰、京剧的主要伴奏乐器等溶入其中。
学情分析：
小学三年级学生知识面较狭窄，对京剧不了解，对京剧为什么被称为“国粹”不理解，对京剧在世界上的影响，更难有深刻的认识，更无法做到珍视中华传统文化──京剧；但他们爱玩，爱唱，对音乐有着浓厚的兴趣，对音乐的感知与分析能力逐渐加强，有一定的好胜心，对于未知的领域有很大的好奇心。
教学目标：
1.通过欣赏，使学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。
2.通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。
3.通过学唱，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
教学重难点：感受和初步了解京剧。
教学过程：
一.创设情境，激情导入
1.播放京歌《说唱脸谱》，这是什么歌曲类别？
2.什么艺术门类里才有脸谱？（京剧）
3.京剧是一个古老的剧种，距今已有200多年的历史。她起源于安徽，早在清朝乾隆年间，安徽的艺人们就来到北京进行演出。在不断演出中他们吸取其他剧种的营养，进一步的发展自己、完善自己，逐渐形成了新的剧种—京剧。
二.初听京剧
1.区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行(hánɡ)当。
（1）现在请同学们欣赏一段京剧。（播放《都有一颗红亮的心》）
（2）刚才大家听到的是京剧（红灯记）里的选段《都有一颗红亮的心》。
（3）故事讲的是共产党员李玉和一家异姓三代人在日寇铁蹄下进行党的地下工作。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕。李玉和在敌人的酒席宴上，在牢房里，在刑场上，英勇顽强，坚贞不屈。李奶奶向铁梅痛说革命家史，鼓励她经受考验，迎接斗争。残暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。铁梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成了党交给的任务。
（4）（出示铁梅的图片）京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？
（5）（出示课件）这位女演员穿的衣服和铁梅不一样。我们把穿现代衣服的叫现代京剧，穿古装衣服的叫传统京剧。《红灯记》是现代京剧还是传统京剧？（现代）
2.这件衣服男演员能穿吗？（不能）
（1）什么行当穿什么衣服。行当就是把剧中人物按年龄、性别、身份、性格划分开。京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。（板书：京剧的行当：生、旦、净、丑）
（2）扮演男性人物的为“生”。（出示图片）
（3）扮演女性人物的为“旦”。 （出示图片）
（4）扮演威武、豪爽、奸诈的男性人物的为“净”。他们有一个共同的特点，脸上都有脸谱。（出示图片）
（5）插科打诨(hùn)、滑稽风趣的人物为“丑”。 （出示图片）
3.同学们说说铁梅是什么行当？（花旦。）
4.旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。可在现代京剧中的李铁梅却是革命者的后代，她生长在一个革命的家庭，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。是革命斗争，把他们互相联系在一起，不是亲人，胜似亲人。
三.复听京剧
1.边听边想一想，这段京剧的曲调是活泼刚劲的还是苍凉深沉的？（播放《都有一颗红亮的心》）
2.这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。
（板书：西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。）
3.播放伴奏演唱《猛听得金鼓响》）
（板书：二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。）
4.铁梅采用的是什么唱腔？（西皮）
5.表现了铁梅坚强不屈的性格和刚柔相济的个性。那么，无数个李铁梅这样家庭的中国人，他们抛头颅洒热血，换来了今天的和平环境，我们应如何珍惜呢？
（预设：我们从小要好好学习，长大建设祖国，不让革命先烈的鲜血白流等等。）
四.再次欣赏，角色扮演
1.不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。请大家看大屏幕，这里有一件拉弦乐器，它就是京剧的主奏乐器——京胡，它的发音刚劲嘹亮。
2.亲身扮演铁梅，感受国粹的博大精深
（1）了解了京剧的行当、唱腔，我们一起跟着小声唱一遍。（播放歌曲视频《都有一颗红亮的心》）
（2）京剧的表演分为唱、念、做、打。
唱：唱腔；
念：念白；
做：表演；
打：武打。
（3）铁梅这段都有什么表演？（唱、念、做）
（4）让我们来演一演铁梅，体验一下当京剧演员的感觉。学生在老师的指导下表演。
五.总结
同学们通过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解。京剧是博大精深的，这节课仅仅给同学们起到了引导作用，希望这节课能成为我们热爱京剧的良好开端，让我们打开京剧大门，一起去真正揭开京剧神秘的面纱，做一个自豪的中国人。
板书设计：
都有一颗红亮的心
行当：生、旦、净、丑
京剧 唱腔：西皮、二黄
表演：唱、念、做、打。
教学反思：
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